2022-2023學年廣西柳州三中高二（下）月考歷史試卷（3月份）
發(fā)布：2024/7/17 8:0:9
一、單選題（共16題，每小題有且只有一個正確答案。每小題3分，共48分）
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1．在建構起以華夷五方為基本內容的天下觀后，西周統(tǒng)治者在職官系統(tǒng)中設立了專門的四夷職官，如象胥負責對四夷之言的傳譯，鞥（è）師、旄人、鞮鞻（dī lóu）氏等負責對四夷之樂的傳習和演奏。西周設立四夷職官（ ）
組卷：2引用：11難度：0.7 -
2．唐代的魔術被稱為“幻術”，是當時大眾喜聞樂見的“胡”文化，《舊唐書?音樂志》中有“大抵散樂雜戲多幻術，幻術皆出西域，天竺尤甚”的記載。材料可用來說明當時（ ?。?/h2>
組卷：16引用：16難度：0.6 -
3．元朝航海家汪大淵曾兩次出海遠航，最遠到達過今天的埃及、索馬里、肯尼亞、坦桑尼亞等地，后將其航海見聞編寫成《島夷志》。明代鄭和的隨從馬歡曾評價說：“（余）歷涉諸邦……目擊而身履之，然后知《島夷志》所著者不誣?！庇纱丝芍ā 。?/h2>
組卷：4引用：7難度：0.6 -
4．1840年鴉片戰(zhàn)爭開始后，清廷許多大臣認為，僅憑“天朝聲威”就可以“懾服夷人”，甚至誤傳“茶葉大黃，外夷若不得此即無以為命”，有人還提出“絕市閉關，爾各國生計從此休矣”，完全不把洋人放在眼里。這表明，當時清政府（ ?。?/h2>
組卷：9引用：13難度：0.6 -
5．清末新政主要包括下列內容：改革官制；編練新軍；倡導創(chuàng)辦工商企業(yè)；推行教育改革。清末新政旨在（ ?。?/h2>
組卷：1引用：7難度：0.7 -
6．郭嵩燾、鄭觀應以中國傳統(tǒng)的本末觀分析西學，認為西學內部有本末、體用之分，“其本在朝廷政教，其末在商賈、造船、制器”“其體在育才于書院，議政于議院，其用在練兵、制器械、鐵路、電線等事”。這說明他們（ ）
組卷：9引用：13難度：0.7
二、材料分析題（本大題共3個小題，第17題18分，第18題22分，第19題12分）
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18．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中國文官制度的發(fā)展是在封閉的環(huán)境中進行的，很少受到外來的影響，不僅歷史悠久、從未中斷，而且沿革清晰、源流可考。中國文官制度的主宰和靈魂是皇帝，同時，文官機構又是支撐皇帝專制主義統(tǒng)治的重要支柱。中國自秦漢時起，便開始制訂文官律。唐六典的出現(xiàn)，則是文官法成熟的標志。經(jīng)過宋元至明清，以會典的形式為主，形成了文官法的獨立體系。
中國古代發(fā)達的文官制度對世界各國文官制度的發(fā)展產生過程度不同的影響：唐代文官制度中的制授、敕授、旨授和判補等影響了日本的近代文官制度。13世紀末以來，馬可?波羅、利瑪竇等人也介紹了中國的政治文化，其中便包括文官制度，這對于開闊西方人的視野，傳播東方的古代文明起了良好的作用。
--摘編自張晉藩《中國古代文官制度綜論》材料二 19世紀50年代起，英國正式拉開了革新吏制的帷幕。1853年，斯坦福?諾斯科特和查理?屈維廉爵士的《關于建立英國常任文官制度的報告》，痛陳了當時政府官吏制度的痼疾，同時提出了改革的原則性建議：（一）建立公開的、競爭性的考試制度，擇優(yōu)錄用文官；（二）根據(jù)不同的教育程度，把文官分為高級和低級兩大類；（三）對各部的文官實行統(tǒng)一管理，各部文官可以互相轉調；（四）嚴加考核文官平素的工作，根據(jù)他們的工作成績和勤奮程度加以擢升。1855年，內閣頒布了《關于錄用王國政府文官的樞密院令》，決定成立三人文官委員會，獨立主持文官考選事宜。1870年，內閣又頒布了第二個改革文官制度的樞密院令，一切文官的任命都必須根據(jù)文官委員會的規(guī)定，通過公開競爭考試方能錄用。至此，英國文官制度最終形成。
--摘編自顧新生《近代西方資產階級的文官制度》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析影響中國古代文官制度形成的主要因素并說明其意義。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出英國文官制度確立的歷史背景及其特征。組卷：13引用：13難度：0.4
三、論述題
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19．閱讀材料，完成下列要求。
材料 中國文字，博大精深；“危機”，是由“危險”和“機遇”構成。面對危機如果每個國家僅捍衛(wèi)自己的利益，將會導致波及全世界的嚴重衰退。未來取決于我們做出的選擇，各國既可以選擇爭奪稀缺資源，奉行自私和孤立主義的政策，也可以選擇全球團結，互幫互助，這個選擇將決定危機的走向以及國際體系的未來。危機也能夠幫助人類意識到新機遇，探索新的發(fā)展模式。牛津大學歷史學教授彼得?弗蘭科潘指出，黑死病疫情后，大難不死的歐洲人的消費習慣發(fā)生重大改變，人們對奢侈品的消費量猛增，享受來之不易的好生活、改善生活質量成為普遍欲望，而一戰(zhàn)和西班牙流感的災難后也產生了“喧囂的二十年代”，工業(yè)化浪潮裹挾下，民眾旺盛的消費需求和欲望被激發(fā)出來。
材料蘊含了歷史上人類面臨危機的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結合中外史實各舉一例予以說明。（要求：觀點明確，用材料之外的史實論證，言之成理。）組卷：4引用：2難度：0.3