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2121．《背影》這篇散文刻畫了一個感人至深的慈父形象，表達了真摯深沉的父子之情。請你也寫一段話，表達你對父親的感激之情。100字以內。
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：9引用：3難度：0.82122．閱讀下面的文字，完成各題。
童年雜記
冰 心 1980年的后半年，幾乎全在醫(yī)院中度過，靜獨時居多。這時，身體休息，思想反而繁忙，回憶的潮水，一層一層地卷來，又一層一層地退去，在退去的時候，平坦而光滑的沙灘上，就留下了許多海藻和貝殼和海潮的痕跡!
這些痕跡里，最深刻而清晰的就是童年時代的往事。我覺得我的童年生活是快樂的，開朗的，健康的。該得的愛，我都得到了，該愛的人，我也都愛了。我的母親、父親都幫助我的思想、感情往正常、健康里成長。
讀 書 感謝我的母親，在我四五歲的時候，在我百無聊賴的時候，把文字這把鑰匙，勉強地塞在我手里。到了我七歲的時候，獨游無伴的環(huán)境，迫著我?guī)е@把鑰匙，打開了書庫的大門。
門內是多么使我眼花繚亂的畫面呵!我一跨進這個門檻，我就出不來了!
我記得我首先得到手的，是《三國演義》和《聊齋志異》，這里我只談《聊齋志異》?！读凝S志異》真是一本好書，每一段故事，多的幾千字，少的只有幾百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨特的性格，每個“人”都從字上站起來了!看得我有時歡笑，有時流淚，母親說我看書看得瘋了。有一次因為我在澡房里偷看，把洗澡水都涼透了，她氣得把書搶過去，撕去了一角，從此后我就反復看著這殘缺不完的故事，直到十幾年后我自己買到一部新書時，才把故事的情節(jié)拼全了。
此后是無論是什么書，我得到就翻開看。即或不是一本書，而是一張紙，哪怕是一張極小的紙，只要上面有字，我就都要看看。記得八九歲的時候，我要求我的老師教給我做詩。他說做詩要先學對對子，我說我要試試看。他笑著給我寫了“雞唱曉”，我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯ι蟼€“鳥鳴春”，他大為喜悅詫異，以為我自己已經看過韓愈的《送孟東野序》。其實“以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬”這四句話，我是在一張香煙畫的后面看到的!
再大一點，我又看了英國名作家狄更斯的《大衛(wèi)?考伯菲爾》，我很喜歡這本書!記得我反復地讀這本書的時候，當可憐的大衛(wèi)從虐待他的店主出走，投奔他的姨婆，旅途中饑寒交迫的時候，我一邊流淚，一邊掰我手里母親給的小點心，一塊一塊地往嘴里塞，以證明并體會我自己是幸福的!母親看見了，說，“這孩子真奇怪，有書看，有東西吃，你還哭!”事情過去幾十年了，這一段奇怪的心理，我從來沒有對人說過!
父親的“野”孩子
當我連蹦帶跳地從屋外跑進來的時候，母親總是笑罵著說，“看你的臉都曬‘熟’了!一個女孩子這么‘野’，大了怎么辦？”跟在我后面的父親就會笑著回答，“你的孩子，大了還會野嗎？”這時，母親臉上的笑，是無可奈何的笑，而父親臉上的笑，卻是得意的笑。
的確，我的“野”，是父親一手“慣”出來的。我從小男裝，連穿耳都沒有穿過?；馗Ｖ莸哪且荒?，伯母，叔母都說：“四妹該扎耳朵眼，戴耳環(huán)了。”父親還是不同意，借口說“你們看她左耳唇后面，有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了，孩子就笨了?！弊源宋沂冀K沒扎耳朵眼!
不但此也，連緊鞋父親也不讓穿，有時穿的鞋稍微緊了一點，我就故意在父親面前一瘸瘸地走，父親就埋怨母親說，“你又給她小鞋穿了!”母親也氣了，把剪刀和鞋樣推到父親面前說“你會做就給她做，將來長出一對金剛腳，我也不管!”父親真地拿起剪刀和紙就要鉸鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過去。
父親經常就帶我出去騎馬或是打槍。我們騎著馬在海邊山上玩。父親總讓我騎那匹老實的白馬，自己騎那匹調皮的小黃馬跟在后面。父親還教我打槍，我背的是一桿鳥槍。槍彈只有綠豆那么大。
煙臺是我們的! 夏天的黃昏，父親下了班就帶我到海邊散步，在沙灘上，我們面海坐下，夕陽在身后慢慢落下，紅霞滿天。對面好像海上的一抹濃云，那是芝罘島。島上的燈塔一會兒一閃地發(fā)出強光。
一天，父親沉默地坐著。我挨過去用頭頂著他的手臂說：“爹，你說這小島上的燈塔不是很好看么？煙臺海邊就是美，不是嗎？”這些都是父親平時常說的話，我想以此來引出他的談鋒。
父親卻搖頭慨嘆地：“中國北方海岸好看的港灣多的是，何止一個煙臺？你沒有去過就是了?！彼檬址髋砼缘纳匙樱又f：“比如威海衛(wèi)、大連灣、青島，都是很美的……”
我說：“爹，你哪時也帶我去看一看?！备赣H揀起一塊卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面說：“現(xiàn)在我不愿意去!你知道，那些港口現(xiàn)在都不是我們中國人的，威海衛(wèi)是英國人的，大連是日本人的，青島是德國人的，只有煙臺是我們的，我們中國人自己的一個不凍港!”
