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更新：2025年01月10日
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專項練習(xí)
瀏覽次數(shù)：2059
更新：2024年12月31日
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2421．把下面的贈言送給不同的同學(xué)。（填字母）
A.不善言談 B.真誠 C.屬馬 D.惰性較強(qiáng) E.心胸狹窄 F.缺乏自信
（1）送給的同學(xué)：愿你始終被歲月溫柔以待，愿你的未來開滿成功之花。
（2）送給的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。
（3）送給的同學(xué)：有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)。
（4）送給的同學(xué)：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。
（5）送給的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，寬容會使我們心靈的藍(lán)天永遠(yuǎn)亮麗。
（6）送給的同學(xué)：愿你成為一匹永不停歇的千里馬，奔向理想的草原。發(fā)布：2024/11/13 18:30:1組卷：37引用：2難度：0.72422．寫出下列句子所運用的描寫方法。
（1）我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門后，藏了很久。
（2）我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。
（3）整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……
（4）但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。發(fā)布：2024/11/13 17:30:2組卷：74引用：1難度：0.62423．選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
因為……所以……不僅……還……只有……才……
雖然……但是……如果……就……
（1）這是蟲子們能演奏出來的！
（2）這篇文章運用了比喻的修辭方法，運用了擬人的修辭方法。
（3）小甲蟲迷了路，它一點兒也不驚慌，仍傲然地前進(jìn)著。
（4）紅鳩鳥的歌聲不把我的心靈喚回來，我會繼續(xù)沉醉在這次奇異的游歷之中。
（5）作者心境很平靜，才在清幽的環(huán)境中與大自然相融為一。發(fā)布：2024/11/13 17:30:2組卷：75引用：2難度：0.62424．補充詞語，并按要求選詞填空。
堂大笑 萬不已然不同 隨所欲 兩面刀
“按照自己的意思，想怎樣便怎樣?！笨梢杂谩?!--BA-->”這個詞來概括。發(fā)布：2024/11/13 16:30:9組卷：24引用：1難度：0.72425．根據(jù)句子意思給加點字注音。
（1）她欣然應(yīng)允了我的請求，答應(yīng)帶我出去玩。
（2）光陰似箭，離開家鄉(xiāng)一晃已經(jīng)三年了，我還時常想起老屋前那棵在風(fēng)中搖晃的小樹。發(fā)布：2024/11/13 15:30:1組卷：36引用：1難度：0.72426．課外閱讀
心靈創(chuàng)可貼
佚名 離吃晚飯還有很長時間，可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開了，蘇茜奇怪地問：“媽媽，你在做什么呀？”“我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕?！眿寢尰卮稹?br />“為什么呢？”①“因為史密斯太太很傷心，她失去了女兒，難過得心都碎了。我們應(yīng)該（關(guān)照 照顧）她一段時間?！?/bdo>
“為什么呢，媽媽？”②媽媽蹲下身，拉著蘇茜的手，看著她的眼睛，柔聲說：“你看，蘇茜，當(dāng)一個人非常傷心的時候，她甚至沒法做飯。史密斯太太再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽和女兒一起做的事情了。你是個聰明的小姑娘，也許你會想出一個辦法來幫助照顧史密斯太太?！?br /> 蘇茜認(rèn)真地思考了這個問題：③我怎么才能為照顧史密斯太太出一點力呢？幾分鐘之后，蘇茜敲響了鄰居家的門。過了一會兒，史密斯太太開了門，跟她打招呼：“嗨，蘇茜?！碧K茜注意到史密斯太太的語調(diào)（diào tiáo）不如從前和別人打招呼時那么委婉動聽了。（因為 而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因為 而且）④她的眼睛很濕，還有些腫。
“我能為你做些什么，蘇茜？”史密斯太太問?！皨寢屨f您失去了女兒，非常傷心，傷心得心都碎了?！碧K茜害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼，“這是為您受傷的心準(zhǔn)備的?！笔访芩固煅柿耍瑴I水有些止不住。她蹲下來抱住了蘇茜，聲音有點顫抖地說：“謝謝你，親愛的，這很管用?！?br /> 史密斯太太買了個帶玻璃框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家人的照片一起放進(jìn)鏡框，以便每次看到時能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那片創(chuàng)可貼已成為治療她心靈創(chuàng)傷的象征，盡管她不會忘記曾與女兒一起分享的愛和歡樂。
