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2021-2022學(xué)年河南省駐馬店市正陽高級(jí)中學(xué)高一(上)第一次質(zhì)檢歷史試卷

發(fā)布:2024/8/18 3:0:1

一、單選題(每題2分,共60分)

  • 1.《禮記?月令》載,每年正月周天子親率臣下耕作,稱為“藉田”三月王后親率嬪妃舉行采桑養(yǎng)蠶儀式,稱為“親蠶”。后來,歷代皇帝、皇后不斷舉行這樣的儀式。這反映了( ?。?/h2>

    組卷:121引用:61難度:0.9
  • 2.安徽蒼陵城遺址位于淮河中游南岸,是目前壽縣地區(qū)唯一一處有明確商代青銅器出土的古代城市遺址。該地近年來出土的簋一、饒一、鉞一、矛三、刀一件的組合,具有典型的殷墟二、三期風(fēng)格。這說明商朝中后期( ?。?/h2>

    組卷:3引用:5難度:0.6
  • 3.玉鉞是中國史前玉禮器傳統(tǒng)中最重要的一種。在江蘇昆山的趙陵山良渚文化遺址共發(fā)掘出的良渚文化墓葬90座,隨葬石鉞十分普遍,而雕琢精美的玉鉞只有兩件,且只在同一墓穴中出現(xiàn)。這說明良渚文化時(shí)期的中國(  )

    組卷:18引用:7難度:0.5
  • 4.陶寺遺址發(fā)現(xiàn)于山西襄汾陶寺村南,距今4300-4000年,是中原龍山文化代表性遺址,該遺址發(fā)現(xiàn)墓地有一千多座,可以分為大、中、小型,墓葬呈現(xiàn)出鮮明的等級(jí)分化,大墓墓主使用木棺,棺內(nèi)撒朱砂,隨葬品精美豐富;小墓隨葬品很少,有的甚至一無所有。由此推斷( ?。?/h2>

    組卷:16引用:18難度:0.6
  • 5.考古發(fā)現(xiàn),大約公元前7000年至公元前5000年間,在亞歐大陸的中緯度地區(qū)廣泛存在著彩陶文明,史學(xué)界稱之為“彩陶時(shí)代”,而黃河中下游和長江下游地區(qū)則是同期彩陶文明杰出的代表。據(jù)此可知中國的“彩陶時(shí)代”(  )

    組卷:47引用:3難度:0.5
  • 6.趙子,名無恤(亦作“毋恤”),戰(zhàn)國時(shí)期趙國人,本為趙鞅廢掉嫡長子趙魯,立毋恤為世子。趙襄子認(rèn)為自己是庶子,不應(yīng)該得到嫡兄趙伯魯?shù)乃梦?、希望把繼承權(quán)歸趙伯魯一系。趙襄子即位后,乃立長兄趙伯魯之孫為儲(chǔ)。這一事件表明( ?。?/h2>

    組卷:22引用:4難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.近日,四川省文物考古研究院三星堆考古研究所在三星堆遺址3號(hào)“祭祀坑”出土了如圖的金面具,這是該遺址首次出土完整金面具。三星堆遺址代表了與夏商王朝同一時(shí)期的古蜀文明。在三星堆遺址中出土了夏商王朝類似的青銅器,又有獨(dú)特的青銅神像、金杖、面具、神樹等。對(duì)材料的解讀最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>

    組卷:24引用:8難度:0.5
  • 8.公元前340年,生活在咸陽郊外的年輕富商李有為,想提高自己社會(huì)地位的途徑是( ?。?br />①奮發(fā)讀書,考取功名
    ②棄農(nóng)經(jīng)商,獲得金錢
    ③走上戰(zhàn)場(chǎng),殺敵立功
    ④努力耕織,購置田產(chǎn)

    組卷:3引用:2難度:0.5
  • 9.春秋戰(zhàn)國時(shí)期是大變革時(shí)代,從“政自天子出”到“政自諸侯出”,而后相繼出現(xiàn)了“政自大夫出”、“政自臣宰出”的現(xiàn)象。這表明(  )

    組卷:8引用:26難度:0.7
  • 10.“博士”一詞出現(xiàn)于春秋晚期,當(dāng)時(shí)為學(xué)者的泛稱。戰(zhàn)國末期,各諸侯國紛紛設(shè)置博士官,使學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者充任參謀和顧問,主要任務(wù)為參與政議,輔助決策。這一做法(  )

    組卷:8引用:6難度:0.7
  • 11.戰(zhàn)國時(shí)期,求富趨利成為社會(huì)上大多數(shù)人的人生追求目標(biāo),社會(huì)上普遍把求富趨利看成是人的本性,所謂“富者,人之情性逐利,若水之趨下”,在當(dāng)時(shí),無論從事何種職業(yè),只要能夠致富,便被人刮目相看。這一現(xiàn)象的盛行說明當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:32引用:6難度:0.5

二、材料分析題(共40分)

