課外閱讀運用。
老 貓 （節(jié)選）季 羨 林
①虎子是我養(yǎng)的第一只貓。
②剛到我家來的時候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狹的室內窗臺上，活動的空間好像富富有余。它并沒有什么特點，僅只是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它脾氣也確實暴烈如虎。它從來不怕任何人。誰要想打它，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進攻，聲色俱厲。得罪過它的人，它永世不忘。我的外孫打過它一次，從此結仇。只要他到我家來，隔著玻璃窗子，一見人影，它就做好準備，向前進攻，爪牙并舉，吼聲震耳。他沒有辦法，在家中走動，都要手持竹竿，以防萬一，否則寸步難行。有一次，一位老同志來看我，他顯然是非常喜歡貓的。一見虎子，嘴里連聲說著：“我身上有貓味，貓不會咬我的?！彼焓窒肴崮λ?，可萬萬沒有想到，我們虎子不懂什么貓味，回頭就是一口。這位老同志大驚失色?？傊?，到了后來，虎子無人不咬，只有我們家三個主人除外，它的“咬聲”頗能聳人聽聞了。
③但是，除了暴烈咬人以外，虎子還有另外一面，這就是溫柔敦厚的一面。
④虎子來我們家以后的第三年，我又要了一只小貓。這是一只混種的波斯貓，渾身雪白，毛很長，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。我們家人管這只貓叫洋貓，起名咪咪；虎子則被尊為土貓。這只貓的脾氣同虎子完全相反：膽小、怕人，從來沒有咬過人。這兩只貓并沒有血緣關系。但是，不知道是由于什么原因，一進門，虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒。它自己本來沒有什么奶，卻堅決要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，讓它咂自己的干奶頭，它瞇著眼睛，仿佛在享著天福。我在吃飯的時候，有時丟點兒雞骨頭、魚刺，這等于貓們的燕窩、魚翅。但是，虎子卻只蹲在旁邊，瞅著咪咪一只貓吃，從來不同它爭食。有時還“咪噢”上兩聲，好像是在說：“吃吧，孩子!安安靜靜地吃吧!”有時候，不管是春夏還是秋冬，虎子會從西邊的小山上逮一些小動物，麻雀、蚱蜢、蟬、蛐蛐之類，用嘴叼著，蹲在家門口，嘴里發(fā)出一種怪聲。這是貓語，屋里的咪咪，不管是睡還是醒，聳耳一聽，立即跑到門后，饞涎欲滴，等著吃母親帶來的佳肴，大快朵頤。
⑤我們家人看到這樣母子親愛的情景，都由衷地感動，一致把虎子稱做“義貓”。
（1）聯系上下文，理解詞語。
聳人聽聞：這里指虎子叫聲大，令人吃驚。這里指虎子叫聲大，令人吃驚。
大快朵頤：文中指咪咪對母親帶來的鮮美的食物很滿意。文中指咪咪對母親帶來的鮮美的食物很滿意。
（2）第②自然段中，作者說虎子的脾氣暴烈如虎，是因為BB（填序號）
A．“我”的外孫在家中走動，都要手持竹竿，以防萬一，否則寸步難行。
B．它從來不怕任何人，誰要打它，它也不回避，而是向前進攻。
C．它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有生氣。
D．它膽子大、記仇且有攻擊性，除了主人外，幾乎無人不咬。
（3）第④自然段中，作者圍繞“虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒”敘述了三件小事。請用簡短的語言分別概括出來，每空不超過6字。
（4）默讀第④自然段畫線的句子，品一品：“它瞇著眼睛，仿佛在享著天福”寫出了虎子把咪咪當成親生女兒一樣后的安適滿足、幸福把咪咪當成親生女兒一樣后的安適滿足、幸福，“這（雞骨頭、魚刺）等于貓們的燕窩、魚翅”寫出了不與咪咪爭食不與咪咪爭食，“虎子卻只蹲在旁邊，瞅著咪咪一只貓吃，從來不同它爭食”又寫出了虎子對咪咪母親般的關懷和疼愛虎子對咪咪母親般的關懷和疼愛。
（5）本文和《夾竹桃》都是季羨林的作品，請將兩篇文章聯系起來思考它們有什么共同點。（可從寫作內容和方法、思想感情等方面來談，至少一點）
【考點】記敘文．
【答案】這里指虎子叫聲大，令人吃驚。；文中指咪咪對母親帶來的鮮美的食物很滿意。；B；把咪咪當成親生女兒一樣后的安適滿足、幸福；不與咪咪爭食；虎子對咪咪母親般的關懷和疼愛
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/10 9:0:1組卷：10引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀片段或短文，完成指定練習。
他仍然活著
在一間燈光暗淡的病房里，兩位女護士焦急地工作著——每人各抓住格林的一只手腕，力圖摸到脈搏地跳動。因為格林在這整整6小時內都未能脫離昏迷狀態(tài)。醫(yī)生已經做了他覺得他能做的一切事情，然后離開這個病房給其他病人看病去了。
格林不能動彈、談話或撫摸任何東西。然而，他能聽到護士們的聲音，在昏迷的某些時間里，他能相當清楚地思考，他聽到一位護士激動地說：
“他停止呼吸！你能摸到脈搏地跳動嗎？”
“沒有?！?br /> 他一再聽到如下的問題和回答：“現在你能摸到脈搏地跳動嗎？”“沒有?！?br />“我很好，”他想，“但我必須告訴她們，無論如何我必須她們?！?br /> 同時他對護士們這樣近于愚蠢的關切又覺得很有趣，他不斷地想：“我的身體良好，并非即將死亡，但是，我怎能告訴她們這一點呢？”
于是他記起了他所學過的自我激勵的語句：“如果你相信你能夠做這件事，你就能完成它。”他試圖睜開眼睛，但失敗了，他的眼瞼不肯聽他的命令。事實上，他什么也感覺不到，然而他仍努力地睜開雙眼，直到最后他最后聽到這句話：“我看見一只眼睛在動——他仍然活著！”
這種情況持續(xù)了一段相當長的時間，直到格林不斷努力睜開一只眼睛，接著又睜開另一只眼睛。恰好這時候，醫(yī)生回來了，醫(yī)生和護士們以精湛的技術、堅強的毅力，使他起死回生。
