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2023-2024學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/10/24 9:0:2

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共1小題,19分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
    材料一:
          進(jìn)入21世紀(jì),互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使社會(huì)生活方式發(fā)生了顛覆性的變化?!拔ⅰ睍r(shí)代的文藝批評(píng)活動(dòng)也走進(jìn)文藝批評(píng)的版圖里。
          在一個(gè)人人都有麥克風(fēng)的時(shí)代,文藝批評(píng)活動(dòng)的主體大大擴(kuò)張了。朋友圈的點(diǎn)贊、微博的跟帖、“豆瓣”的批注、短視頻的彈幕……都可以視為一種“微話語”批評(píng)。有學(xué)者將“微”時(shí)代的批評(píng)主體命名為“微眾”。“微眾”主體消除了身份界限,也消除了專業(yè)與業(yè)余的界限,超越了過去“批評(píng)家/藝術(shù)家”的門檻,是媒介時(shí)代藝術(shù)生產(chǎn)的參與者、欣賞者、評(píng)論者、創(chuàng)作者。微眾批評(píng)主體完全不同于傳統(tǒng)紙媒的單向性主體,是一種“在線交互主體”。在微圈里,微眾批評(píng)就是一種“欣賞者即批評(píng)者,批評(píng)者即創(chuàng)作者”的在線交互主體活動(dòng),因?yàn)槲⑷锱u(píng)者之間可能有多次、多層的互動(dòng),從而不斷產(chǎn)生新的意義。從嚴(yán)格意義上說,只做點(diǎn)贊動(dòng)作很難說是批評(píng),只能說是一種欣賞,就如古代小說評(píng)點(diǎn)中常見的“好”“妙”一樣,因?yàn)楸砻髁藨B(tài)度,從廣義上也構(gòu)成了批評(píng)。欣賞是一種態(tài)度,如果繼續(xù)展開發(fā)表意見與評(píng)論,就構(gòu)成了文藝創(chuàng)作,更不用說通過剪輯來臧否作品了。微眾批評(píng)常常是通過接收、反饋、回應(yīng)等在線互動(dòng)來產(chǎn)生意義的。
          微眾批評(píng)的活動(dòng)形態(tài)在文體上的表現(xiàn)往往與紙媒有很大差異,它零散、簡(jiǎn)短、即時(shí),語言幽默且?guī)еS刺性,有時(shí)甚至是顛覆性的。微眾批評(píng)的文體與傳統(tǒng)意義上的專業(yè)批評(píng),九其是刊物的長(zhǎng)篇大論相距甚遠(yuǎn),但從適應(yīng)傳媒時(shí)代和技術(shù)時(shí)代的發(fā)展看,這種文體恰恰也構(gòu)成了一種革命,或者是一種“破體”。伊格爾頓說過:“革命的藝術(shù)所改造的不止是藝術(shù)生產(chǎn)的內(nèi)容,也包括它的形式。”從印刷文化時(shí)代到電子媒介時(shí)代,為適應(yīng)讀者接受的需要,文藝批評(píng)也根據(jù)媒介時(shí)間的分布改造自己的文體。當(dāng)下,短評(píng)、彈幕、跟帖、批注、視頻剪輯與重組等就成為新的批評(píng)文體。在人機(jī)不離、媒介時(shí)間分成若干片段的當(dāng)下,還有誰能花半個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)去讀一篇一萬字的文學(xué)評(píng)論呢?除非是學(xué)院派批評(píng)家與職業(yè)批評(píng)家。就連文學(xué)批評(píng)專業(yè)刊物的微信公眾號(hào)也要對(duì)長(zhǎng)文做節(jié)選發(fā)表,以拉近與讀者的距離。報(bào)紙上的文學(xué)批評(píng)專欄,也提倡兩千字以內(nèi)的短文。批評(píng)家們開始主張將學(xué)術(shù)文章、文學(xué)批評(píng)、散文隨筆、演講談話等融會(huì)一體,進(jìn)行“破體寫作”。文章的破體化、簡(jiǎn)短化已經(jīng)成為當(dāng)今微眾批評(píng)的趨勢(shì)。
