當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：1978
更新：2025年01月10日
|
已完結(jié)
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項練習(xí)
瀏覽次數(shù)：2025
更新：2024年12月31日
|
951．閱讀課文選段，完成后面的練習(xí)。
牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌危屗雀蓛舻乃?。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（1）用“ ”畫出這段話的中心句。
（2）選文是按照的寫作順序來寫的。（填字母）
A.總一分一總
B.總一分
C.分一總發(fā)布：2025/1/12 5:30:3組卷：23引用：1難度：0.5952．習(xí)作
我想對您說??生活中，我們會有很多心聲想對別人傾訴：告訴爸爸媽媽對某個問題的不同看法，跟朋友訴說自己成長中的點滴煩惱，向為社會作出貢獻的人表達敬佩之情……
??此刻，你想對誰傾訴，想要說些什么呢？根據(jù)下面的提示，選擇傾訴對象，把你心里想說的話寫下來。
??對父母或好朋友說
??可以回憶你們之間難忘的事，表達你對他們的深厚情感；可以講講你對一些事情的不同看法，讓他們更深入地了解你；也可以關(guān)注他們的生活，向他們提出建議，如，勸他們改掉一些會影響身體健康的壞習(xí)慣。
??對為社會作出貢獻的人說
??可以說出你對他們的關(guān)心，表達你對他們的敬佩和感激。如，2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)以后，黨和政府高度重視，提出“堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策”的要求，全國人民眾志成城，打響生命保衛(wèi)戰(zhàn)：那些英勇無畏的醫(yī)護人員，冒著生命危險換來無數(shù)病人的康復(fù)；那些忠于職守的警察、社區(qū)工作者、快遞員、志愿者們，為居家防護的人們做著安全保障和生活保障工作……那時發(fā)生的事，那些無私奉獻的人，讓我們難忘、感動。你可以選擇其中一位或幾位自己敬佩的人，對他們說說心里話，表達自己由衷的敬意。
??我和媽媽一直在勸爸爸戒煙，可是他總是戒不掉。最近他時?？人裕蚁雽λf……
??我還記得抗擊疫情期間，不管風(fēng)吹雨打，志愿者林阿姨每天都駐守在小區(qū)門口為大家量體溫，我想對她說……
??把你想對他們說的話寫成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的心里話，讓他們了解你的想法，體會到你的感情。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：12引用：1難度：0.5953．習(xí)作
??滿樹的花朵，滿枝的果實，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長；夢想是一粒種子，使人奮斗和堅強；善念是一粒種子，使人變得陽光和高尚；自信是一粒種子，使人充滿希望……種下一粒種子，可能會影響我們的一生。
??請以“一粒 的種子”為題，結(jié)合自身經(jīng)歷，將過程寫具體，把感受寫清楚，寫一篇不少于450字的文章。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：14引用：2難度：0.4954．閱讀：袁隆平的“尋夢園” 自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學(xué)通報》第4期發(fā)表，引起了國內(nèi)外矚目，他的（探究 研究）
成果一項接著一項，他的雜交水稻創(chuàng)造的佳話一個接著一個，四十多年間他在這個領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。而新千年里，他主持的國家“超級稻”研究項目又傳佳音，續(xù)寫著“綠色革命”的新突破……
從1976年至1999年，我國累計推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產(chǎn)稻谷三千五百億公斤，相當(dāng)于每年解決三千五百萬人的吃飯問題，確保了我國以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。
對于一個幾千年未曾真正解決吃飯問題的大國，這是一個多么巨大而深遠的貢獻！袁隆平先后獲得了國內(nèi)國際多項頂尖大獎，身兼數(shù)十個學(xué)術(shù)和社會職務(wù)。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍遨游；風(fēng)云市場上，以他名字上市的股票亮麗登場。
令多少人夢寐以求的這些榮耀、名利，絲毫沒有使袁隆平產(chǎn)生任何（轉(zhuǎn)變 改變）。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去試驗田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽光從北到南察看育種基地。即使這次來京領(lǐng)獎，他也無時不惦記著他的試驗。
“我們超級稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時分析情況。”一再聲稱不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實現(xiàn)畝產(chǎn)八百公斤的目標?！?br /> 已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行：“我在有生之年還有兩大（心愿 愿景）：一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣21世紀誰來養(yǎng)活中國的問題就解決了；再一個是把雜交水稻推向世界，造福全人類。”
袁先生兒時的園藝場如今已經(jīng)變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢里，全是稻子……
“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼?！?br />（1）（詞語辨析）用“\”畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）（整體感知）請你概括這篇文章的主要內(nèi)容。
（3）（獲取信息）為什么說袁隆平做出了巨大而深遠的貢獻？
（4）（評價鑒賞）短文贊揚了袁隆平什么樣的可貴品質(zhì)？
（5）（拓展延伸）你做過什么美好的夢？你準備如何圓自己的夢？發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：58引用：2難度：0.5955．《慈母情深》（1）默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。
（2）讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達效果。課文中還有一些這樣的語句，畫出來和同學(xué)交流。
①背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……
②母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
（3）小練筆
??聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到錢時“鼻子一酸”。你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：6引用：1難度：0.4956．《古詩三首》（1）有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《示兒》。
（2）讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從三首詩的題目中，你能了解到哪些信息？
（3）結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達了詩人怎樣的情感。
①王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
②暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
③我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：16引用：1難度：0.5957．《桂花雨》（1）有感情地朗讀課文。說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。
（2）讀下面的句子，體會其中蘊含的感情。
①桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
②這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”
（3）聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。
閱讀鏈接
??每回寫到我的家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對我的關(guān)愛，我也珍惜自己對他們的這一份情。像樹木花草似的，誰能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？
??……
??面對著姹紫嫣紅的春日，或月涼似水的秋夜，我想念的是故鄉(xiāng)矮墻外碧綠的稻田，與庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心靈如此敏感的，該不止我一個人吧！
——選自琦君的《留予他年說夢痕》，有改動發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：15引用：1難度：0.5958．閱讀理解。
太陽（節(jié)選） 有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？
我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。
①太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。②太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，③就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。
（1）選文中①②③句分別運用了、、的說明方法。請選擇一種說明方法，說說在句子中的作用。
（2）選文開頭引用的神話故事是“”，其作用是（多選）。
a.激發(fā)讀者的閱讀興趣 b.引出說明的中心 c.引出說明的對象
（3）仔細讀選文，回答問題。
①到太陽上去，步行差不多要走，坐飛機要飛。這樣的表述目的是要告訴我們。
②選文中畫“____”的句子把和作比較，告訴我們。請你也運用這樣的說明方法寫一種事物的特點。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：34引用：1難度：0.4959．《松鼠》（1）默讀課文，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來。
（2）讀下面的句子，找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容，體會表達上的不同。
①松鼠體形細長，體長17～26厘米，尾長15～21厘米，體重300～400克。
②松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。
③松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。
——選自《中國大百科全書》（第二版）發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：7引用：2難度：0.5960．照樣子，把句子寫具體。
例：陽光灑滿了小山村。 陽光灑滿了空氣清新的小山村。 （1）孩子們在小溪里游來游去。 孩子們在 小溪里游來游去。（2）一棵橡樹挺立在路旁。 一棵 橡樹挺立在路旁。（3）風(fēng)箏飛上了天空。 風(fēng)箏 飛上了天空。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：17引用：2難度：0.8