  • 32.閱讀材料,回答問題。
    材料一:戰(zhàn)國時(shí),隨著鐵農(nóng)具的普遍使用,反映商業(yè)發(fā)展的金屬貨幣的廣泛流通,交通的發(fā)達(dá),城市的繁榮,華夏民族共同經(jīng)濟(jì)生活的聯(lián)系越來越緊密。為了使“天下為一”,在戰(zhàn)國“百家爭(zhēng)鳴”的基礎(chǔ)上,在思想界出現(xiàn)了以雜家著稱的《呂代春秋》,其稱“善學(xué)者,假人之長,以補(bǔ)其短,故假人者遂有天下”,取長補(bǔ)短,容納百家思想,以此統(tǒng)一天下輿論。這是春秋以來由列國爭(zhēng)雄,走向全國統(tǒng)一,完成民族融合,實(shí)現(xiàn)華夏民族統(tǒng)一的先聲。所有這一切,集中到一點(diǎn),那就是要求有一個(gè)統(tǒng)一的政治中心。秦漢的統(tǒng)一,既反映了統(tǒng)一民族的要求,也推進(jìn)了民族統(tǒng)一的發(fā)展。秦漢王朝各種有利于統(tǒng)一的措施,以及秦漢時(shí)期所宣揚(yáng)的思想,都為華夏族向漢族轉(zhuǎn)化提供了物質(zhì)的政治條件。
    ——摘編自白壽彝《中國通史》材料二:漢通西域后,西域各族對(duì)于比自身先進(jìn)的漢族生產(chǎn)工具和技術(shù),以及漢文化很樂意吸取。宣帝時(shí),“烏孫公主遣女來至京師學(xué)鼓琴,漢遣侍郎樂奉送主女,過龜茲?!饼斊澩趿舨磺?,要求婚姻,得到允許后,夫妻雙方要求入漢朝賀。龜茲王“樂漢衣服制度,歸其國,治宮室,作徼道周衛(wèi),出入傳呼,如漢家儀”。漢的衣冠禮制為龜茲所吸收。又如莎車王延,“元帝時(shí),嘗為侍子,長于京師,慕樂中國,亦復(fù)參其典法。常敕諸子,當(dāng)世奉漢家。”其子康繼位后,“光武初,康率旁國拒匈奴,擁衛(wèi)故都護(hù)吏士妻子千余口,檄書河西,問中國動(dòng)靜,自陳思慕漢家?!边@些活動(dòng)對(duì)推動(dòng)西域各族的發(fā)展具有不可忽視的重要作用。
    ——摘編自白壽彝《中國通史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括戰(zhàn)國以來“民族大一統(tǒng)”思想形成的歷史背景,并概括秦漢時(shí)期為推動(dòng)華夏族向漢族轉(zhuǎn)變所采取的措施。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括漢通西域所產(chǎn)生的歷史影響。

    組卷:0引用:3難度:0.5
  • 33.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:結(jié)束諸侯割據(jù)局面,完成封建國家的統(tǒng)一事業(yè),是春秋戰(zhàn)國以來歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。由于生產(chǎn)力的提高,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系已有一定程度的加強(qiáng)。封建割據(jù)以及由此引起的紛爭(zhēng)混戰(zhàn),給農(nóng)民帶來了難以忍受的痛苦和負(fù)擔(dān)。封建割據(jù),關(guān)卡林立,這些限制了工商業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。地主階級(jí)為了保證對(duì)農(nóng)民的剝削壓迫,希望建立一個(gè)統(tǒng)一的強(qiáng)有力的中央集權(quán)的封建國家。由秦國來完成統(tǒng)一,不是偶然的。從公元前361年秦孝公即位,到秦王政公元前238年親自執(zhí)政,共歷六代123年,關(guān)東六國一個(gè)一個(gè)衰敗下去,唯獨(dú)秦國越戰(zhàn)越強(qiáng)。在此期間,秦消滅了六國共150多萬軍隊(duì),領(lǐng)土從今關(guān)中地區(qū)擴(kuò)展到陜南、陜北、甘肅、寧夏、四川、山西、河南、湖北、湖南等地區(qū),因而秦國最有條件來完成統(tǒng)一的事業(yè)。
    ——摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》(上冊(cè))材料二:秦始皇在統(tǒng)一中國的當(dāng)年,即宣布廢除西周創(chuàng)立并實(shí)行了八百余年的封建領(lǐng)主制政治體制,創(chuàng)行新的適合于封建地主階級(jí)的專制主義的中央集權(quán)制度。這套制度是地主階級(jí)用來統(tǒng)治、鎮(zhèn)壓廣大勞動(dòng)人民的,但它也是我國古代政治制度的一個(gè)新的發(fā)展。在當(dāng)時(shí)以及此后相當(dāng)長的一段時(shí)間中,這一制度對(duì)鞏固我們祖國的統(tǒng)一,對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì),文化的發(fā)展,起過一定的作用。在此后兩千多年的封建社會(huì)中,各朝基本上沿用了這一制度。
    ——摘編自張傳璽主編《簡(jiǎn)明中國古代史》(第二版)(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括秦國完成統(tǒng)一大業(yè)的歷史原因。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉秦始皇創(chuàng)行的專制主義的中央集權(quán)制度的主要組成部分。
    (3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析秦始皇的歷史功績(jī)。

    組卷:4引用:12難度:0.5
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