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2022-2023學(xué)年廣西柳州三中高二(下)月考?xì)v史試卷(3月份)

發(fā)布:2024/7/17 8:0:9

一、單選題(共16題,每小題有且只有一個正確答案。每小題3分,共48分)

  • 1.在建構(gòu)起以華夷五方為基本內(nèi)容的天下觀后,西周統(tǒng)治者在職官系統(tǒng)中設(shè)立了專門的四夷職官,如象胥負(fù)責(zé)對四夷之言的傳譯,鞥(è)師、旄人、鞮鞻(dī lóu)氏等負(fù)責(zé)對四夷之樂的傳習(xí)和演奏。西周設(shè)立四夷職官(  )
    組卷:2引用:11難度:0.7
  • 2.唐代的魔術(shù)被稱為“幻術(shù)”,是當(dāng)時大眾喜聞樂見的“胡”文化,《舊唐書?音樂志》中有“大抵散樂雜戲多幻術(shù),幻術(shù)皆出西域,天竺尤甚”的記載。材料可用來說明當(dāng)時(  )
    組卷:14引用:15難度:0.6
  • 3.元朝航海家汪大淵曾兩次出海遠(yuǎn)航,最遠(yuǎn)到達(dá)過今天的埃及、索馬里、肯尼亞、坦桑尼亞等地,后將其航海見聞編寫成《島夷志》。明代鄭和的隨從馬歡曾評價(jià)說:“(余)歷涉諸邦……目擊而身履之,然后知《島夷志》所著者不誣。”由此可知( ?。?/div>
    組卷:4引用:7難度:0.6
  • 4.1840年鴉片戰(zhàn)爭開始后,清廷許多大臣認(rèn)為,僅憑“天朝聲威”就可以“懾服夷人”,甚至誤傳“茶葉大黃,外夷若不得此即無以為命”,有人還提出“絕市閉關(guān),爾各國生計(jì)從此休矣”,完全不把洋人放在眼里。這表明,當(dāng)時清政府( ?。?/div>
    組卷:9引用:12難度:0.6
  • 5.清末新政主要包括下列內(nèi)容:改革官制;編練新軍;倡導(dǎo)創(chuàng)辦工商企業(yè);推行教育改革。清末新政旨在( ?。?/div>
    組卷:1引用:6難度:0.7
  • 6.郭嵩燾、鄭觀應(yīng)以中國傳統(tǒng)的本末觀分析西學(xué),認(rèn)為西學(xué)內(nèi)部有本末、體用之分,“其本在朝廷政教,其末在商賈、造船、制器”“其體在育才于書院,議政于議院,其用在練兵、制器械、鐵路、電線等事”。這說明他們(  )
    組卷:9引用:13難度:0.7

二、材料分析題(本大題共3個小題,第17題18分,第18題22分,第19題12分)

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 中國文官制度的發(fā)展是在封閉的環(huán)境中進(jìn)行的,很少受到外來的影響,不僅歷史悠久、從未中斷,而且沿革清晰、源流可考。中國文官制度的主宰和靈魂是皇帝,同時,文官機(jī)構(gòu)又是支撐皇帝專制主義統(tǒng)治的重要支柱。中國自秦漢時起,便開始制訂文官律。唐六典的出現(xiàn),則是文官法成熟的標(biāo)志。經(jīng)過宋元至明清,以會典的形式為主,形成了文官法的獨(dú)立體系。
    中國古代發(fā)達(dá)的文官制度對世界各國文官制度的發(fā)展產(chǎn)生過程度不同的影響:唐代文官制度中的制授、敕授、旨授和判補(bǔ)等影響了日本的近代文官制度。13世紀(jì)末以來,馬可?波羅、利瑪竇等人也介紹了中國的政治文化,其中便包括文官制度,這對于開闊西方人的視野,傳播東方的古代文明起了良好的作用。
    --摘編自張晉藩《中國古代文官制度綜論》材料二 19世紀(jì)50年代起,英國正式拉開了革新吏制的帷幕。1853年,斯坦福?諾斯科特和查理?屈維廉爵士的《關(guān)于建立英國常任文官制度的報(bào)告》,痛陳了當(dāng)時政府官吏制度的痼疾,同時提出了改革的原則性建議:(一)建立公開的、競爭性的考試制度,擇優(yōu)錄用文官;(二)根據(jù)不同的教育程度,把文官分為高級和低級兩大類;(三)對各部的文官實(shí)行統(tǒng)一管理,各部文官可以互相轉(zhuǎn)調(diào);(四)嚴(yán)加考核文官平素的工作,根據(jù)他們的工作成績和勤奮程度加以擢升。1855年,內(nèi)閣頒布了《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》,決定成立三人文官委員會,獨(dú)立主持文官考選事宜。1870年,內(nèi)閣又頒布了第二個改革文官制度的樞密院令,一切文官的任命都必須根據(jù)文官委員會的規(guī)定,通過公開競爭考試方能錄用。至此,英國文官制度最終形成。
    --摘編自顧新生《近代西方資產(chǎn)階級的文官制度》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,簡析影響中國古代文官制度形成的主要因素并說明其意義。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出英國文官制度確立的歷史背景及其特征。
    組卷:12引用:13難度:0.4

三、論述題

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 中國文字,博大精深;“危機(jī)”,是由“危險(xiǎn)”和“機(jī)遇”構(gòu)成。面對危機(jī)如果每個國家僅捍衛(wèi)自己的利益,將會導(dǎo)致波及全世界的嚴(yán)重衰退。未來取決于我們做出的選擇,各國既可以選擇爭奪稀缺資源,奉行自私和孤立主義的政策,也可以選擇全球團(tuán)結(jié),互幫互助,這個選擇將決定危機(jī)的走向以及國際體系的未來。危機(jī)也能夠幫助人類意識到新機(jī)遇,探索新的發(fā)展模式。牛津大學(xué)歷史學(xué)教授彼得?弗蘭科潘指出,黑死病疫情后,大難不死的歐洲人的消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生重大改變,人們對奢侈品的消費(fèi)量猛增,享受來之不易的好生活、改善生活質(zhì)量成為普遍欲望,而一戰(zhàn)和西班牙流感的災(zāi)難后也產(chǎn)生了“喧囂的二十年代”,工業(yè)化浪潮裹挾下,民眾旺盛的消費(fèi)需求和欲望被激發(fā)出來。
    材料蘊(yùn)含了歷史上人類面臨危機(jī)的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示,并結(jié)合中外史實(shí)各舉一例予以說明。(要求:觀點(diǎn)明確,用材料之外的史實(shí)論證,言之成理。)
    組卷:3引用:2難度:0.3
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