26．文學(xué)類文本閱讀
祖母的葵花
丁立梅??我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。
??祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。
??記憶里的黃花總也開不敗。
??絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷。
??還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子像插了滿頭黃花美得讓人心醉。
??最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，于是伸出小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。
??梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。梵高說，那是愛的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心注入最后的溫暖。
??我的祖母不知道梵高，不懂得愛的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。
??葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。
??葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形、飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋恚涓C一般的。祖母摘下它們，輕輕一敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽光下曬，會(huì)聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊!
??瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。
??如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。
（1）老家屋前“黃花總也開不敗”中的“黃花”指
、黃瓜花、
、烏子花、
?！拔摇鼻橛歇?dú)鐘的是
。
（2）文章細(xì)致地描寫了“我”充滿期待地等待著葵花的——開花、
、收獲、
、
的過程，表達(dá)了“我”對(duì)記憶中葵花的
之情。
（3）下面對(duì)“一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊!”這句話理解正確的一項(xiàng)是
A.瓜子是每朵花經(jīng)過日月風(fēng)光結(jié)出的果實(shí)，是祖母深沉的愛的積淀。
B.“!”的作用是感嘆一朵花只能結(jié)出一顆瓜子。
C.運(yùn)用夸張的修辭手法，把瓜子說成是花的魂。
D.運(yùn)用比喻的修辭手法，把瓜子比喻成花的魂。
（4）文中為什么要提到梵高的《向日葵》？下面說法不正確的一項(xiàng)是
A.正如向日葵曾鼓舞了梵高一樣，葵花也給“我”帶來精神上的慰藉。
B.祖母知道“我”喜歡梵高的《向日葵》，于是為“我”種了大片的葵花。
C.祖母深沉的愛像那葵花一樣，發(fā)出“愛的最強(qiáng)光”。
D.這樣寫使《向日葵》中的葵花與生活中的葵花相互映襯。
（5）葵花中藏著祖母對(duì)“我們”的愛。從你的積累中寫一句有關(guān)“愛”的詩(shī)句。
（6）分別說說你對(duì)短文中這三個(gè)句子中的“香香”的不同理解。
①葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。
②這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。
③我們的童年就這樣香香地過來了。
（7）祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時(shí)，跟在祖母身邊的“我”會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開合理想象進(jìn)行描寫。不少于30字。 （提示：可描寫神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等）