          微眾批評(píng)的活動(dòng)動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)出多樣與復(fù)雜,而不僅僅是為了批評(píng)。自?shī)省⑸缃慌c刷存在感相融合是微眾批評(píng)的首要?jiǎng)訖C(jī)。“彈幕”在視頻播放某一節(jié)點(diǎn),討論劇情、品評(píng)人物、聚焦細(xì)節(jié),這種互動(dòng)方式使彈幕不同于一般針對(duì)劇情和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)的文藝評(píng)論,而顯示出參與式文化的特征。視頻內(nèi)容成為引發(fā)話題的媒介,觀眾借助參與式對(duì)話,或展示知識(shí)儲(chǔ)備、或?qū)で笪幕J(rèn)同、或制造相互陪伴的氛圍。可以說,彈幕是對(duì)過去客廳式集體觀劇、閑聊式社交文化的虛擬化轉(zhuǎn)換,是一種新型網(wǎng)絡(luò)社交文化。”第二個(gè)動(dòng)機(jī)是賺流量。有流量才有關(guān)注度,這導(dǎo)致大量以短視頻剪輯進(jìn)行的文藝評(píng)論以賺流量為主要目的。第三個(gè)動(dòng)機(jī)是商業(yè)性,如豆瓣影評(píng),如抖音直播夾帶廣告。當(dāng)然,不可否認(rèn),微眾批評(píng)中也有超越這些動(dòng)機(jī)的比較純粹的文藝批評(píng)。
          微眾批評(píng)主體的多元化與在線交互主體性批評(píng)活動(dòng)形態(tài)的破體化與簡(jiǎn)短化,以及活動(dòng)動(dòng)機(jī)的多樣化,改變了文藝批評(píng)的生態(tài)環(huán)境。“微”時(shí)代的文藝批評(píng),如何走向正向建構(gòu),獲取它的價(jià)值與意義?
          一是處理好個(gè)人意見與公共空間的關(guān)系?!拔ⅰ睍r(shí)代的文藝批評(píng)雖然是個(gè)人發(fā)表意見,有時(shí)是即興的,但話語一旦出口,就進(jìn)入了公共空間,每個(gè)人的虛擬空間既是獨(dú)立的又是共通的話語空間。網(wǎng)絡(luò)文藝批評(píng)可以以個(gè)體化的表達(dá)方式呈現(xiàn),但不能違背公共空間應(yīng)有的道德、法律底線。如果一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)人意見,為“博位”而“出圈”,就有可能失范。
          二是要處理好專業(yè)批評(píng)與非專業(yè)批評(píng)的關(guān)系。微眾批評(píng)大多數(shù)是非專業(yè)的、即興的批評(píng),要求它具有專業(yè)性也不現(xiàn)實(shí),但是從接受者的角度看,許多人還是希望有專業(yè)性的批評(píng)或者帶有專業(yè)性的批評(píng)存在。缺乏文本細(xì)讀的批評(píng),沒有學(xué)理性基礎(chǔ)的批評(píng),難以滿足接受者的閱讀需要。學(xué)院派批評(píng)家要向微眾批評(píng)中的優(yōu)秀者學(xué)習(xí),積極介入媒介分眾化時(shí)代,適應(yīng)微眾的文化與審美需要。而微眾批評(píng)中的非專業(yè)批評(píng),也要向?qū)I(yè)化批評(píng)學(xué)習(xí)。承認(rèn)微眾批評(píng)存在的合理性與現(xiàn)實(shí)性,并不一定就排斥文藝批評(píng)的專業(yè)性。只有專業(yè)化,批評(píng)才能走近藝術(shù)、推進(jìn)藝術(shù)。在“微”時(shí)代,提倡專業(yè)性與非專業(yè)性的融合才是“自我調(diào)控”的最好途徑。單小曦也強(qiáng)調(diào)要“實(shí)現(xiàn)新媒介文藝批評(píng)的新專業(yè)化”,形成“內(nèi)外綜合”的模式,調(diào)和數(shù)字文化背景下的粉絲批評(píng)家和學(xué)者批評(píng)家身份,做到“粉絲學(xué)者化”和“學(xué)者粉絲化”。
    (摘自蔣述卓《“微”時(shí)代文藝批評(píng)活動(dòng)的定位與正向構(gòu)建》,有刪改)材料二:
          文學(xué)批評(píng)是對(duì)作品的價(jià)值判斷,它需要的是審美判斷力。這個(gè)能力,一方面是天賦,即對(duì)文學(xué)藝術(shù)的直覺;另一方面也需要后天培養(yǎng),就是大量讀書,讀好書,開闊視野,提高自己的學(xué)養(yǎng)。梁實(shí)秋說:“在中外文學(xué)史上尚沒有一個(gè)人能??坎艢舛蔀榕u(píng)家的。批評(píng)家必須多少具備一點(diǎn)‘學(xué)者’的氣質(zhì),對(duì)于文藝作品不僅要博覽,而且要精研,對(duì)于文藝發(fā)展的歷史必須有系統(tǒng)的探討,對(duì)于有關(guān)文藝的學(xué)科必須有相當(dāng)徹底的領(lǐng)悟。”
