2022-2023學年貴州省黔東南州鎮(zhèn)遠縣文德民族中學高一（下）月考歷史試卷（5月份）

一、選擇題：本大題共25小題，每小題3分，共75分。每小題只有一個選項是符合題目要求的。

• 1．河流是人類文明的搖籃，兩河流域、尼羅河流域、印度河和恒河流域、黃河和長江流域等出現(xiàn)了最初的文明。其中，兩河流域孕育的古老文明是（　?。?/h2>

  A．古代西亞文明	B．古代埃及文明
  C．古代印度文明	D．古代希臘文明
  組卷：10引用：9難度：0.5

  解析

• 2．《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影響最大的文學作品，以王后給國王講故事為線索，把幾百個故事串聯(lián)起來，這些故事分別來自印度、埃及、波斯和兩河流域等地。這反映了（　　）

  A．阿拉伯人喜歡聽故事

  B．阿拉伯曾征服印度等地區(qū)

  C．阿拉伯文化兼容并蓄

  D．阿拉伯人是東西文化交流的橋梁
  組卷：18引用：7難度：0.7

  解析

• 3．中世紀的西歐“如果有革命思想，公開反對教會和封建統(tǒng)治，則會被教會扣上‘異端’的罪名，送進宗教法庭接受審判，甚至被釘在‘火刑柱’上活活燒死”。據(jù)此可知，中世紀的西歐（　　）

  A．基督教會控制著人們思想

  B．革命思想得到了蓬勃發(fā)展

  C．封建勢力依附于基督教會

  D．宗教法庭取代了世俗法庭
  組卷：7引用：16難度：0.6

  解析

• 4．唐朝初年，遣唐使冒著生命危險來到中國，學習中國的文化和典章制度，對646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本發(fā)生的實質性變化是（　　）

  A．天皇掌握了實權	B．引進了中國先進的制度
  C．幕府體制的建立	D．建立中央集權封建國家
  組卷：44引用：98難度：0.7

  解析

• 5．國王厄查納（320-360年在位）向西渡過尼羅河，一舉征服了另一個著名的東非古國麥羅埃，使王國達到極盛。這里的“王國”是（　?。?/h2>

  A．桑給巴爾

  B．阿克蘇姆

  C．津巴布韋

  D．加納
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

• 6．奧斯曼帝國興起后，封鎖了地中海，西歐與東方的貿易受阻。但15世紀的西方人已大大不同于以往，他們不再像從前那樣甘于蜷縮在歐洲大陸西端。這主要是因為西歐（　?。?/h2>

  A．民族國家紛紛建立	B．商品經濟迅速發(fā)展
  C．造船航海技術先進	D．航海人才大量匯集
  組卷：0引用：4難度：0.5

  解析

• 7．1531年，最早的一家商品交易所在安特衛(wèi)普開業(yè)，此后，英國的倫敦辦起了綜合交易所。1609年，荷蘭建立阿姆斯特丹銀行和世界上第一個股票交易所。這些現(xiàn)象表明（　　）

  A．荷蘭率先開啟全球航路的開辟

  B．英國試圖交好荷蘭

  C．發(fā)行貨幣是交易所的主要功能

  D．歐洲發(fā)生商業(yè)革命
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

• 8．盧梭指出：“所有公民在建立一個政府的過程中，把他們的個人意志融合成一個共同意志，同意接受這共同意志的裁決作為最終的裁決……行政權的受托人不是人民的主人，而是人民的辦事員?！睋?jù)此可知，盧梭（　　）

  A．主張君主立憲	B．認同直接民主制度
  C．提倡主權在民	D．強調實行三權分立
  組卷：2引用：11難度：0.6

  解析

• 9．英國的發(fā)展方式以和緩、平穩(wěn)、漸進為主要特色，即英國是一個穩(wěn)重的民族，它注重實際而不耽于空想，長于寬容而不愛走極端。下列選項中最能體現(xiàn)“英國方式”的是（　?。?/h2>

  A．貴族迫使國王簽署《大憲章》

  B．熱衷擴張確立了全球優(yōu)勢

  C．“光榮革命”鞏固革命成果

  D．參加協(xié)約國集團對抗德國
  組卷：21引用：25難度：0.8

  解析

二、非選擇題：本大題共2小題，共25分

• 26．閱讀材料，回答問題。
  材料一 高度集中的社會主義計劃經濟體制是一把雙刃劍，一方面，它幫助蘇聯(lián)實現(xiàn)了有效的宏觀經濟規(guī)劃和調控，有效地集中有限的力量進行工業(yè)化建設，但是在另一方面，卻嚴重抑制了企業(yè)生產的積極性，生產效率低下。備戰(zhàn)型的發(fā)展模式，導致蘇聯(lián)一味追求重工業(yè)和軍事工業(yè)的發(fā)展，忽略了農業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展，雖實現(xiàn)了農業(yè)機械化，但實際上卻導致了蘇聯(lián)國民經濟內部產業(yè)發(fā)展嚴重失衡，嚴重影響了國民經濟的健康發(fā)展和人民生活水平的提高。
  ——摘編自劉瑋換《淺談斯大林模式》材料二 二戰(zhàn)結束后，雖然人們希望有一個和平穩(wěn)定的環(huán)境來重建家園，但戰(zhàn)爭的勝利卻向蘇共高層證明了工業(yè)化和集體化的正確性，與美國的軍備競賽則又強化了這種體制。至赫魯曉夫時雖然全盤否定了“斯大林”，但在改革中卻一只腳邁向了民主，另一只腳又陷入教條主義和主觀主義的泥潭。而勃列日涅夫一邊進行積極的經濟改革，一邊不斷加強黨政集中領導制、干部領導終身任職制等，個人集權和特權思想逐漸泛濫。至戈爾巴喬夫時期，強大的阻礙機制致使經濟改革舉步維艱，并最終使其轉向政治領域，加速了蘇聯(lián)劇變的歷史進程。
  ——摘編自陸南泉《對蘇聯(lián)改革歷史的回顧與再思考》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡要評價“斯大林模式”（蘇聯(lián)模式）對蘇聯(lián)的影響。
  （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出蘇聯(lián)改革失敗的根本原因并談談你從中得到的認識。
  組卷：6引用：6難度：0.5

  解析

• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 如圖為世界近代史知識結構圖，反映了世界經濟、政治、文化三者關系的重大歷史信息。
  
  根據(jù)材料并結合所學知識，就材料整體或其中任意一點擬定一個論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達清晰。）
  組卷：1引用：7難度：0.5

  解析