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試題詳情
《桂花雨》(1)有感情地朗讀課文。說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。
桂花讓“我”想到故鄉(xiāng)桂花迷人的香氣,以及小時(shí)候的“搖花樂”和“桂花雨”帶給“我”的美好的回憶。桂花讓“我”想到故鄉(xiāng)桂花迷人的香氣,以及小時(shí)候的“搖花樂”和“桂花雨”帶給“我”的美好的回憶。
(2)讀下面的句子,體會其中蘊(yùn)含的感情。
①桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。
“浸”字寫出來桂花香氣的濃郁,表達(dá)了作者整個(gè)身心都融入到桂花香里的幸福感。“浸”字寫出來桂花香氣的濃郁,表達(dá)了作者整個(gè)身心都融入到桂花香里的幸福感。
②這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“??!真像下雨,好香的雨呀!”
表現(xiàn)了“我”搖花時(shí)的興奮和快樂,也表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的懷念之情。表現(xiàn)了“我”搖花時(shí)的興奮和快樂,也表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的懷念之情。
(3)聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”,說說“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。
閱讀鏈接
??每回寫到我的家人與師友,我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對我的關(guān)愛,我也珍惜自己對他們的這一份情。像樹木花草似的,誰能沒有根呢?我常常想,我若能忘掉親人師友,忘掉童年,忘掉故鄉(xiāng),我若能不再哭,我寧愿擱下筆,此生永不再寫,然而,這怎么可能呢?
??……
??面對著姹紫嫣紅的春日,或月涼似水的秋夜,我想念的是故鄉(xiāng)矮墻外碧綠的稻田,與庭院中淡雅的木樨花香。我相信,心靈如此敏感的,該不止我一個(gè)人吧!
——選自琦君的《留予他年說夢痕》,有改動杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香,但因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活,成了母親生活中的一部分,所以母親說“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。從這句話中可以體會到母親對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念。杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香,但因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活,成了母親生活中的一部分,所以母親說“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。從這句話中可以體會到母親對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念。
【答案】桂花讓“我”想到故鄉(xiāng)桂花迷人的香氣,以及小時(shí)候的“搖花樂”和“桂花雨”帶給“我”的美好的回憶。;“浸”字寫出來桂花香氣的濃郁,表達(dá)了作者整個(gè)身心都融入到桂花香里的幸福感。;表現(xiàn)了“我”搖花時(shí)的興奮和快樂,也表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的懷念之情。;杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香,但因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活,成了母親生活中的一部分,所以母親說“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。從這句話中可以體會到母親對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/1/12 5:0:1組卷:15引用:1難度:0.5
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1.課內(nèi)閱讀。
后來聽母親說,軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天,果然出事了。工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見回來。第二天,父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安,為這位工友著急。
局勢越來越嚴(yán)重,父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。
(1)“才過了兩天,果然出事了。”句中“果然”一詞說明
(2)“母親也幾次勸他”,母親可能會怎樣勸父親?
(3)“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”的意思是
A.你應(yīng)該知道如今局勢緊張,關(guān)系黨組織存亡,我不能離開。
B.你應(yīng)該明白現(xiàn)在工友被捕,我應(yīng)設(shè)法將他營救出來。
C.你應(yīng)該理解如今局勢嚴(yán)重,我必須處理完文件才能離開。
(4)請用一句話概括選文的內(nèi)容。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:14引用:2難度:0.8 -
2.課內(nèi)閱讀。
根據(jù)我自己的體會,所謂天才,就是堅(jiān)持不斷的努力。有些人
(1)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的橫線上。
A.但是
B.因?yàn)?br />C.也許
D.既然
(2)用“ ”在文中畫出表明華羅庚沒有數(shù)學(xué)天分的句子。
(3)讓華羅庚發(fā)生轉(zhuǎn)變的主要因素是
A.學(xué)習(xí)的方法
B.學(xué)習(xí)的習(xí)慣
C.學(xué)習(xí)的態(tài)度
D.學(xué)習(xí)的天分
(4)華羅庚采用了什么方法讓自己的數(shù)學(xué)成績得以不斷提高?
(5)班上的李明同學(xué)總是羨慕成績好的同學(xué),認(rèn)為自己成績不好是自己沒有天分,請你用華羅庚的事例來鼓勵他一下。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:22引用:2難度:0.5 -
3.課內(nèi)閱讀。
(1)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(2)這段話主要寫了什么?
(3)判斷下面說法的對錯(cuò),對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
①文段前四句話是并列的關(guān)系。
②文段以李鼎銘提意見為例,說明只要是正確的批評,我們都接受。
③文段第一句話是講我們要?dú)g迎任何人批評指出我們的缺點(diǎn)。
(4)衡量批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是
A.是否符合革命隊(duì)伍的利益
B.是否符合人民的利益發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:7引用:1難度:0.8