          從事文學(xué)批評(píng),對(duì)文本的感覺才是關(guān)鍵。文學(xué)批評(píng)回到文本,做文本細(xì)讀,這是真正的批評(píng)之路。當(dāng)下的文學(xué)批評(píng)太社會(huì)化、文化化、心理化,甚至人情化了,洋洋灑灑,文采飛揚(yáng),但都是不及物的批評(píng),把里面的作品和作家,換一個(gè)其他的,這篇文章照樣成立。優(yōu)秀的批評(píng)家,需要豐厚的學(xué)養(yǎng),要讀很多經(jīng)典作品,要讀很多理論書,但最關(guān)鍵的是要將這些理論化成自己的血肉,化成自己的慧眼。
    (摘編自楊光祖《文學(xué)批評(píng):價(jià)值判斷和文本細(xì)讀》)(1)下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.在微圈里,微眾批評(píng)是一種在線交互主體活動(dòng),因此微圈里批評(píng)者之間可能有多次、多層的互動(dòng),從而不斷產(chǎn)生新的意義。
    B.像古代小說評(píng)點(diǎn)中常見的“好”“妙”一樣,從嚴(yán)格意義上說,只做點(diǎn)贊動(dòng)作,只能說是一種欣賞,不能說是批評(píng)。
    C.當(dāng)下,除了學(xué)院派批評(píng)家與職業(yè)批評(píng)家,很少有人會(huì)花半個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)去讀一篇比較長(zhǎng)的文學(xué)評(píng)論。
    D.“微”時(shí)代的文藝批評(píng)是即興的,非專業(yè)的,盡管微眾發(fā)表的是個(gè)人意見,但也不能違背應(yīng)有的道德、法律底線。
    (2)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.報(bào)紙上的文學(xué)批評(píng)提倡短文,連專業(yè)刊物的公眾號(hào)也對(duì)長(zhǎng)文做節(jié)選發(fā)表,這說明簡(jiǎn)短化成為微眾批評(píng)的主要趨勢(shì)。
    B.“互動(dòng)式彈幕”是一種新型網(wǎng)絡(luò)社交文化,可以使視頻內(nèi)容成為引發(fā)話題的媒介,顯示出參與式文化的特征。
    C.承認(rèn)微眾批評(píng)存在的合理性與現(xiàn)實(shí)性,不一定就排斥文藝批評(píng)的專業(yè)性。因?yàn)橹挥袑I(yè)化,批評(píng)才能走近藝術(shù)、推進(jìn)藝術(shù)。
    D.當(dāng)下的文學(xué)批評(píng)雖洋洋灑灑,文采飛揚(yáng),但都是不及物的批評(píng)。文學(xué)批評(píng)要回到文本,做文本細(xì)讀,這才是真正的批評(píng)之路。
    (3)下列選項(xiàng),不能作為材料二的論據(jù)的一項(xiàng)是
     

    A.劉勰在《文心雕龍》中指出進(jìn)行文學(xué)批評(píng)的方法:“凡操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器;故圓照之象,務(wù)在博觀?!?br />B.朱熹強(qiáng)調(diào)要做好詩(shī)歌批評(píng),首先應(yīng)先吟詠四五十遍方可看注,然后再吟詠三四十遍,“使意思自然融液浹洽,方有見處”。
    C.王國(guó)維在他的文學(xué)批評(píng)著作《人間詞話》中提出并深入論述了“境界說”,并將“境界”視為詩(shī)詞的創(chuàng)作原則和批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。
    D.有的批評(píng)家不細(xì)讀作品就理直氣壯地發(fā)言,經(jīng)常用一些“大詞”評(píng)價(jià)作品,動(dòng)不動(dòng)就“里程碑”“史詩(shī)性”“開創(chuàng)性”等。
    (4)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的行文思路。
    (5)結(jié)合材料一分析,微眾批評(píng)與傳統(tǒng)紙媒的文藝批評(píng)有什么不同?
