閱讀《小兵張嘎》節(jié)選內(nèi)容，完成后面的習題。
小兵張嘎（節(jié)選）（一）??黃昏時分，從縣城來的敵人突然包圍了鬼不靈。兩聲槍響之后，“白脖”當先，鬼子斷后，咋咋呼呼沖進街來。一部分先上房堵了街口，一部分闖進“公所”捉拿辦公的。其余的分成零星小股，穿門進戶，一陣子混搶渾搜，狗在他們后面汪汪地叫，雞在他們前頭撲棱棱飛，全村男女老少，一時全蜷縮在屋角里，屏住氣息，靜候著災難臨頭……
（二）??“當！當當！”兩個“白脖”在砸韓家祠堂的大鎖……面對敵人的瘋狂搜捕，老鐘叔十分鎮(zhèn)定。他把頭一縮，抄起半截檁（lǐn）條，把小門又頂個結(jié)實。小嘎子有一陣戰(zhàn)栗（lì）通過了全身?！?bdo class="mathjye-underline">嘎子！”他說，“沉住氣，別亂動！我叫你怎么就怎么！不要緊，別害怕……”
??“嘩啷”一聲，大門的鎖被砸斷了，腳步聲隨即逼近了來。“嘎子，如果他們進來，你敢不敢拿這個摟他們？”老鐘叔攥（zuàn）著剛才削“槍”的短把鐮（lán），比示著問?！案遥 毙「伦由焓职宴牭督恿诉^去。
??“好樣兒的”老鐘叔夸他，“來，把住門兒！”他們叉開腿，一左一右，把在門背后。門外傳來一聲大吼：“里頭的八路出來！“小嘎子打了個寒噤（jìn）看著老鐘叔，卻見他握著槍，閉著嘴，鋼打鐵鑄似的紋絲兒不動。他心里叫一聲：“行！”膽子不覺一壯，便也學著樣兒，鼓著勁，一絲兒不動。
（三）??敵人見老鐘叔和嘎子藏得嚴，又使出一招，“我看見你啦！別裝蒜，快給我滾出來！我開槍啦！”“白脖”扒著門縫兒往里喊。嘎子的臉發(fā)白了，他的腳動了動，要往后抽。卻見老鐘叔兩只大眼一忽閃，梗（gěng）著脖子把頭重重一點。小嘎子明白：這是不讓動，便趕忙深吸一口氣，穩(wěn)住了腳，可腦門上卻鼓起幾粒汗珠。
??“白脖”們果然是使詐，兩句過后，忽然又沒了動靜。小嘎子的精神更抖擻（dǒu sǒu）了，手里緊攥著短把鐮，目不轉(zhuǎn)晴地盯住門縫兒。他覺得，倘或“白脖”真敢把腦袋伸進來，他就會像割草一樣把腦袋給他摟掉！又過了一會兒，見屋里全無動靜，兩個“白脖”瞅了幾眼后就走了。
（四）
??這地方不能長待，必須想辦法盡快離開。老鐘叔咬咬牙，趁院里無人爬上院子的小棗樹，往柵欄門外看去。啊，北屋、東院、小南屋都有鬼子，但葦塘附近并沒有敵人。
??老鐘叔忙招招手，小嘎子便也爬過來。老鐘叔把他一拉，小聲說：“嘎子，聽我說，我把這兩個手榴彈摔到東院去，一響，北屋的鬼子必然往外跑。”老鐘叔指著村邊上那片葦塘，“等他們跑光了，咱們就趕緊往那兒鉆。我先跑，若是沒出事兒，你再跑。”
??說罷，嗖嗖兩聲，手榴彈隔墻飛去?！稗Z！轟！”登時是一片跌撞奔竄和嘶叫哀嚎的聲音。
??老鐘叔不敢怠慢，眼神朝小嘎子一溜，“噌”地躥了出去。在柵欄門后略一瞭望，眨眼之間已沒入了葦塘。小嘎子貓在柵欄門后，兩邊一瞧，咦，果然沒有人發(fā)覺，撒腿就躥了出去……
（1）用學過的方法理解下面的詞語。
①戰(zhàn)栗：從下文老鐘叔的話中可以看出，小嘎子心里感到“害怕害怕“，再聯(lián)系“通過全身”，我推測“戰(zhàn)栗”的意思是 發(fā)抖、害怕發(fā)抖、害怕。
②使詐：騙取，陷阱，圈套騙取，陷阱，圈套。
（2）根據(jù)提示寫一寫選文每個部分的主要內(nèi)容。
①用“橫線”畫出第（一）部分的關(guān)鍵詞句，借助這個句子我知道第一部分的主要內(nèi)容是：敵人包圍鬼不靈敵人包圍鬼不靈。
②第（二）部分的主要人物是 老鐘叔老鐘叔和 嘎子嘎子，主要事件是他倆一起 躲避搜捕躲避搜捕。
③用上借助關(guān)鍵詞句或找主要人物和主要事件的方法，寫一寫第（三）部分和第（四）部分的主要內(nèi)容。
第三部分：白脖使詐，老鐘叔與小嘎子機智應對搜捕。白脖使詐，老鐘叔與小嘎子機智應對搜捕。
第四部分：二人智計脫身。二人智計脫身。
（3）根據(jù)上題內(nèi)容，照樣子給每個部分列出小標題。再寫一寫選文的主要內(nèi)容。
（一） 包圍鬼不靈包圍鬼不靈 （二） 躲避搜捕躲避搜捕
（三） 應對敵人使詐應對敵人使詐 （四）逃脫搜捕
選文的主要內(nèi)容：敵人包圍鬼不靈，老鐘叔與嘎子成功逃脫搜捕的事。敵人包圍鬼不靈，老鐘叔與嘎子成功逃脫搜捕的事。
（4）品讀句子，完成練習。
①第二部分畫“橫線”的句子是對 老鐘叔老鐘叔（誰）的 語言語言描寫，抓住句子中的“沉住氣沉住氣、我叫你怎么就怎么我叫你怎么就怎么”等短語，再聯(lián)系選文第（一）部分敵人搜捕老鐘叔的情形，我能感受到他是一個 臨危不亂、沉著冷靜、有勇有謀臨危不亂、沉著冷靜、有勇有謀的人。
