2022-2023學(xué)年山西省呂梁市孝義八中七年級(jí)(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9
一、最佳選擇題(每題2分,共30分)(請(qǐng)將各題所選字母填入下表)
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1.在隋朝重大歷史事件的時(shí)間軸上,與①、②、③處時(shí)間相對(duì)應(yīng)的歷史事件分別是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202306/637/b2bef75a.png" style="vertical-align:middle" />
組卷:33引用:14難度:0.9 -
2.如圖是某同學(xué)在課前所收集的圖片,據(jù)此判斷他要學(xué)習(xí)的課題是( )
組卷:36引用:7難度:0.7 -
3.小明同學(xué)參觀歷史博物館,導(dǎo)游在介紹一件文物時(shí)說(shuō)道:“這是世界上最早的紙幣,充分反映了中國(guó)古代商貿(mào)的繁榮?!边@件文物是( ?。?/h2>
組卷:106引用:24難度:0.7 -
4.《東京夢(mèng)華錄》記載:“市井經(jīng)紀(jì)之家,往往只于市店旋買(mǎi)飲食,不置家蔬……夜市直至三更盡,才五更又復(fù)開(kāi)張。如要鬧去處,通曉不絕。”材料體現(xiàn)出宋代( ?。?/h2>
組卷:103引用:11難度:0.8 -
5.王安石認(rèn)為,國(guó)家貧困的癥結(jié),不在于開(kāi)支過(guò)多,而在于生產(chǎn)過(guò)少,生產(chǎn)少而民不富,民不富則國(guó)不強(qiáng)。下列措施體現(xiàn)此思想的是( ?。?/h2>
組卷:20引用:5難度:0.6 -
6.在比較中學(xué)習(xí)并歸納共同點(diǎn)是歷史學(xué)習(xí)的方法之一。下面是某同學(xué)制作的秦始皇、漢武帝、唐太宗三位帝王的部分功績(jī)比較表。表中這些措施所起到的共同作用是( ?。?br />
比較項(xiàng) 秦始皇 漢武帝 唐太宗 政治 確立皇帝制度,中央設(shè)三公九卿,地方實(shí)行郡縣制人才 實(shí)行“推恩令”,重視人才 吸取隋亡教訓(xùn),勤于政事,虛心納諫;發(fā)展科舉。 民族關(guān)系 修長(zhǎng)城抵御匈奴;南征百越 北擊匈奴;派張騫出使西域 文成公主入藏 組卷:6引用:1難度:0.5
三、材料解析題(共36分)
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18.政治制度的變革,推動(dòng)著國(guó)家管理制度的逐步完善。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答相關(guān)問(wèn)題。
材料一:宋初的大將曹翰寫(xiě)下一首《退將詩(shī)》,有“曾因國(guó)難披金甲,不為家貧賣(mài)寶刀”之句:當(dāng)時(shí)有諺語(yǔ)曰:“做人莫做軍,做鐵莫做針”。
——七年級(jí)下冊(cè)歷史教材(1)材料一中的《退將詩(shī)》和諺語(yǔ)反映了宋代施行的什么政策?簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這一政策。
材料二:元統(tǒng)治者吸取了漢唐以來(lái)地方割據(jù)勢(shì)力據(jù)險(xiǎn)對(duì)抗中央政府這一教訓(xùn),打破了自然的疆界,極力避免某一地區(qū)成為地方長(zhǎng)官據(jù)險(xiǎn)稱(chēng)雄的國(guó)中之國(guó)。地方區(qū)域的設(shè)置,人為地使自然區(qū)域割開(kāi),造成犬牙交錯(cuò)的局面。
——李孔懷《中國(guó)古代行政制度史》
(2)依據(jù)材料回答元朝為避免地方割據(jù),采取了什么地方管理制度?結(jié)合所學(xué)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這一制度。
材料三:(明太祖語(yǔ))我朝罷相,設(shè)五府、六部……分理天下庶務(wù),彼此頡頏(互相抗衡),不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當(dāng)。
——《明皇祖訓(xùn)》材料四:雍正以來(lái),本章歸內(nèi)閣,機(jī)務(wù)及用兵皆軍機(jī)大臣承旨……即承旨諸大臣,亦只供傳述繕撰,而不能稍有贊畫(huà)于其間。
——清?趙翼《檐曝雜記》
(3)從材料三、四中提取明清兩朝的統(tǒng)治措施,并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些措施產(chǎn)生的共同作用。
(4)綜上所述,簡(jiǎn)要概括中國(guó)古代政治發(fā)展的趨勢(shì)。組卷:6引用:1難度:0.4
四、探究題(共20分)
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19.器久則壞物久則廢,制久則弊。創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂,是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。某校七年級(jí)同學(xué)以“創(chuàng)新?發(fā)展”為主題進(jìn)行了如下探究活動(dòng),請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái),與他們一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一【工具創(chuàng)新——推動(dòng)農(nóng)業(yè)變革】
(1)工具的創(chuàng)造發(fā)明見(jiàn)證人類(lèi)的智慧。根據(jù)上面兩組圖片,簡(jiǎn)述唐朝的曲轅犁、筒車(chē)相比漢朝的直轅犁、翻車(chē)有哪些進(jìn)步性?并說(shuō)明兩項(xiàng)發(fā)明對(duì)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的意義。
任務(wù)二【制度創(chuàng)新——解碼社會(huì)氣象】
英特爾高級(jí)院士GeneMeieran認(rèn)為,創(chuàng)新有三種類(lèi)型:突破性創(chuàng)新,其特征是打破陳規(guī),改變傳統(tǒng)和大步躍進(jìn);漸進(jìn)式創(chuàng)新,特征是采取下一邏輯步驟,讓實(shí)物越來(lái)越美好;再運(yùn)用式創(chuàng)新,特征是采用橫向思維,以全新的方式應(yīng)用原有事物。
——摘編自《維基百科》(2)請(qǐng)指出隋唐政治制度在“突破性創(chuàng)新”和“漸進(jìn)式創(chuàng)新”方面的措施。分別簡(jiǎn)述兩種制度對(duì)中國(guó)古代政治制度的影響。
任務(wù)三【科技創(chuàng)新——推動(dòng)社會(huì)發(fā)展】
(3)科技引領(lǐng)變革,科技傳承智慧。請(qǐng)結(jié)合下面圖片,任選其三,以“科技?傳承?發(fā)展”為主題,寫(xiě)一篇150字的發(fā)言稿。組卷:20引用:2難度:0.5