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人教部編版必修上冊《第13課 讀書:目的和前提》2021年同步練習(xí)卷(9)

發(fā)布:2024/11/8 3:0:1

一、選擇題(共8小題,每小題0分,滿分0分)

  • 1.下列詞語中有兩個錯別字的一項是(  )

    組卷:2引用:3難度:0.8
  • 2.下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>

    組卷:11引用:4難度:0.9
  • 3.對下列各句所用的修辭手法,判斷有誤的一項是(  )

    組卷:17引用:3難度:0.6
  • 4.下列各句中有語病的一項是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:4難度:0.7
  • 5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ?。?br />閱讀經(jīng)典,應(yīng)當(dāng)注意細(xì)心領(lǐng)略和體會作品的藝術(shù)風(fēng)格。________,________,________.________.________,________.比如,可以格外注意其敘事的角度與方式,注意語言的節(jié)奏、語氣、修辭,乃至句式等等。
    ①有人說文學(xué)是語言的藝術(shù),這不無道理?、诎}材、結(jié)構(gòu)、風(fēng)俗描寫、人物塑造等等?、垡部梢詮恼Z言藝術(shù)入手?、茱L(fēng)格形成的條件比較復(fù)雜 ⑤我們欣賞與把握大師經(jīng)典的風(fēng)格?、薜喾N因素中有一種特別重要,那就是語言

    組卷:27引用:4難度:0.7
  • 6.下列對有關(guān)常識表述有誤的一項是( ?。?/h2>

    組卷:35引用:8難度:0.9

四、語言運用

  • 17.閱讀下面的文字,在橫線上補全一段話,要求語意明確,語言得體。
          星期天,你去圖書館的閱覽室看書,正看得入神,忽然被一陣“咔嚓”聲吵到。抬頭找到聲音的來源,原來是一個十歲左右的小男孩在邊吃薯片邊看書。你該怎么跟他說,才能讓他知道自己的錯誤,改變這種壞習(xí)慣呢?
          你對他說:“
     

