當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：1985
更新：2025年01月10日
|
已完結(jié)
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù)：2034
更新：2024年12月31日
|
1021．《四季之美》（1）反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。背誦課文。
（2）讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫。
①即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
②夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝里飛去。
③成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。
（3）選做
??課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個(gè)景致。發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：6引用：1難度：0.41022．閱讀理解。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
（1）這段話可以用課文第一自然段中的一個(gè)詞語形容，那就是。如果用課文第二自然段中的一個(gè)詞，則可以用。
（2）這段話分別是從白鷺的、、、四個(gè)方面進(jìn)行描寫的。發(fā)布：2025/1/12 4:30:1組卷：59引用：3難度：0.81023．閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。
一本書有一本書的性格。
有幾本書面容整肅，神情倨傲，滿肚子都是一些人世間的大道理。這些書如同家長一樣褻慢不得。閱讀這些書之前最好沐浴焚香。通常，我總是放輕腳步悄悄地從它們旁邊繞過。
還有幾本書性格嚴(yán)謹(jǐn)，斤斤計(jì)較。如果要從這些書里面引文，一個(gè)字也不能錯(cuò)漏。否則，肯定要出差錯(cuò)。想和它們打交道，最好是在精力充沛的時(shí)候。
另一些書性情開朗，無拘無束，開卷有益同時(shí)又不給人增添負(fù)擔(dān)。我可以信手翻閱它們，甚至一邊看電視一邊讀。記得住記不住都無妨。
我的書架上有一本書已多年不讀，但多年以前我不知道讀了多少遍。這是一本描繪作家的書，一位俄羅斯作家溫情而又幽默的手筆。那些趣味橫生的性格，煎熬人心的寫作，森林、海洋以及荒涼小車站特有的氣息--這一切無不深深地打動(dòng)了我。我得承認(rèn)這本書與我的文學(xué)愛好密切相關(guān)。我不想說出這本書的名字，我想保持個(gè)人獨(dú)享的感覺。
書架上還有一些友人贈(zèng)送的新著。一位友人信中說得有趣：這本書不是讓我讀的，它只想擠入一個(gè)熙熙攘攘的書架，然后靜靜地歇在那里。我當(dāng)然讀了這本書，但每回經(jīng)過書架，我還是要留心看一看這本書是否還在那里。
有幾本書用于查詢，而非閱讀。它們?nèi)缤恍┨厥庥闷返纳痰?，雖然門可羅雀但卻不急不躁--它們知道我總有上門求教的一天。這一天是它們永久矜持的所有理由。
書架上還保存了一些我還不了解的書。書的名字激起了購買的欲望，但我還來不及讀它們。我不知道它們會(huì)讓我驚喜交加還是大失所望。也許，這就是一份期待，如同期待一次動(dòng)人的邂逅。
??家有藏書，不亦樂乎？
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。
褻慢不得：
熙熙攘攘：
（2）照樣子寫詞語。
無拘無束 無無無無無無
不急不躁 不不不不不不
（3）根據(jù)課文內(nèi)容填表。
（4）“家有藏書，不亦樂乎？”的意思是：不同性格的書 采用不同的閱讀方法 神情倨傲的書 先沐浴焚香，通常繞道而過。 性格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?/td> 性情開朗的書 神態(tài)矜持的書 。發(fā)布：2025/1/12 4:30:1組卷：30引用：3難度：0.71024．閱讀課文選段，完成后面的練習(xí)。
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百魯震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
??美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
（1）根據(jù)意思寫詞語。
①形容水流迅速，水勢(shì)浩大。
②未來的日子還很長，表示事有可為，或勸人不必急于做某事。
（2）第1自然段中用了哪些事物來贊美少年中國？
（3）給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)南笳饕饬x。
①紅日初升，其道大光
②河出伏流，一瀉汪洋
③潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)
④乳虎嘯谷，百獸震惶
⑤奇花初胎，矞矞皇皇
⑥干將發(fā)硎，有作其芒
⑦天戴其蒼，地履其黃
A.象征少年中國突然嵋起
B.象征中國的巨大聲威
C.象征中國的遠(yuǎn)大前程