我從來沒有看見父親憤激到這個樣子。他似乎把我當成一個大人，一個平等的對象，在這海天遼闊四顧無人的地方，傾吐出他心里郁積的話。
他說：“為什么我們把海軍學校建設在這海邊偏僻的山窩里？我們是被擠到這里來的呵。將來我們要奪回威海、大連、青島，非有強大的海軍不可?，F(xiàn)在大家爭的是海上霸權呵!”
他又談到他參加過的中日甲午海戰(zhàn)：開戰(zhàn)的那一天，他身旁的戰(zhàn)友就被敵人的炮彈打穿了腹部，腸子都被打濺在煙囪上!炮火停歇以后，父親把在煙囪上烤焦的腸子撕下來，放進這位戰(zhàn)友的遺體的腔子里。“這仇不報是不行的!”父親看著我說，“我在巡洋艦上的時候，常常到外國去訪問。我覺得到哪里我都抬不起頭來!你不到外國，不知道中國的可愛，離中國越遠，就對她越親……”
在這長長的談話中，我記得最牢，印象最深的，就是“煙臺是我們的”這一句。
許多年以后，除了威海衛(wèi)之外，青島、大連，我都去過。英國、日本、意大利……我也到過，那時我沒有覺得抬不起頭來。我覺得做新中國的人民是光榮的!
“煙臺是我們的”，這“我們”二字，除了十億我們的人民之外，還特別包括我和我的父親!
（節(jié)選自《冰心散文?往事》，有刪改）（1）給下面詞語中的加點字注音。
①百無聊賴?、?bdo class="mathjye-underpoint">詫異
③虐待④埋怨
（2）文章開篇兩段文字親切自然，情意濃濃。請從內容和結構兩方面分析其作用。
（3）請分析下面句子在文中的含義。
門內是多么使我眼花繚亂的畫面呵!我一跨進這個門檻，我就出不來了!
（4）憶及童年讀《大衛(wèi)?考伯菲爾》的情景時，作者說“我自己是幸福的”。她體會到的“幸?！庇心男?？
（5）文中說“的確，我的‘野’，是父親一手‘慣’出來的”，父親是如何“慣我野”的？請用簡潔的語言概括出其中的兩件事。
（6）文章再現(xiàn)了作者與父親海邊散步的情景。從父親的“憤激”之態(tài)和“傾吐”之言中，你感受到父親是一個怎樣的人？
（7）深刻而清晰的童年雜憶，飽含了作者哪些復雜的情感？請結合文章內容簡要回答。發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：39引用：3難度：0.72123．根據(jù)提示默寫詩句。
（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）
（2）《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊天空高遠，充滿浪漫主義色彩的詩句是“，。”
（3）名樓離不開名詩文。王勃《滕王閣序》“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，勾勒了流動變幻、色彩明麗的圖畫；崔顥《黃鶴樓》“，”，描繪了明朗秀美、草木爭榮的風光。
（4）《使至塞上》中描寫邊關奇特壯美風光的句子是：，。
（5）唐代詩人白居易在《錢塘湖春行》一詩中，描寫早春鶯歌燕舞所帶來的勃勃生機的詩句是：“，?！?/h2>發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：529引用：2難度：0.72124．文學常識填空。
《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，是一篇（體裁），是以形象化的作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件部分予以放大的一種新聞體裁，兼有和的特點，強調、和，更接近于通訊體裁。發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：52引用：1難度：0.32125．把下面畫橫線句子的內容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進行變換。
同學甲缺少科學的學習方法，針對這種情況，班主任老師對他說：“既要有刻苦的學習精神，又要有科學的學習方法。”（強調二者缺一不可。）
A.同學乙片面地認為只要學習方法科學，有沒有刻苦的學習精神并不重要，于是班主任老師對他說：“?！保ㄍ褶D地強調學習精神。）
B.同學丙學習非常刻苦，但學習方法不太科學，于是班主任老師對他說：“?！保ㄍ褶D地強調學習方法。）
要求：
①原意不變，強調的側重點可以不同；
②要用復句表述。發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：33引用：0難度：0.82126．下列對課文《背影》內容的分析，不正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：116引用：2難度：0.82127．給下列文段中加點的字注音。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：130引用：5難度：0.82128．下列句子的朗讀節(jié)奏有誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：39引用：2難度：0.82129．對這首詩理解恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：280引用：3難度：0.62130．課堂探究。
（1）賞析王績的《野望》一詩，說說你對詩作思想感情的理解。
（2）崔顥的《黃鶴樓》一詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的？抒發(fā)了詩人什么樣的情感？
（3）如何理解《使至塞上》一詩中“大漠孤煙直，長河落日圓”這兩句詩？
（4）如何理解《渡荊門送別》中“山隨平野盡，江入大荒流”這兩句詩？
（5）《錢塘湖春行》中，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描繪得嫵媚動人、生機勃勃，試分析其妙處。發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：45引用：2難度：0.6
