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2022-2023學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本題共16小題,每小題3分,共48分。每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合要求的。)

  • 1.戰(zhàn)國前期,布幣主要流通于中原地區(qū),刀幣主要流通于齊、燕、趙等國。戰(zhàn)國中期以后,大部分諸侯國鑄造圓形穿孔的貨幣,統(tǒng)稱為圜錢。這反映了( ?。?/div>
    組卷:24引用:17難度:0.6
  • 2.東漢順帝年間,尚書令左雄建議改革察舉制,規(guī)定孝廉被推舉到中央后,必須通過考試才能獲得官職,“儒者試經(jīng)學(xué),文吏試章奏(行政文書)”。這一建議( ?。?/div>
    組卷:8引用:5難度:0.6
  • 3.北魏確立了“存留養(yǎng)親”條款:死罪的人,若家中有七十以上的祖父母或父母無人照顧,而犯罪者又是家中的獨子“單丁”,律則網(wǎng)開一面,可奏請皇帝予以寬宥;《唐律》對存留養(yǎng)親制度又作了詳細(xì)規(guī)定,該制度一直保留到清代。“存留養(yǎng)親”的規(guī)定( ?。?/div>
    組卷:17引用:23難度:0.7
  • 4.唐朝對邊疆少數(shù)民族地區(qū)實施“羈縻州制度”,少數(shù)民族首領(lǐng)須接受朝廷頒發(fā)的印信,實行一種有限制的自治管理方式,由朝廷的派出機構(gòu)都督府或都護府代行具體管理職責(zé)。這一制度(  )
    組卷:36引用:15難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖漫畫為“依樣畫葫蘆”,仔細(xì)讀圖,下列官職中,其職能符合該漫畫特征的是( ?。?/div>
    組卷:11引用:9難度:0.5
  • 6.在傳統(tǒng)中國社會,事實上存在著兩種秩序或力量。一種是官治秩序或國家力量,另一種是鄉(xiāng)土秩序或民間力量。前者以皇權(quán)為中心,自上而下形成等級分明的梯形結(jié)構(gòu);后者以家族為中心,聚族而居,形成村落自治共同體。下列圖示符合這一敘述的是(  )
    組卷:53引用:7難度:0.5

二、非選擇題(本題共4小題,共52分)

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一  受政治資源所限,中國古代中央只能對基層社會實行一種“間接”管理模式。嚴(yán)密的里甲、保甲等鄉(xiāng)里制度就是中央將其政治權(quán)力滲入到基層社會的主要組織形式,官府通過他們來確保中央對基層社會的嚴(yán)密控制,并抑制其他地方勢力的發(fā)展。到了明清時期,日益壯大的宗族組織與士紳階層是官府必須面對的挑戰(zhàn)。保甲制度事實上很難凌駕于地方權(quán)勢之上。古代官府在承認(rèn)宗族等民間組織對地方管理的基礎(chǔ)上,盡量將其納入到保甲制中,在宗族勢力較盛的地方設(shè)立族正、族甲等。以血緣關(guān)系為紐帶的宗族組織就能發(fā)揮低層次的社會共同體作用,從而彌補官府在縣以下基層社會控制方面留下的空白,并在某種程度上與政府述成一種默契。
    ——摘編自楊國安《古代基層社會如何治理》材料二  隨著近代西歐民族國家的產(chǎn)生和社會經(jīng)濟的發(fā)展,各國在繼承地方自治傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,加強了對基層治理的管理。1835年,英國頒布法律、規(guī)定自治市的政府和議會都由當(dāng)?shù)剡x民選舉產(chǎn)生,但必須接受選民監(jiān)督,確立了英國近代自治市制度隨著工業(yè)革命的發(fā)展,城市人口激增,失業(yè)、貧困等社會問題使傳統(tǒng)的社會救濟方式遭遇瓶頸,各國不得不探索社會救濟的新方法。把城市分成若干小區(qū),每個小區(qū)組織志愿者,負(fù)責(zé)救濟的分配,并協(xié)調(diào)慈善團體和救濟機構(gòu)的工作,社區(qū)組織開始形成。
    ——摘編自張海鵬、徐藍(lán)總主編《國家制度與社會治理》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,歸納明清時期基層治理的特點。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說明英國基層治理的舉措及其意義。
    組卷:7引用:10難度:0.6
  • 20.閱讀材料,回答問題。
    材料 18世紀(jì)末期,政府中開始出現(xiàn)職業(yè)行政官員,主要負(fù)責(zé)各部內(nèi)務(wù),這就是英國近代最初意義上的文官。這時英國兩黨制基本形成,輝格黨、托利黨輪流執(zhí)政。由于官吏的任用以黨派為基礎(chǔ),講關(guān)系、重門第,致使不少庸碌之輩和腐敗分子混入了政府系統(tǒng),而有真才實學(xué)的人則受到排擠。這樣就會造成大批官員失業(yè),使現(xiàn)政府效率低下貪污腐化,甚至引起政治震蕩和社會動亂。
    1833年,有些較大的部門開始以公開考試、擇優(yōu)錄用的方式招聘官員,走出了考試任官的第一步。1855年,英國根據(jù)(諾斯科特一屈維廉報告)進行文官制度的重大改革、頒布了《關(guān)于承用王國政府文官》的第一個樞密院命令,并成立了文官事務(wù)委員會主管文官考試錄取工作,至此,英國文官制度初步形成。1870年,英國又頒布了關(guān)于文官制度的第二個樞密院命令,以法律的形式最終確認(rèn)了《諾斯科特--屈維廉報告》的構(gòu)想,這是英國文官制度改革的關(guān)鍵一步,以后經(jīng)過英國歷屆政府的完善和補充,最終確立了整套文官制度。
    英國19世紀(jì)70年代確立的文官制度延續(xù)至今,盡管競爭、通才、中業(yè)、常任等原則一直未變,但政府的職能、文官的任務(wù)卻不斷地變革,以使其不斷完善。
    --編自唐瑩瑩《淺談英國文官制度》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,編寫一幕發(fā)生在18世紀(jì)英國的人物對話場景。(要求:先寫出對話主題,主題要緊扣英國當(dāng)時政治領(lǐng)域的重大事件:對話內(nèi)容要圍繞主題展開,觀點明確:對話過程完整,邏輯清晰。)
    組卷:12引用:12難度:0.5
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