    組卷:2引用:3難度:0.5

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題,16分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    父親買新皮鞋回來的時(shí)候
    巴 金
          月接連著月,年跟隨著年,像打秋千一樣地翻過去,就這樣經(jīng)過了許多個(gè)年頭。那個(gè)時(shí)候我還是一個(gè)孩子,如今我是中年人了。
          從那時(shí)到現(xiàn)在我已經(jīng)忘記了許多的事情,只有一張面孔還留下來,這是父親的面孔。那是一張溫和的瘦臉,有一頭濃黑的短發(fā)。父親是愛我的,他從沒有對(duì)我發(fā)過脾氣。那個(gè)時(shí)候在我們家里日子過得相當(dāng)愉快。
          可漸漸地父親變得憂郁、陰沉了。他每天晚上都會(huì)出去,常常回來得很遲。父親為什么每天晚上都要出去?我不知道。我只看見父親的顴骨漸漸高起來,臉色漸漸黑起來;母親也是。
          一天晚上,父親回來得比較早,臉上閃著一對(duì)血紅的眼睛。他對(duì)母親說:“你馬上打發(fā)林兒去睡罷。”母親順從地答應(yīng)。
          外面響起叩門聲。母親躲在房門內(nèi)看外面,我也把臉緊貼在板壁上。
          父親開了門引進(jìn)來兩個(gè)人:一個(gè)是穿舊西裝的瘦漢子;一個(gè)是紫色面膛、身材高大的人,手里提個(gè)大藤包。
          父親關(guān)上門問:“沒有遇見別的人吧?”
          “沒有,我們?cè)诼飞虾苄⌒摹!贝┪餮b的說。
          “重要的東西都在這里。”紫面膛把藤包放在桌子下面,鄭重地說。
          三個(gè)人俯在桌上低聲談?wù)撝裁词虑?。父親送走客人,母親馬上走出去,膽怯地問:“他們是什么人?”
          “公司的同事,談生意上的事情?!?br />      “我知道你們干的是什么事情。你不為你自己打算,你也應(yīng)當(dāng)愛惜林兒……”母親差不多要哭了。
          “輕聲點(diǎn),輕聲點(diǎn)!”父親受窘似的接連說。過了半晌,父親抬起頭來對(duì)母親說:“我希望你理解我,我不是第一個(gè),也不是最后的一個(gè),公道是要實(shí)現(xiàn)的……”他站起來替母親揩了眼淚。
          父親依舊早晚出去,母親依舊做著針線等候他回家。母親允許了我一件事情:在我八歲的生日,給我買一雙新皮鞋。
          一個(gè)傍晚,有人來找父親。我認(rèn)識(shí)那個(gè)客人,高大的身材和紫色的面膛。他站在門角在父親耳邊說了幾句話,父親的臉色就變了。
          晚上我在被窩里聽見父親和母親搬東西的聲音,說是要搬家。好好的為什么突然要搬家呢?
          第二天父親早早地押了行李去了。后來我同母親也坐上黃包車走了。車子在一條窄巷里停了下來,母親去敲那兩扇油漆的大門。母親告訴我,這是父親一位同事的家。
          母親比從前更瘦了,我時(shí)??匆娝粋€(gè)人在房里流淚。過了好幾天,一個(gè)晚上父親忽然回來了,濕得像一只落湯雞?!澳悖磕闩闪诉@個(gè)樣子?”母親放下針線吃驚地說。
          “這幾天外面狗咬得厲害,我簡(jiǎn)直不敢回家,怕連累你們?!备赣H那樣大的人會(huì)怕狗?真想不到!