②用上同樣的方法，寫一寫你對第三部分畫“波浪線”的句子的體會。
第三部分畫“波浪線”的句子是對小嘎子的動作描寫，抓住句子中的“攥著、盯住”等短語，再聯(lián)系選文第（二）部分敵人瘋狂搜捕八路的情形，我能感受到他是一個勇敢、鎮(zhèn)定的人。第三部分畫“波浪線”的句子是對小嘎子的動作描寫，抓住句子中的“攥著、盯住”等短語，再聯(lián)系選文第（二）部分敵人瘋狂搜捕八路的情形，我能感受到他是一個勇敢、鎮(zhèn)定的人。
【答案】害怕；發(fā)抖、害怕；騙取，陷阱，圈套；敵人包圍鬼不靈；老鐘叔；嘎子；躲避搜捕；白脖使詐，老鐘叔與小嘎子機智應對搜捕。；二人智計脫身。；包圍鬼不靈；躲避搜捕；應對敵人使詐；敵人包圍鬼不靈，老鐘叔與嘎子成功逃脫搜捕的事。；老鐘叔；語言；沉住氣；我叫你怎么就怎么；臨危不亂、沉著冷靜、有勇有謀；第三部分畫“波浪線”的句子是對小嘎子的動作描寫，抓住句子中的“攥著、盯住”等短語，再聯(lián)系選文第（二）部分敵人瘋狂搜捕八路的情形，我能感受到他是一個勇敢、鎮(zhèn)定的人。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/4 19:30:1組卷：10引用：2難度：0.9
相似題
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1．課外閱讀。
你在傘里嗎??①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”
??②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天真是太高興了——語文、數(shù)學測試都得了一百分，按照測試前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。
??③女兒左手摸著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！
??④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇，去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德其，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸Α瓰榱俗约旱膲粝耄肄o職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及其他費用。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現(xiàn)……
??⑤雨沒停，風也沒停，依然樂此不疲，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！
??⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”
??⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉……
（1）根據(jù)意思在文中找出對應的成語，填在括號里。
①形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。
②形容對某件事特別愛好而沉浸其中。
（2）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（3）聯(lián)系上下文，填空。
??“媽媽”兩次問“你在傘里嗎？”，可以看出這是一位的“媽媽”；女兒兩次“響亮而干脆的回答——在！”，可以看出這是一個的女兒。
（4）第①段中加點的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？
（5）你是怎樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……”這句話的？發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：13引用：2難度：0.7 -
2．閱讀理解