D.象征少年中國奮發(fā)有為
E.象征祖國頂天立地的高大形象
F.象征中國的美好生活
G.象征中國的進(jìn)步不可限量
（4）第2自然段運(yùn)用了的修辭手法，這段話在文中起到的作用，表達(dá)了作者對(duì)少年和中國的贊美之情。發(fā)布：2025/1/12 4:30:1組卷：152引用：3難度：0.61025．根據(jù)課文內(nèi)容連一連。
《示兒》 林升 擔(dān)憂國家命運(yùn) 《題臨安邸》 龔自珍 呼喚變革，呼喚未來 《己亥雜詩》 陸游 渴望收復(fù)失地 發(fā)布：2025/1/12 4:30:1組卷：98引用：2難度：0.71026．閱讀，完成練習(xí)。
有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲害。”藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就武有廉頗，文有藺相如。我們倆鬧不和，會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。
（1）在橫線上填上關(guān)聯(lián)詞語。
（2）從文中選一個(gè)詞語作為這個(gè)小故事的標(biāo)題，文中哪一個(gè)句子是對(duì)這個(gè)詞語的解釋？找到來并抄寫下來。
（3）藺相如手下人為什么說藺相如見了廉頗就像老鼠見了貓似的？他們?cè)趺纯创@件事？
（4）藺相如的話里包含哪些意思？下面說法不正確的一項(xiàng)是。
A.藺相如非常有勇氣，不會(huì)怕秦王和廉頗。
B.藺相如避著廉頗，是為了整個(gè)趙國。
C.藺相如和廉頗對(duì)于趙國來說，是兩個(gè)頂梁柱，他們之間不能內(nèi)訌。
D.秦王設(shè)計(jì)要藺相如和廉頗之間鬧矛盾，起內(nèi)訌。
（5）讀了選文，我知道藺相如是一個(gè)的人。
A.審時(shí)度勢(shì)
B.顧全大局
C.忍辱負(fù)重
D.英勇頑強(qiáng)
（6）從這個(gè)故事中可以看出廉頗是一個(gè)怎樣的人？廉頗想好了哪些話要對(duì)藺相如說？發(fā)布：2025/1/12 4:30:1組卷：77引用：3難度：0.31027．閱讀提升。
它們不像燕子那樣，在人檐下搭窩。而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的大墻中間，脫落掉一兩塊磚的洞眼兒里。在那兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可見一些黃黃的草，五月間，便由那里傳出雛雀兒一聲聲（柔細(xì) 細(xì)小）的鳴叫。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，在人手摸不到的地方。
經(jīng)常同人打交道，它懂得了人的（惡意 善意）。只要飛進(jìn)人的屋子，人們總是先把窗子關(guān)上，然后連撲帶打，跳上跳下，把它捉住，拿出去給孩子們（玩弄 玩耍），直到它死掉。從來沒人打開窗子放它飛去。因此，一輩輩麻雀傳下來的一個(gè)警句，就是：不要（輕易 隨便）相信人。麻雀生來就不相信人。它長著土的顏色，為了混淆人的注意力。
它活著，提心吊膽，沒有一刻得以安心。逆境中磨煉出來的聰明，是它活下去的本領(lǐng)。
（節(jié)選自馮驥才《麻雀》）（1）在括號(hào)里選出合適的詞語，在下面畫上橫線。
（2）在這篇文章中，人們是如何對(duì)待麻雀的？作者想要表達(dá)什么情感？
（3）在原文最后，馮驥才寫道：“唉，朋友，如果你現(xiàn)在看見，一群麻雀正在窗外一家樓頂熏黑的煙囪后面一聲聲叫著，你該怎么想呢？”如果是你，你會(huì)怎么想，怎么做？發(fā)布：2025/1/12 4:30:1組卷：50引用：3難度：0.31028．課內(nèi)語段閱讀。
我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
“媽--”
“媽--”
背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……
（1）文中兩個(gè)破折號(hào)的意思是表示，因?yàn)槟赣H工作的地方噪音大，不容易聽見，需要。
（2）“一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著”是對(duì)媽媽的描寫，刻畫出了一個(gè)而又的母親。
（3）文中畫“ ”線句子是對(duì)母親的、描寫，可以看出這是一位非常、的母親。
（4）畫線句子中連續(xù)用了三個(gè)“我的母親”，表達(dá)了作者內(nèi)心怎樣的感情？發(fā)布：2025/1/12 4:30:1組卷：91引用：3難度：0.41029．按要求完成句子練習(xí)。
（1）我把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。（改為“被”字句）
（2）我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用加點(diǎn)詞寫句子）不是，而是。
（3）小鳥在樹上歌唱。（擴(kuò)句）
（4）披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。（修改病句）發(fā)布：2025/1/12 4:30:1組卷：16引用：3難度：0.71030．桂花太香了。（改成夸張句）
發(fā)布：2025/1/12 4:30:1組卷：53引用：6難度：0.6