          母親起初不說話,默默垂淚,忽然迸出哭聲說:“你從此就都改了罷,這幾個(gè)月來我每天每夜都替你擔(dān)著心?!蹦赣H的聲音很低,但是我知道她哭了。
          “為了眾人就顧不得我自己,我做的全是為了公道?!备赣H嘆一口氣,望著母親,“我對(duì)不起你們,請(qǐng)你原諒我……”
          父親這個(gè)晚上沒有走;此后他一連在家里住了幾天,我覺得我又找回那個(gè)愛我的父親了。于是我的生日就到了。
          那天早晨父親出去的時(shí)候,母親囑咐他,要他一定把新皮鞋給我買來。他回答說不會(huì)忘記。
          一個(gè)下午過去了,父親的影子也沒有看見。吃完晚飯,父親依舊不回來。母親安慰我說明天早早起來就有新皮鞋穿。
          我剛剛睡好,就被一陣打門聲驚醒。我看見母親去開了門,那個(gè)紫面膛走進(jìn)來,低聲對(duì)母親說了幾句話。母親就匆忙掩上門跟著他出去了。我心里跳得很厲害,不知道外面發(fā)生了什么事情。
          我要的新皮鞋始終沒有買來,而且以后我也永遠(yuǎn)沒有看見父親的面孔了。母親也不再提起父親的事情。
          是母親把我養(yǎng)育成人的。為了我,母親不知道經(jīng)歷了多少辛苦。我剛結(jié)婚,母親就永遠(yuǎn)離開了我。在她的遺物里面我無意間發(fā)現(xiàn)一張舊報(bào)紙,上面登著父親的消息和照片,從那里我才知道父親的最后歸宿。
          以上的話是寫給你看的,祥,我的孩子,今天是你的八歲生日,我沒有給你買回來許你的一雙新皮鞋。
          祥,孩子,你今天失望了,你不曾得到你夢(mèng)想的新皮鞋。想見你含了眼淚糾纏著母親的樣子,我差不多也要流淚了。二十多年前的情景就突然在我的眼前出現(xiàn)了。
          祥,孩子,你絕不會(huì)知道,二十多年前在這個(gè)家里也有一個(gè)八歲的孩子寂寞地度過他的生日,那個(gè)孩子就是你的父親。那一天,我也曾像你今天這樣焦急地盼望新皮鞋。不幸的是,新皮鞋不來,我的父親也就在那天消失了。
          這也許是一個(gè)悲劇罷:當(dāng)我寫上面的文章,也就是在回憶里找尋我父親的面影的時(shí)候,我常常覺得我是借用你的筆來寫我自己。
          我的父親說過:“為了公道,把最寶貴的東西也貢獻(xiàn)了出來。我不是第一個(gè),也不是最后的一個(gè)。”現(xiàn)在又輪到我來重說他的話了。這“為了公道”就像是一種遺傳病,我祖父為了這個(gè)病死了,我父親為了這個(gè)病死了。孩子,我也許還要把它傳給你,而且你也許還會(huì)傳下去。
          祥,孩子,我不知道你到什么時(shí)候才能夠了解我,像我如今了解我父親那樣,但是我擔(dān)心我已經(jīng)沒有充分的時(shí)間等待了。我現(xiàn)在寫下這些話,希望將來你可以從我的遺物里面找到它,它會(huì)作為我的遺言,告訴你關(guān)于我的一切。
          現(xiàn)在我的話快寫完了。周圍是靜悄悄的,你也許在夢(mèng)里會(huì)看見父親買了新皮鞋回來罷。歷史似乎是循環(huán)的,但是,孩子,我們應(yīng)該把歷史改造了。
          孩子,去罷,你長(zhǎng)大起來,你去,去把歷史改造過來。用你曾祖的血,用你祖父的血,用你父親的血,用你自己的血去改造歷史罷。
    1933年秋在北平(有刪改)(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“我”為了讓孩子祥能更快地理解自己,減輕孩子感情上的痛苦,鼓勵(lì)他走上革命道路,所以給他留下這篇回憶和遺書。
    B.當(dāng)有革命同志要到家來談事情時(shí),父親便讓母親打發(fā)“我”去睡覺,主要是基于父親面對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)不想讓兒子擔(dān)驚受怕。
    C.對(duì)于父親所從事的革命工作,“我”的母親時(shí)而順從配合,時(shí)而哭泣反對(duì),真實(shí)表現(xiàn)出一個(gè)普通家庭婦女對(duì)丈夫的擔(dān)心牽掛。
    D.文本第一部分刻畫了父親豐富立體的形象,父親既是一個(gè)愛“我”的人,也是一個(gè)勇于為革命獻(xiàn)出生命的人。
    (2)下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.第一段以“打秋千”比喻年月的流逝,接著交代“我”已由孩子成長(zhǎng)為中年人,這樣的開篇使后文的故事講述具有回憶特征。
    B.父親的神情變得憂郁、陰沉,母親時(shí)常偷偷地流淚,以及無緣無故地搬家,側(cè)面體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)革命斗爭(zhēng)形勢(shì)的復(fù)雜與危險(xiǎn)。
    C.兩代革命人都答應(yīng)自己孩子八歲生日時(shí)給孩子買一雙皮鞋,并且都沒有買成,這樣的情節(jié)安排,用以強(qiáng)化故事的內(nèi)涵。
    D.文本第一部分是以孩子的眼睛看父親,第二部分則是以父親的眼光看孩子,敘述視角由有限轉(zhuǎn)為全知,增強(qiáng)了小說的內(nèi)在張力和深度。
    (3)文章以“父親買新皮鞋回來的時(shí)候”為題,而父子二人都沒能收到父親送給自己的新皮鞋,這樣安排有何作用?
