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試題詳情
《四季之美》（1）反復(fù)朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文。
課文《四季之美》作者按照時間順序描寫了春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黃昏，冬天的早晨，展現(xiàn)了四季之美的獨特韻味。課文《四季之美》作者按照時間順序描寫了春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黃昏，冬天的早晨，展現(xiàn)了四季之美的獨特韻味。
（2）讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。
①即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。 這句話抓住夏季夜晚螢火蟲閃著朦朧的微光在飛行的情景，描寫出夏夜的迷人景象。這句話抓住夏季夜晚螢火蟲閃著朦朧的微光在飛行的情景，描寫出夏夜的迷人景象。
②夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝里飛去。 這句話運用動態(tài)描寫的手法，寫出了秋天的美麗景色。這句話運用動態(tài)描寫的手法，寫出了秋天的美麗景色。
③成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。 這句話運用動態(tài)描寫的手法，賦予秋天景物以運動感、活力感、變化感，增強了景物描寫的形象性。這句話運用動態(tài)描寫的手法，賦予秋天景物以運動感、活力感、變化感，增強了景物描寫的形象性。
（3）選做
??課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。
這里種著許多奇異艷麗的花朵，有紫色的紫羅蘭，粉紅色的水仙，深紅色太陽花……色彩斑斕，瑰麗無比，每到夏天，這些花爭先恐后地顯示著自己的美麗，同時散發(fā)出一股股濃濃的香味，引來了一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，微風(fēng)一吹，花在動，蝶在舞，蜂在飛，美麗極了！這里種著許多奇異艷麗的花朵，有紫色的紫羅蘭，粉紅色的水仙，深紅色太陽花……色彩斑斕，瑰麗無比，每到夏天，這些花爭先恐后地顯示著自己的美麗，同時散發(fā)出一股股濃濃的香味，引來了一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，微風(fēng)一吹，花在動，蝶在舞，蜂在飛，美麗極了！
【答案】課文《四季之美》作者按照時間順序描寫了春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黃昏，冬天的早晨，展現(xiàn)了四季之美的獨特韻味。；這句話抓住夏季夜晚螢火蟲閃著朦朧的微光在飛行的情景，描寫出夏夜的迷人景象。；這句話運用動態(tài)描寫的手法，寫出了秋天的美麗景色。；這句話運用動態(tài)描寫的手法，賦予秋天景物以運動感、活力感、變化感，增強了景物描寫的形象性。；這里種著許多奇異艷麗的花朵，有紫色的紫羅蘭，粉紅色的水仙，深紅色太陽花……色彩斑斕，瑰麗無比，每到夏天，這些花爭先恐后地顯示著自己的美麗，同時散發(fā)出一股股濃濃的香味，引來了一群群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，微風(fēng)一吹，花在動，蝶在舞，蜂在飛，美麗極了！
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：6引用：1難度：0.4
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1．課內(nèi)閱讀。
后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。
（1）“才過了兩天，果然出事了。”句中“果然”一詞說明。
（2）“母親也幾次勸他”，母親可能會怎樣勸父親？
（3）“你要知道現(xiàn)在是什么時候”的意思是
A．你應(yīng)該知道如今局勢緊張，關(guān)系黨組織存亡，我不能離開。
B．你應(yīng)該明白現(xiàn)在工友被捕，我應(yīng)設(shè)法將他營救出來。
C．你應(yīng)該理解如今局勢嚴重，我必須處理完文件才能離開。
（4）請用一句話概括選文的內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：14引用：2難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
根據(jù)我自己的體會，所謂天才，就是堅持不斷的努力。有些人覺得我在數(shù)學(xué)方面有什么天分，其實從我身上是找不到這種天分的。我讀小學(xué)時，因為成績不好，沒有拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。初中一年級時，我的數(shù)學(xué)也是經(jīng)過補考才及格的。說來奇怪，從初中二年級以后，我就發(fā)生了一個根本轉(zhuǎn)變，我認識到我的資質(zhì)差些，就應(yīng)該多用點兒時間來學(xué)習(xí)。別人學(xué)一小時，我就學(xué)兩小時，這樣，我的數(shù)學(xué)成績得以不斷提高。
（1）選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的橫線上。
A．但是
B．因為
C．也許
D．既然
（2）用“ ”在文中畫出表明華羅庚沒有數(shù)學(xué)天分的句子。
（3）讓華羅庚發(fā)生轉(zhuǎn)變的主要因素是
A．學(xué)習(xí)的方法
B．學(xué)習(xí)的習(xí)慣
C．學(xué)習(xí)的態(tài)度
D．學(xué)習(xí)的天分
（4）華羅庚采用了什么方法讓自己的數(shù)學(xué)成績得以不斷提高？
（5）班上的李明同學(xué)總是羨慕成績好的同學(xué)，認為自己成績不好是自己沒有天分，請你用華羅庚的事例來鼓勵他一下。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：22引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點，不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
（1）在橫線上填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）這段話主要寫了什么？
（3）判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①文段前四句話是并列的關(guān)系。
②文段以李鼎銘提意見為例，說明只要是正確的批評，我們都接受。
③文段第一句話是講我們要歡迎任何人批評指出我們的缺點。
（4）衡量批評正確與否的標準是。
A．是否符合革命隊伍的利益
B．是否符合人民的利益發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：7引用：1難度：0.8