（1）選擇文中括號里的詞語或加點字的正確讀音，畫“√”。
（2）在橫線上寫出下面詞語的近義詞，在橫線上寫出反義詞。
聰明：近義詞反義詞
傷心：近義詞反義詞
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①史密斯太太失去了女兒，非常傷心，傷心得。
②史密斯太太聽了蘇茜的話后非常感動，感動得。
③“創(chuàng)可貼”本來是指，在文中是指。
（4）選一選。
Ⅰ蘇茜聽了媽媽的話后，為史密斯太太做了什么事？（在序號上畫“√”）
A．送去了創(chuàng)可貼 B．送去了鏡框 C．送去了鑰匙環(huán)
Ⅱ讀讀文中畫橫線的句子，指出它們運用了什么描寫方法。（填序號）
外貌描寫：語言描寫：動作描寫：心理描寫：
（5）史密斯太太為什么說蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？發(fā)布：2024/11/13 15:0:1組卷：324引用：3難度：0.52427．回顧本單元內(nèi)容填空。
（1）《匆匆》一文運用了、、、等多種修辭手法表現(xiàn)文章主題。
（2）《那個星期天》主要寫了一個小男孩盼著母親的事，通過、、等描寫方法，表現(xiàn)了小男孩開始時非常，后來由于母親的一拖再拖而，最后因為母親沒有兌現(xiàn)承諾而的心情。
（3）寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的，有時，我們把情感融入到，有時，我們也可以把心里想說的話，抒發(fā)自己的情感。發(fā)布：2024/11/13 15:0:1組卷：77引用：2難度：0.92428．寫出下列加點詞語的近義詞。
（1）對沒發(fā)揮好的運動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。
（2）我抬起頭來望著您，驚訝于您居然叫得出我的名字。
（3）成長路上您的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。
（4）小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。發(fā)布：2024/11/13 15:0:1組卷：17引用：1難度：0.72429．閱讀短文，回答問題。
畢業(yè)贈言諸位畢業(yè)同學(xué)：
你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話。這一句話是：“不要拋棄學(xué)問?！?br /> 趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計，學(xué)問也絕不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年、五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時再做點學(xué)問來補救，恐怕已太晚了。
有人說：“出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學(xué)問？”
我要對你們說：凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會撙衣節(jié)食去買書，自然會想出法子來設(shè)置儀器。
至于時間，更不成問題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工作，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。
諸位，11萬頁書可以使你成為一個學(xué)者了。可是，每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫，四圈麻將也得費你一點鐘的光陰。看小報呢，還是打麻將呢，還是努力做一個學(xué)者呢？全靠你們自己選擇！
易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！?br /> 學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。
再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。
（1）胡適先生給學(xué)生講話的主題是，這也是文章的中心論點。
（2）短文的第二自然段是按照總分的構(gòu)段方式來寫的。從、、三個方面論述學(xué)習(xí)的重要性。
（3）作者是從哪幾方面對中心點進(jìn)行論述的？
（4）選出下面的句子分別運用了哪些論述方法。
A.引用論證
B.對比論證
C.舉例論證
①達(dá)爾文一生多病，不能多做工作，每天只能做一點鐘的工作。
②易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！?!--BA-->
③凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的，有了實驗室也不肯做研究。
（5）馬上要結(jié)束小學(xué)的學(xué)業(yè)了，你打算在以后的求學(xué)生活中怎樣做學(xué)問？發(fā)布：2024/11/13 15:0:1組卷：126引用：3難度：0.82430．《學(xué)弈》寫了兩個人同時在
的教導(dǎo)下學(xué)下棋而學(xué)習(xí)效果卻的故事，說明了一個道理：。發(fā)布：2024/11/13 14:30:1組卷：25引用：1難度：0.9
