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呂叔湘給讀者的回信呂叔湘給讀者的回信
??有一次，我國著名的語言學(xué)家呂叔湘先生收到一封xún wèn有關(guān)語法方面問題的讀者來信。呂叔湘先生很快把回信寫好了，待要寄信時，卻被難住了。
原來，那位寫信人在信后面留下 的的簽名寫 得得龍飛鳳舞，潦草 得得無法biàn rèn。不回信吧，當然不好；回信吧，那又寄給誰呢？呂先生費盡心思，還是沒有想出好辦法。最后他再拿起信duān xiáng一番，突然心里一亮，高興 地地叫道：“有辦法了?！?br /> 后來，那位讀者收到了呂叔湘先生的回信。 呂叔湘先生用這樣的方法給那位讀者回了信：他把那人在來信上寫得亂七八糟的簽名的那一塊文字剪下來，然后再貼在自己即將寄出的信件上，這樣就把辨認收信人簽名的工作交給了那些擅長此事的郵局的工作人員了。呂叔湘先生用這樣的方法給那位讀者回了信：他把那人在來信上寫得亂七八糟的簽名的那一塊文字剪下來，然后再貼在自己即將寄出的信件上，這樣就把辨認收信人簽名的工作交給了那些擅長此事的郵局的工作人員了。那位寫信的人收到這封信，覺得很慚愧。
（1）看拼音，寫詞語。
| xún wèn 詢問 詢問 |
biàn rèn 辨認 辨認 |
duān xiáng 端詳 端詳 |
（3）從文中找出下列詞語的反義詞。
工整——
潦草
潦草
難過——
高興
高興
（4）根據(jù)上下文猜測呂先生是如何給那位讀者回信的，寫在文中的橫線上。
（5）給文章加個題目，寫在文前的橫線上。
（6）請順著故事情節(jié)猜想：那位讀者會給呂先生寫一封怎樣的回信呢？
“那位寫信的人收到這封信，覺得很慚愧。”
尊敬的呂叔湘先生：
您好！
我收到您的回信后，感覺非常慚愧。作為一名愛好語文的人來說，首先要把漢字寫正確、寫好，這樣才能把文章寫好，才能夠讓讀者很好地理解。謝謝您給我回了信。從今往后，我要先把字練好，再向您學(xué)習(xí)有關(guān)語法方面知識。
祝您
身體健康！工作順利！
您忠實的讀者：×××
六月八日
您好！
我收到您的回信后，感覺非常慚愧。作為一名愛好語文的人來說，首先要把漢字寫正確、寫好，這樣才能把文章寫好，才能夠讓讀者很好地理解。謝謝您給我回了信。從今往后，我要先把字練好，再向您學(xué)習(xí)有關(guān)語法方面知識。
祝您
身體健康！工作順利！
您忠實的讀者：×××
六月八日
尊敬的呂叔湘先生：
您好！
我收到您的回信后，感覺非常慚愧。作為一名愛好語文的人來說，首先要把漢字寫正確、寫好，這樣才能把文章寫好，才能夠讓讀者很好地理解。謝謝您給我回了信。從今往后，我要先把字練好，再向您學(xué)習(xí)有關(guān)語法方面知識。
祝您
身體健康！工作順利！
您忠實的讀者：×××
六月八日
您好！
我收到您的回信后，感覺非常慚愧。作為一名愛好語文的人來說，首先要把漢字寫正確、寫好，這樣才能把文章寫好，才能夠讓讀者很好地理解。謝謝您給我回了信。從今往后，我要先把字練好，再向您學(xué)習(xí)有關(guān)語法方面知識。
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您忠實的讀者：×××
六月八日
【答案】呂叔湘給讀者的回信；的；得；得；地；呂叔湘先生用這樣的方法給那位讀者回了信：他把那人在來信上寫得亂七八糟的簽名的那一塊文字剪下來，然后再貼在自己即將寄出的信件上，這樣就把辨認收信人簽名的工作交給了那些擅長此事的郵局的工作人員了。；詢問；辨認；端詳；潦草；高興；尊敬的呂叔湘先生：
您好！
我收到您的回信后，感覺非常慚愧。作為一名愛好語文的人來說，首先要把漢字寫正確、寫好，這樣才能把文章寫好，才能夠讓讀者很好地理解。謝謝您給我回了信。從今往后，我要先把字練好，再向您學(xué)習(xí)有關(guān)語法方面知識。
祝您
身體健康！工作順利！
您忠實的讀者：×××
六月八日
您好！
我收到您的回信后，感覺非常慚愧。作為一名愛好語文的人來說，首先要把漢字寫正確、寫好，這樣才能把文章寫好，才能夠讓讀者很好地理解。謝謝您給我回了信。從今往后，我要先把字練好，再向您學(xué)習(xí)有關(guān)語法方面知識。
祝您
身體健康！工作順利！
您忠實的讀者：×××
六月八日
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/10 18:0:1組卷：10引用：3難度：0.3
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1．閱讀理解。
媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
它們關(guān)了門做功課。如果他們想在散學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站壁角的。
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
（1）“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？
（2）“雷云拍著大手”既指（表層意思），又指（深層意思）。
（3）為什么說“雨一來，它們便放假了”？發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：29引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)語段閱讀。
語段一：她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
語段二：“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（1）語段一是小女孩第次擦火柴，目的是。
（2）讀語段一，從“趕緊”“一大把”這兩個詞語中我能體會到
A．小女孩做事不鎮(zhèn)定，不會節(jié)約火柴。
B．小女孩要把奶奶留住的迫切心情。
（3）讀語段一，我能寫一寫讀完后的感受。
（4）讀語段二，結(jié)合課文分析，“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”中，“美麗的東西”指的是什么？
（5）語段二中，你怎樣理解文中加點的兩個“幸?！保?br />發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：7引用：1難度：0.8 -
3．做一做，練一練。
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
（1）寫出反義詞
朋友
鮮艷
早晨
（2）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（縮句）
（3）請找出一個用“ ”畫出一個擬人句，用“ ”畫出一個排比句。
（4）來學(xué)校上學(xué)的共有個少數(shù)民族，分別是，
你知道的少數(shù)民族有。
（5）把下列句子換個說法，意思不變。
那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。
（6）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句話寫得很好，請你仿照這個句子寫一寫。向，向，向。發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：48引用：1難度：0.5
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