    組卷:2引用:1難度:0.5

五、閱讀鑒賞

  • 18.閱讀下面的文章,完成各題。
    讀書的藝術(shù)
    林語堂
          讀書或書籍的享受素來被視為有修養(yǎng)的生活上一種雅事,而在一些不大有機會享受這種權(quán)利的人們看來,這是值得尊重和妒忌的事。當(dāng)我們把一個不讀書者和一個讀書者的生活上的差異比較一下,這一點便很容易明白。那個沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人:以時間和空間而言,是受著他眼前的世界所禁錮的。他的生活是機械化的,刻板的;他只跟幾個朋友和相識者接觸談話,他只看見他周遭所發(fā)生的事情。他在這個監(jiān)獄里是逃不出去的??墒钱?dāng)他拿起一本書的時候,他立刻走進(jìn)一個不同的世界;如果那是一本好書,他便立刻接觸到世界上一個最健談的人。這個談話者引導(dǎo)他前進(jìn),帶他到一個不同的國度或不同的時代,或者對他發(fā)泄一些私人的悔恨,或者跟他討論一些他從來不知道的學(xué)問或生活問題。一個古代的作家使讀者隨一個久遠(yuǎn)的死者交通;當(dāng)他讀下去的時候,他開始想象那個古代的作家相貌如何,是哪一類的人。孟子和中國最偉大的歷史家司馬遷都表現(xiàn)過同樣的觀念。
          不但如此。讀者往往被書籍帶進(jìn)一個思想和反省的境界里去??v使那是一本關(guān)于現(xiàn)實事情的書,親眼看見那些事情或親歷其境,和在書中讀到那些事情,其間也有不同的地方,因為在書本里所敘述的事情往往變成一片景象,而讀者也變成一個冷眼旁觀的人。所以,最好的讀物是那種能夠帶我們到這種沉思的心境里去的讀物,而不是那種僅在報告事情的始末的讀物。我認(rèn)為人們花費大量的時間去閱讀報紙,并不是讀書,因為一般閱報者大抵只注意到事件發(fā)生或經(jīng)過的情形的報告,完全沒有沉思默想的價值。
          據(jù)我看來,關(guān)于讀書的目的,宋代的詩人和蘇東坡的朋友黃山谷所說的話最妙。他說:“三日不讀,便覺語言無味,面目可憎。”他的意思當(dāng)然是說,讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味,這就是讀書的整個目的,而只有抱著這種目的的讀書才可以叫作藝術(shù)。一人讀書的目的并不是要“改進(jìn)心智”,他開始想要改進(jìn)心智的時候,一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。他對自己說:“我非讀莎士比亞的作品不可,我非讀索??蛢淖髌凡豢?,我非讀伊里奧特博士的《哈佛世界杰作集》不可,使我能夠成為有教育的人。”我敢說那個人永遠(yuǎn)不能成為有教育的人,他有一天晚上會強迫自己去讀莎士比亞的《哈姆雷特》,讀畢好像由一個噩夢中醒轉(zhuǎn)來,除了可以說已經(jīng)“讀”過《哈姆雷特》之外,并沒有得到什么益處。一個人如果抱著義務(wù)的意識去讀書,便不了解讀書的藝術(shù)。這種具有義務(wù)目的的讀書法,和一個參議員在演講之前閱讀文件和報告是相同的。這不是讀書,而是尋求業(yè)務(wù)上的報告和消息。
          所以,依黃山谷氏的說法,那種以修養(yǎng)個人外表的優(yōu)雅和談吐的風(fēng)味為目的的讀書,才是唯一值得嘉許的讀書法。這種外表的優(yōu)雅顯然不是指身體之美。黃氏所說的“面目可憎”,不是指身體上的丑陋。丑陋的臉孔有時也會有動人之美,而美麗的臉孔有時也會令人看來討厭。我有一個中國朋友,頭顱的形狀像一顆炸彈,可是看到他卻使人歡喜。據(jù)我在圖畫上所看見的西洋作家,臉孔最漂亮的當(dāng)推吉斯透頓。他的髭須,眼鏡,又粗又厚的眉毛和兩眉間的皺紋,合組而成一個惡魔似的容貌。我們只覺得那個頭額中有許許多多的思念在轉(zhuǎn)動著,隨時會由那對古怪而銳利的眼睛里迸發(fā)出來。那就是黃氏所謂美麗的臉孔,一個不是脂粉裝扮起來的臉孔,而是純?nèi)挥伤枷氲牧α縿?chuàng)造起來的臉孔。講到談吐的風(fēng)味,那完全要看一個人讀書的方法如何。一個人的談吐有沒有“味”,完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的“味”,他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來;如果他的談吐中有風(fēng)味,他在寫作中也免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。
          所以,我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對食物的嗜好一樣,必然是有選擇性的,屬于個人的。吃一個人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法,因為他知道吃這些東西在消化方面一定很順利。讀書跟吃東西一樣,“在一人吃來是補品,在他人吃來是毒質(zhì)”。教師不能以其所好強迫學(xué)生去讀,父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對他所讀的東西感覺不到趣味,那么所有的時間全都浪費了。袁中郎曰:“所不好之書,可讓他人讀之?!?br />      所以,世間沒有什么一個人必讀之書。世上無人人必讀的書,只有在某時某地,某種環(huán)境,和生命中的某個時期必讀的書。
    (有刪改)(1)下列說法,符合文意的一項是
     

    A.一個沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人,他就生活在監(jiān)獄里,是逃不出去的。
    B.讀書的樂趣與讀書的“改進(jìn)心智”的目的,無論在什么情況下都不是矛盾的。
    C.只注意到事件發(fā)生或經(jīng)過的情形的報告,完全沒有沉思默想的價值,所以讀報紙不是讀書。
    D.教師不能以其所好向?qū)W生推薦,父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。
    (2)關(guān)于讀書的目的,下列表述不符合文意的一項是
     

    A.如果那是一本好書,他便立刻接觸到世界上一個最健談的人。
    B.最好的讀物是那種能夠帶我們到這種沉思的心境里去的讀物。
    C.如果讀者獲得書中的知識,他便會在行為舉止中把這種知識表現(xiàn)出來。
    D.具有義務(wù)目的的讀書法,和一個參議員在演講之前閱讀文件和報告是相同的。
    (3)關(guān)于讀書的目的,作者為什么說蘇東坡的朋友黃山谷所說的話最妙?
    (4)文中說:“我認(rèn)為人們花費大量的時間去閱讀報紙,并不是讀書,因為一般閱報者大抵只注意到事件發(fā)生或經(jīng)過的情形的報告,完全沒有沉思默想的價值?!睂τ谶@個問題,黑塞在《讀書:目的和前提》一文中有著怎樣的觀點?

    組卷:3引用:1難度:0.5
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