童年（節(jié)選）??①新住宅比從前那所漂亮、可愛，正面涂著令人感覺溫暖安靜的深紅顏色。三個天藍色的窗扉和一扇帶柵欄的頂樓百葉窗鮮亮得耀眼；榆樹和椴樹濃陰掩映，從左邊遮掩著屋頂，把房子襯托得更好看。院子里和花園里，有許多僻靜的角落，既舒適又隱秘，仿佛專為捉迷藏而安排的。
??②正房旁邊又修了一間暖和的小屋，小屋的下面是地窖和馬廄。小屋里住著兩個運貨的車夫：身材矮小、須發(fā)斑白的彼得大叔和他的啞巴侄子斯杰帕。除這叔侄二人之外，特別對我有吸引力的是一個吃包飯的房客，外號叫“好事情”。
??③這人長得瘦瘦的，有點兒駝背，面色雪白，留著兩撇黑黑的胡子，那雙和善的眼睛上架著一副眼鏡。他不愛說話，也不引人注目，叫他去吃飯或者喝茶的時候，他總是回答：“好事情。”
??④于是我外祖母就這樣叫開了，當面和背后都這樣稱呼他。
??⑤“廖恩卡，去叫‘好事情’來喝茶吧！”“您怎么吃這樣少啊，‘好事情’？”
??⑥他的整個房間到處是厚本子和書籍；到處是盛著各種顏色的液體的瓶子；到處是塊塊銅鐵，成條的鉛。從早到晚，他穿著棕紅色的皮上衣、帶方格的灰色褲子，全身涂滿了不知什么顏料，發(fā)散出一種刺鼻的味道，頭發(fā)蓬亂，笨手笨腳的，老是在那里熔化鉛，焊什么銅的小東西，在小的天平上稱來稱去。有時，他像站在木框子里似的，反背著手站在窗戶跟前，對直棚頂望著；但他仿佛沒有看見我，這使我很生氣。忽然，他三步兩步地跳到桌子跟前，腰彎成兩段，在桌子上搜尋什么東西。
??⑦秋天的傍晚，陰雨連綿，外祖母在廚房里接二連三地講童話故事。她講得生動形象、節(jié)奏分明。外祖母一開始講故事，我就看見“好事情”不知為什么心神不安：他兩手的動作很奇怪，像抽筋似的；眼鏡一會兒摘下，一會兒戴上，兩手隨著歌唱似的語言來回擺動，他時而點點頭，時而摸摸眼睛，使勁用指頭按它們，不住地用手掌迅速地擦著額頭和腮幫，好像出了滿頭滿臉的大汗。要是聽眾有人動彈、咳嗽，或者腳下發(fā)出聲響，便立刻發(fā)出警告：“嗤——嗤！”
??⑧外祖母講完了的時候，他忽的一聲站起來，舞動著兩手，不知怎的很不自然地亂打轉(zhuǎn)兒，：“要知道，這太好了，應當寫下來，一定要寫下來！這真實極了，我們……”
??⑨這時可以很清楚地看出，他是哭了，滿眼都是淚；眼淚從眼圈一齊涌出，整個眼睛浸在淚水里。
（1）選文描寫了有關(guān)“好事情”的三件事，請你根據(jù)選文將下面的內(nèi)容補充完整
外號的由來————
（2）選文第①小節(jié)作者運用描寫，寫出了“我”對新家的。
（3）選文第⑥小節(jié)劃線句子運用的修辭手法，突出“好事情”房間的凌亂，體現(xiàn)了“好事情”的人物形象
（4）請在選文第⑧小節(jié)括號中填上能夠代替“說”的詞語。
（5）選文運用不同的方法來描寫人物，其中沒有運用的方法是
A.外貌描寫
B.心理描寫
C.動作描寫
（6）從第⑥小節(jié)劃浪線句子中，我能感受到“好事情”入迷的樣子，請你照樣子寫一寫自己或他人讀書時入迷的情景。
（7）除了“好事情”外，書中還有許多形象鮮明的人物，請你選擇一位，結(jié)合具體情節(jié)談談他（她）留給你的印象。發(fā)布：2025/3/4 22:30:2組卷：11引用：2難度：0.9 -
3．課內(nèi)閱讀。
少年閏土（節(jié)選） 閏土又對我說：
??“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?br />??“管賊么？
??“不是。走路的人口了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”
我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。
??“他不咬人嗎？”
??“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。
（1）寫出下列字詞的意思。
素：如許：
（2）選段中的兩個破折號起到了的作用。
（3）這段話是描寫，從閏土的話中可以看出閏土的特點。
（4）“新鮮事”具體是指哪些事？
（5）少年閏土的形象寄托了作者什么樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：5引用：1難度：0.5
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