2022-2023學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)仲元附屬學(xué)校七年級(jí)（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用

• 1．下列詞語中，劃線字的讀音全部正確的—項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．貯蓄（chù）     著落（zhuó）     吝嗇（lìn）       人跡罕至（hǎn）

  B．攲斜（qī）       棱鏡（líng）       搓捻（chuō）    咄咄逼人（duō）

  C．拗斷（ǎo）       菡萏（hàn）       蒞臨（lì）         波光粼粼（lín）

  D．積攢（cuán）  黃暈（yùn）       霎時(shí)（chà）       花團(tuán)錦簇（jǐn）
  組卷：25引用：1難度：0.8

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• 2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．和靄  粼粼   書塾   渾為一談

  B．感慨  蓑笠  排徊   人跡罕至

  C．云霄  哄托   決別   不求甚解

  D．遮蔽  匿笑  慚愧   截然不同
  組卷：24引用：1難度：0.7

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• 3．下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．正是春濃的時(shí)候，公園里各樣花兒競(jìng)放一片生機(jī)勃勃的景象。

  B．讓各類人才各得其所，在各自崗位大展其長是國家和時(shí)代要求。

  C．閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季美不勝收。

  D．聽了老師的話，我心里突然覺得恍然大悟。
  組卷：15引用：1難度：0.8

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• 4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．通過這次朗誦比賽，使她的自信心增強(qiáng)。

  B．能否及時(shí)提供臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)是減少損失的關(guān)鍵所在。

  C．學(xué)習(xí)歷史的目的，是為了讓更多人了解人類歷史的發(fā)展過程。

  D．新學(xué)期到來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立并健全了一整套學(xué)校管理制度。
  組卷：21引用：1難度：0.7

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五、寫作

• 13．閱讀下面文字，按要求作文。
        升上初中后，我們開始進(jìn)入青春期，青春無限美好，有追求有夢(mèng)想，但也有叛逆、迷惘、沖動(dòng)、魯莽……回首往事，你是否為曾經(jīng)做過的錯(cuò)事感到后悔、自責(zé)、愧疚？請(qǐng)以“我真不該這樣”為題寫一篇作文。
  要求：①有真情實(shí)感，內(nèi)容具體；
  ②除詩歌外，文體不限；
  ③字?jǐn)?shù)不少于600字；
  ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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六、附加題

• 14．小甌在閱讀《朝花夕拾》時(shí)發(fā)現(xiàn)，其中不少篇章涉及兒童教育問題，蘊(yùn)含著作者的教育觀。請(qǐng)和他一起完成探究。
  

  探究角度	經(jīng)典文段	教育觀念
  角度一：兒童與知識(shí)	（片段一） 每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐?！覀兡菚r(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。 （選自《朝花夕拾?二十四孝圖》）	（2）
  角度二：兒童與家長	（片段二） 我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。 直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。 （選自《朝花夕拾?（1）   》）	專制的家長制度是不可取的，要理解兒童、重視兒童身心健康。
  組卷：55引用：4難度：0.6

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