    (4)《與妻書》是林覺民訣別之際留給妻子的書信,文本第二部分是“我”給兒子祥留下的遺書,兩者表達(dá)的情感上有許多相似之處,請(qǐng)聯(lián)系文本簡(jiǎn)要分析。
    組卷:2引用:1難度:0.5

?(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共1小題,13分)

  • 7.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          現(xiàn)如今,對(duì)絕大多數(shù)人來說,手機(jī)幾乎是如影隨形。手機(jī)帶來了極大的便利,但相伴而來的,①          。
    “手機(jī)病”的門診病例中,問診最多的是骨科。手機(jī)拿久了,手臂長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì),手臂韌帶、肌腱等軟組織會(huì)出現(xiàn)不同程度的損傷,這在問診中是最多的。相對(duì)于骨科,②          ,且是“重災(zāi)區(qū)”。手機(jī)屏幕發(fā)出的是藍(lán)光,經(jīng)過長(zhǎng)期大量的藍(lán)光照射,會(huì)發(fā)生眼底黃斑病,嚴(yán)重的會(huì)使患者造成眼底視網(wǎng)膜黃斑區(qū)的視覺細(xì)胞損傷。眼底黃斑病又稱“眼睛癌癥”,一旦發(fā)生就不可逆轉(zhuǎn)。
    “手機(jī)病”中,心理層面的問題也不能忽視。用手機(jī)上網(wǎng),大腦對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生的大量即時(shí)愉悅反饋會(huì)不斷把使用者帶回網(wǎng)絡(luò)世界,久而久之,使用者對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生嚴(yán)重依賴并最終成癮。而一些手機(jī)應(yīng)用軟件利用大數(shù)據(jù)算法等技術(shù)手段讓一部分人深陷“信息繭房”,無法自拔。如今,“放不下”手機(jī)的人越來越多。
          ③          ,簡(jiǎn)單來說,這把“劍”一面是便利,另一面是各種“病”。對(duì)于我們來說,學(xué)會(huì)了上網(wǎng),也要學(xué)會(huì)“”網(wǎng),不能做“低頭族”,要有健康合理的生活方式。
    (1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個(gè)字。
    (2)文中畫橫線的句子有語病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢??缮倭吭鰟h詞語,不得改變?cè)狻?br />(3)最后一段加點(diǎn)的“下”字為什么要加引號(hào)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    組卷:37引用:10難度:0.3

四、寫作(60分)

  • 8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          近來,“特種兵式旅游”“大學(xué)生軍訓(xùn)式旅游”等詞條在眾多社交媒體上成為熱門話題,大學(xué)生們開始流行這種“3天爬五岳”“2天玩3城”式的旅游。這種在年輕群體中爆火的旅行方式,以快節(jié)奏和“集郵式”打卡為特征——日行數(shù)萬步,花最少的時(shí)間和費(fèi)用,游覽最多的景點(diǎn)。
          但有人認(rèn)為,“特種兵式旅行”本來就違背了旅行的初衷,旅行的意義是尋求路途上身心的放松和“沉浸式”的人文體驗(yàn),而不是走馬觀花、淺嘗輒止。
          也有網(wǎng)友認(rèn)為,什么樣的旅游方式其實(shí)自己選擇適合自己的就好……
          對(duì)此,你有哪些感悟,請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)剬?duì)你人生的啟示。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
    組卷:21引用:3難度:0.7
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