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2021-2022學年遼寧省沈陽市遼中第二高級中學高一(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題

  • 1.分析如表中人類早期區(qū)域文明的成就,可以得出( ?。?
    古代中國 古代埃及 古代西亞 古代印度 古代希臘
    青銅器
    都江堰
    太陽歷
    金字塔
    《吉爾伽美什》
    60進位制
    種姓制度
    創(chuàng)造從1到9的數(shù)字
    城邦民主政治
    帕特農神廟
    組卷:103引用:44難度:0.6
  • 2.10世紀前后,城市在西歐封建主的土地上產生并發(fā)展起來,后來這些城市逐漸贏得一定程度的自治,還以金錢和人力支持王權。這一現(xiàn)象( ?。?/div>
    組卷:7引用:5難度:0.6
  • 3.如表是英國理財法院收藏的16、17世紀被投訴的市場違法行為統(tǒng)計表(單位:起)。這反映出當時( ?。?br />
    時間
    市場違法行為類型
    1566年 1605年 1608年 1613年
    囤積谷物 17 58 205 401
    其他囤積 3 57 30 29
    在市場和集市售賣 9 16 4 18
    搶先批購 5 12 4 3
    居中轉售 0 0 1 3
    總計 34 143 244 454
    組卷:22引用:33難度:0.6
  • 4.阿瑟?楊(英)在《1787-1789年的法國游記》中記述,“在克萊蒙,我和二三十個商人、小販、官員等在旅店中吃過五六頓飯,在這個所有人的心臟都為轟動性的政治時刻(攻占巴士底獄)而狂跳的時候,竟然難以聽到有關政治的只言片語。要是在英國,發(fā)生這么重大的事情,即使木匠和鎖匠也會討論一番,但在這里,事情發(fā)生一周之后仍然是風平浪靜”。材料表明當時( ?。?/div>
    組卷:30引用:11難度:0.6
  • 5.如圖呈現(xiàn)世界棉花種植者、制造商和消費者之間不斷變化的空間安排。對此解讀正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網
    組卷:1引用:2難度:0.6
  • 6.馬克思對社會歷史的分析方法不僅廣泛運用于今天西方發(fā)達國家的人文社會科學,而且還廣泛運用于政治家的演說、記者的新聞報道和報章雜志的思想傳播中?!鞍诵r工作日”“五一國際勞動節(jié)”等馬克思主義話語已經變成很多國家老百姓的大眾文化內容。這說明馬克思主義( ?。?/div>
    組卷:19引用:16難度:0.6

二、非選擇題

  • 菁優(yōu)網19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:無論是領導層(勃列日涅夫執(zhí)政)在“改革”方面唱的調子多高,他們也不想按照鄧小平先生的做法,進行大規(guī)模的農業(yè)改革,達到中國式的“自由化”的程度,雖然情況很明顯,蘇聯(lián)的農業(yè)產量大大低于它的勇于冒險的鄰邦。(如圖)
    ——摘編自【美】保羅?肯尼迪《大國的興衰》材料二:通過建立“戰(zhàn)時共產主義”,將全面戰(zhàn)爭的概念應用于國內沖突,政府從農民手中獲取糧食,確立定額分配制度,使銀行和工業(yè)國有化,并要求每一個人都出去工作。到1921年春天,列寧和布爾什維克黨已經贏得了內戰(zhàn),但許多農場變成了廢墟,食物供應幾乎耗盡。3月,俄國宣布實行新經濟政策,在重建農業(yè)和工業(yè)的嘗試中實行了某種有限的經濟自由。到1926年,工業(yè)生產已經超過了1913年的水平,同時農民生產了差不多和戰(zhàn)前同樣數(shù)量的谷物,工農聯(lián)盟在新的基礎上得到了鞏固。
    ——摘編自(美)約翰?巴克勒著《西方社會史》
    材料三:柯立芝(1923年8月至1929年3月在任美國總統(tǒng))說:“由于貧窮是罪惡的報應,政府便不應該向高尚的富人征稅,以援助卑賤的窮人。由于富人最了解他們利益之所在,政府便不應該干預他們經營的企業(yè)?!痹谖C期間,胡佛總統(tǒng)拒絕救濟失業(yè)者,他認為用政府撥款救濟失業(yè)者不僅危害了美國人民生活中極其寶貴的品質,而且打擊了自治的基礎。為了扭轉形勢,1933年上臺的羅斯??偨y(tǒng)選擇了政府對經濟的強力干預,結束美國人最為珍視的自由競爭,為此許多新政法令被最高法院宣布違憲。但到1930年代末,羅斯福還是使總統(tǒng)職位成為了聯(lián)邦政府的權威中心,國會再不能像新政以前那樣獨立行使自身權力,且各州政府明顯服從聯(lián)邦政府。
    ——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史?現(xiàn)代史編》和艾倫?布林克利《美國史》(1)根據材料一指出A時段中蘇兩國糧食產量的不同發(fā)展趨勢,并結合所學知識分析其不同的原因。
    (2)根據材料二、三并結合所學知識,概括蘇俄與美國經濟政策變化所體現(xiàn)的國家治理的異同,并分析其國家治理調整的共同原因。
    組卷:5引用:2難度:0.5
  • 20.二戰(zhàn)后世界政治格局出現(xiàn)新變化,世界和平與發(fā)展面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:冷戰(zhàn)中美蘇雙方往往通過意識形態(tài)的棱鏡來看待對方,把對方視為敵人……美蘇的意識形態(tài)斗爭同它們爭奪戰(zhàn)略優(yōu)勢與利益結合起來,從而具有更強的攻擊性和欺騙性……共同的戰(zhàn)斗未化解美蘇之間長期存有的互相猜疑。美國譴責蘇聯(lián)的帝國野心和俄羅斯擴張主義情結,蘇聯(lián)指責美國在世界扮演憲兵、形成霸權。
    ——摘編自劉金質《冷戰(zhàn)史》材料二:
    菁優(yōu)網
    “極少數(shù)大國壟斷世界事務、支配其他國家命運的時代,已一去不復返了,大國關系不斷調整,多個力量中心正在形成”。
    ——江澤民(1)據材料一并結合所學知識,概括美蘇冷戰(zhàn)的原因。
    (2)材料二反映了當今世界哪一發(fā)展趨勢?結合所學知識,指出這種趨勢對國際關系的影響。
    組卷:5引用:2難度:0.5
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