閱讀短文，完成練習(xí)。
攀在樹上的童年
方華      ①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動而彈跳，當細長的樹枝快要承受不住一個兒童的重量時，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢的鳥窩。
      ②“這伢子很皮?！边@是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給童年的我下的一個評語?？伤麄儾恢?，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的樹，給了我多少童年的歡樂！
      ③我想，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。
      ④春天來了，椿樹發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時候，就輪到我了。一溜煙，就躥上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，站在粗壯點的枝杈間，接過遞上來的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃香的香椿頭就落在春天的懷抱里。
      ⑤當槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。
      ⑥我的童年時代，沒有肯德基、麥當勞，沒有超市里的各色零食與水果。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。
      ⑦一次，鐵蛋的爸從縣城回來后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕片來到一群伢子中間。每個小喉嗓都在動，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：“給一點點，一點點可以嗎？”誰知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹梢上的鳥窩：“哪個有本事把那個鳥窩給我，我就給他半塊?！碧炷?，半塊啊。小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因為那只鳥窩實在是太高了。于是，就出現(xiàn)了本文開頭的一幕。
      ⑧沒人理我的日子，一個人也能在樹上尋找樂趣。拿出父親打水的井繩、母親洗衣的捶棒，拴吊在樹丫上蕩秋千；或爬到山坡上的那棵大樹上，鳥瞰村莊或校園里小伙伴們的身影；或?qū)⒁恢恢幌s捉入書包里，“知了知了”地博取同學(xué)們的歡心……
      ⑨童年隨著時光蝴蝶越飛越遠了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)那一棵棵給我歡樂的樹是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個個快樂的童年？
（1）“我”在鄉(xiāng)村這片廣闊的天地中都干過哪些事兒？認真讀文章，在事件前的橫線上打“√”。

√ √ 掏鳥窩	√ √ 爬樹	√ √ 摘香椿	× × 吃肯德基
√ √ 摘野桃	√ √ 蕩秋千	√ √ 捉知了	× × 下河游泳
√ √ 偷青柿	√ √ 摘槐花	√ √ 打酸棗	× × 玩電子游戲

（2）聯(lián)系上下文理解句子的意思，選擇正確的答案。
①小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。

B

B

A.小伙伴們看到鳥窩太高了，于是往后退了退，準備一試身手。
B小伙伴們看到鳥窩太高，自己爬樹本領(lǐng)不高，于是就退縮放棄了。
C.小伙伴們非常想爬樹掏鳥窩，什么困難也難不倒他們。
②芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。

A

A

A.槐花很香，一籃籃花兒被母親揉進面粉，做成了小巧精致的水餃。
B.母親聰明伶俐，會用槐花包餃子。
C.春天很美，槐花盛開。
（3）讀第①～⑦自然段，用簡潔的語言概括“我”攀在樹上的兩件得意事兒。
第一件事：

春天，“我”在大人的竹竿夠不到榛芽的時候，攀上椿樹打下香椿頭。

春天，“我”在大人的竹竿夠不到榛芽的時候，攀上椿樹打下香椿頭。

第二件事：

為了得到鐵蛋的糕片，“我”爬上很高的樹取到鳥窩。

為了得到鐵蛋的糕片，“我”爬上很高的樹取到鳥窩。

（4）找出與文中畫線句子相照應(yīng)的句子，用“              ”畫下來。對于這樣寫的作用，下列表述不正確的是

B

B

。
A.用有趣的爬樹場景開頭，激發(fā)讀者的興趣，引出童年爬樹的話題。
B.開篇來個精彩的亮相，顯擺顯擺“我”的本領(lǐng)，突出“我”揚揚自得的情緒。
C.用“我”爬樹的得意開篇，更能突出表現(xiàn)爬樹給“我”的童年帶來的快樂。
（5）文章為什么以“攀在樹上的童年”為題？

以“攀在樹上的童年”為題，點明了文章是以“攀樹”為脈絡(luò)展開的，表現(xiàn)了作者對兒時生活的懷念和不舍；這個標題別致新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。

以“攀在樹上的童年”為題，點明了文章是以“攀樹”為脈絡(luò)展開的，表現(xiàn)了作者對兒時生活的懷念和不舍；這個標題別致新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。