（1）判斷下面的句子，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①醫(yī)生離開各林去給其他人看病了，說明醫(yī)生已經放棄對各林的希望了。
②兩個女護士還十分關心格林的生死。
③格林完全靠自己的努力活過來了。
（2）根據文章內容填空。
格林的意識相當，他明白，他必須告訴護士：。但是，他當時已經是一個停止、的人了，可他沒有放棄，最后他成功了。恰好這時醫(yī)生也回來了，使他起死回生了。
（3）格林感覺他的眼瞼不肯聽他的命令，請結合文章回答：他的眼睛真不聽他的命令了嗎？
（4）讀了這篇文章，你一定學到了一個道理，請寫下來。發(fā)布：2025/3/10 13:30:2組卷：37引用：1難度：0.5 -
2．有太陽味的童年（秦文君）??我之所以能成為一個向往創(chuàng)造、著書50本的兒童文學作家，與我那帶有太陽味的童年有關。
??我曾經非常淘氣。記得當時家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定了一個規(guī)定，不準從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子卷起來，做成“地道”，還有“陷阱”。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩子都貪玩，只要我們安全，相互友愛、誠實、其他的就包容了。
??我從認字起，爸爸就給我買書刊。我關注的第一本文學書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當時書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”。別人都笑了，而爸爸微笑著說：“地聰明，大概的意思并沒有錯?！?br />??剛進小學時，我曾很抗拒學校，喜歡無拘無束的自由生活。我常常從學校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
??有一天，我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現告訴同學時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊話的孩子。我找不到認同感，又不愿意去學校了。為了鼓勵我重返學校，爸爸想了個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的。比如有同學問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問，我就再說“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖。爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用，我發(fā)現同學們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記了我這個不好的“前科”。我用了這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終于成為品學兼優(yōu)的學生。
??我很幸運，在人生的關鍵階段都有父親的影子。我慶幸有個有太陽味的童年，它給我寫作的動力是愛。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。這些溫和的對待也許對別人來講不算什么，但是對于我來講，就是一個依托，一個信念。
（1）聯系上下文，解釋詞語的意思。
輕描淡寫：
失而復得：
（2）仔細閱讀第二自然段，畫橫線的句子中，作者說“爸爸知道后對我們“抓大放小”。在爸爸看來，“小”指的是小孩子都貪玩，可以包容：“大”則指，這表現了父親對孩子們。
（3）父親以鼓勵、溫和、寬容的方式教育孩子，閱讀短文的第3-5自然段，用簡潔的語言概括父親做的三件事。
1）父親教育“我”和弟弟要安全、友愛、誠實。
2）
3）
4）發(fā)布：2025/3/10 13:30:2組卷：26引用：1難度：0.6 -
3．童年讀書
莫言
①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當時那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。
②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任等等……一輩子也忘不掉啊。
③后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。
④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。
⑤不久，我從一個很賞識我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。
⑥后來讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)，我童年讀書的故事也就完結了。
（1通讀全文，本文的敘事線索是，共記敘了四件事；仿照范例，在方框內把另三件事補充完整。A、我為了看《封神演義》給同學家拉磨。 B、 C、
（2）結合語境，選擇其中一句，品析加點詞語，分析其表達效果。D、
①（我）從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。
②但我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到。
（3）用橫線畫出文中的比喻句，用比喻，簡析這一比喻句。
（4）莫言在2012年獲得了諾貝爾文學獎，請結合文章內容，說說莫言的成功給你什么啟示？發(fā)布：2025/3/10 14:0:2組卷：61引用：1難度：0.3