2022-2023學年重慶市七校高二（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/30 12:30:2
一、選擇題
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1．《凡爾賽合約》不僅把戰(zhàn)爭責任完全推給德國，還對德國進行了苛刻的掠奪。而在雅爾塔會議上，“德國人要吃飯”成為新的口號，而不是一味的打擊和宰割戰(zhàn)敗國。由此可見，相比于凡爾賽體系，雅爾塔體系（ ?。?/h2>
組卷：5引用：15難度：0.6 -
2．早在1944年8月21日至10月7日，蘇、美等盟國代表就已在美國敦巴頓橡樹園開會，討論建立戰(zhàn)后維持和平與安全的國際組織，即聯(lián)合國問題，但會議沒有解決大國否決權(quán)的使用及創(chuàng)始會員國等問題。在雅爾塔會議上，三國繼續(xù)討論了關(guān)于安理會中大國否決權(quán)的使用范圍問題。由上可見，關(guān)于聯(lián)合國的問題（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.6 -
3．戴高樂在處理國家關(guān)系時認為“不應(yīng)該單單從不同意識形態(tài)和不同制度的對抗這個角度來處理東西方國家之間的關(guān)系……相反，從既定事實出發(fā)，使歐洲國家相互接近，從經(jīng)濟、文化、技術(shù)……著手一塊一塊地打碎鐵幕”。這表明法國（ ）
組卷：7引用：1難度：0.6 -
4．在14世紀中期，英國進入議會君主制時期；經(jīng)過17世紀的資產(chǎn)階級革命，以及1689年的《權(quán)利法案》，奠定了英國君主立憲制的基礎(chǔ)；到18世紀，英國逐漸形成議會內(nèi)閣制度，內(nèi)閣實際掌握政府權(quán)力；直至19世紀中后期，英國先后進行了3次議會改革，英國民主制度基本形成。該材料旨在說明英國政治制度的（ ）
組卷：13引用：3難度：0.6 -
5．在新民主主義革命期間，中國共產(chǎn)黨在土地革命時期、全面抗戰(zhàn)時期和解放戰(zhàn)爭時期，分別在革命根據(jù)地、抗日根據(jù)地和解放區(qū)建立了不同形式的人民政權(quán)，這些政權(quán)建設(shè)的探索為新中國的政權(quán)建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。其中下列屬于解放區(qū)政權(quán)建設(shè)的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：4難度：0.5 -
6．中國古代監(jiān)察自成系統(tǒng)，組織獨立。為監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止貪污腐敗，中國歷代王朝對官吏的監(jiān)察滲透于考核、獎懲制度之中，實行重獎重罰，并把考核結(jié)果作為官員升遷或降、調(diào)的依據(jù)。下列對明代官吏考核采取的主要考核辦法是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5
二、材料題
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18．社會治理方式往往是在各國歷史發(fā)展中逐漸形成并不斷調(diào)整的。閱讀以下材料回答問題。
材料一：1、如果沒有從國王購得手工業(yè)執(zhí)照，任何人不得在巴黎做羊毛織工。凡從國王購得執(zhí)照者可以國王的名義，出售這種執(zhí)照，討價高低，悉聽尊便。
3、每個巴黎羊毛織工在其家內(nèi)可有兩臺寬織機、一臺狹窄的織機，但是在他家以外，不得有任何織機，除非愿意依照行會外的人領(lǐng)有織機的同樣條件。
12、如果學徒由于輕率魯莽，從其匠師處逃走，如果匠師不愿意放棄他要使他回到這個匠師而非別人的作坊，學徒必須償還匠師因他的過失所遭受的一切開支與損失。
26、一切布匹不管它們的類別如何，必須至少有7“迦爾特”寬，違者將處以如上的罰款。
——《巴黎羊毛織工行會章程（13世紀）》材料二：1955年，聯(lián)合國頒布了《通過社區(qū)發(fā)展促進社會進步的報告》，倡導(dǎo)社區(qū)居民和社區(qū)組織共同參與社區(qū)事務(wù)，以自身的努力和政府聯(lián)合一致，合理利用社區(qū)內(nèi)外資源，共同為改善社區(qū)的經(jīng)濟、文化和社會狀況而努力。
——普通高中教科書歷史選擇性必修1材料三：地方政府的任務(wù)在于明確要求和設(shè)定優(yōu)先項目、制定服務(wù)標準好運用最佳方式達到這些標準，并將提供服務(wù)和戰(zhàn)略責任加以區(qū)分。地方政府不再采用直接提供公共服務(wù)的傳統(tǒng)模式。
——英國《競爭求質(zhì)量》白皮書（1991年）材料四：根據(jù)社區(qū)自治和政府管理程度的差別，社區(qū)大致可以分為三種：自治型，如美國、加拿大和德國，小政府、大社會，政府基本不干預(yù)社區(qū)自治；混合型，如日本和澳大利亞，政府撥款并對社區(qū)進行指導(dǎo)和監(jiān)督，社區(qū)組織和居民參與，共管共建；政府主導(dǎo)型，如新加坡，大政府、小社會，政府直接對社區(qū)進行管理。
——普通高中教科書歷史選擇性必修1（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析影響該章程產(chǎn)生的因素。
（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學知識，指出二戰(zhàn)后基層自治的變化。
（3）根據(jù)材料四，談?wù)勀闳绾握J識差異化的社區(qū)模式？結(jié)合所學知識舉例說明。組卷：1引用：1難度：0.5 -
19．宣傳漫畫會從不同角度反映歷史，以下漫畫就從不同角度反映了馬歇爾計劃。
問題：
請你分別解讀三幅漫畫所表達的涵義，并談?wù)勀銓︸R歇爾計劃的理解，結(jié)合史實，描述準確，論證合理。組卷：2引用：1難度：0.4