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菁優(yōu)網(wǎng)日常生活中,有人喜歡把植物放在室外陽光下,有人喜歡把植物放在室內(nèi)。太陽光與照明燈光對植物光合作用哪個更有利呢?小金進(jìn)行了如下實驗探究。
【作出假設(shè)】相同光照強(qiáng)度的太陽光比照明燈光更有利于植物的光合作用。
【材料準(zhǔn)備】玻璃鐘罩、量筒、同一品種的天竺葵、水、白磷和其他必需的器材。
【實驗步驟】
①按如圖所示的裝置連接好實驗器材,并檢驗裝置的氣密性。
②取6株生長狀況相同的天竺葵,分別放入6套相同裝置內(nèi),每套裝置如圖所示,平均分成兩組。
③第一組裝置放在陽光下,第二組裝置放在密閉的黑色帳篷中(內(nèi)有溫控裝置),用具有自動調(diào)光系統(tǒng)的照明燈照射。
④6小時后,用激光筆點燃足量白磷,待白磷燃燒熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,測得并記錄量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)。
……
【交流與討論】
(1)本實驗用自動調(diào)光系統(tǒng)的作用是
調(diào)節(jié)照明燈的光照強(qiáng)度
調(diào)節(jié)照明燈的光照強(qiáng)度
。
(2)小金認(rèn)為實驗測得量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)就是植物產(chǎn)生的氧氣體積。你認(rèn)為小科的觀點是否正確,并說明理由
不正確,因為量筒內(nèi)水量變化值是6小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣+鐘罩內(nèi)原有的氧氣-呼吸作用消耗的氧氣
不正確,因為量筒內(nèi)水量變化值是6小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣+鐘罩內(nèi)原有的氧氣-呼吸作用消耗的氧氣
。
【評價與反思】
(3)從植物光合作用的原料分析,為使光合作用正常進(jìn)行,應(yīng)向裝置內(nèi)提供
二氧化碳
二氧化碳
為增加證據(jù)的可靠性,小科認(rèn)為還需改進(jìn)實驗設(shè)計。
(4)若實驗裝置未等到完全冷卻就打開彈簧夾,測量結(jié)果會
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

【答案】調(diào)節(jié)照明燈的光照強(qiáng)度;不正確,因為量筒內(nèi)水量變化值是6小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣+鐘罩內(nèi)原有的氧氣-呼吸作用消耗的氧氣;二氧化碳;偏小
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:73引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗,請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗前,將天竺葵放在暗處一晝夜,暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的
     
    先耗盡.
    (2)天竺葵經(jīng)過暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1),放在陽光下照射4小時后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
     
    .在洗凈的葉片上滴加碘液,夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色,說明光合作用能制造出淀粉(有機(jī)物),光合作用需要
     

    (3)同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時,剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀察葉片顏色變化如圖2,說明
     

    (4)同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體,用試管收集起來(如圖3).這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來,由此可見,金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是
     

    (5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是
     
    ,每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多;從中可以得出結(jié)論
     

    試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35
    每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) 61 55 42 32 25 21 19
    (6)請根據(jù)實驗的結(jié)論,完整地寫出光合作用式子:
     

    (7)綠色植物通過光合作用維持了生物圈
     
     
    的相對平衡,簡稱
     
    平衡.

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3
  • 2.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時,小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析,錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:122引用:6難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.早在1881年,德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所,將載有水綿和需氧細(xì)菌(生存必需氧氣的細(xì)菌)的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi),隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時,需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位,如圖1所示;當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時,需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖2所示。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/8 8:0:1組卷:17引用:3難度:0.4
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