試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

讀一讀下面的語(yǔ)段,做一做后面的練習(xí)。
      英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻,教師里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒,開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好,聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
(1)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞
驟然--
突然
突然

持久--
長(zhǎng)久
長(zhǎng)久

(2)用“---”畫出描寫英子神態(tài)的詞句。
(3)用“~~~”畫出描寫英子動(dòng)作的詞句。
(4)聯(lián)系課文分析,我們想通過(guò)掌聲對(duì)英子說(shuō)些什么?
第一次掌聲,同學(xué)們仿佛說(shuō)你終于克服了自己的懦弱,你真勇敢,你一定行,我們大家都相信你……
第二次掌聲,同學(xué)們仿佛說(shuō)你講得太精彩了,你終于成功了,你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人……
第一次掌聲,同學(xué)們仿佛說(shuō)你終于克服了自己的懦弱,你真勇敢,你一定行,我們大家都相信你……
第二次掌聲,同學(xué)們仿佛說(shuō)你講得太精彩了,你終于成功了,你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人……

(5)英子明白我們的心意嗎?你從課文的哪些句子可以看出來(lái)?
明白了。因?yàn)樵谡坡暲?,我們看到,英子的淚水流了下來(lái)?!⒆酉虼蠹疑钌畹鼐狭艘还缓螅谡坡暲镆粨u一晃地走下了講臺(tái)。
明白了。因?yàn)樵谡坡暲?,我們看到,英子的淚水流了下來(lái)。……英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀
【答案】突然;長(zhǎng)久;第一次掌聲,同學(xué)們仿佛說(shuō)你終于克服了自己的懦弱,你真勇敢,你一定行,我們大家都相信你……
第二次掌聲,同學(xué)們仿佛說(shuō)你講得太精彩了,你終于成功了,你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人……;明白了。因?yàn)樵谡坡暲?,我們看到,英子的淚水流了下來(lái)?!⒆酉虼蠹疑钌畹鼐狭艘还缓?,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:33引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀課文片段,回答問(wèn)題。
          孫中山又是生氣又心疼,便對(duì)媽媽說(shuō):“你為啥要姐姐受這份罪呢?姐姐纏了腳,還能下田干活嗎?”
          媽媽嘆了口氣說(shuō):“孩子,我也知道纏小腳不好,可這是祖宗傳下來(lái)的呀!女孩子不纏小腳會(huì)被人家笑話的?!?br />“既然知道纏小腳不好,就不該去做。別人笑話怕什么!”
    “你年紀(jì)小,還不懂得這些事。”媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門……
    (1)“姐姐纏了腳,還能下田干活呢?”不改變?cè)?,?qǐng)你改為陳述句。
    (2)孫中山“生氣”是因?yàn)?!--BA-->
     
    ;“心疼”是因?yàn)?!--BA-->
     

    (3)“還不懂這些事”中的“這些事”指的是
     
    ,你從媽媽“含著淚水”體會(huì)到
     
    。這件事“深深地”刺痛了他幼小的心可以體會(huì)到
     
    。

    發(fā)布:2025/3/1 6:0:1組卷:7引用:3難度:0.6
  • 2.快樂(lè)閱讀。
          荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉埃挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來(lái) 飽脹得馬上要破裂似的。
          這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)??纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
    (1)第一自然段共有
     
    句話。從第
     
    句到
     
    句,寫了荷花開(kāi)花時(shí)的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第
     
    句。
    (2)我能在文中找出三個(gè)描寫顏色的詞語(yǔ):
     
    、
     
    、
     
    。
    (3)我能用“       ”畫出文中的一個(gè)比喻句。

    發(fā)布:2025/3/1 6:0:1組卷:0引用:2難度:0.3
  • 3.××小學(xué)2017-2018學(xué)年第二學(xué)期
    六一兒童節(jié)放假通知
    尊敬的家長(zhǎng)朋友:
          在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際,根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于兒童節(jié)放假的通知精神,我校2018年六一兒童節(jié)放假調(diào)休時(shí)間及上課安排如下:
    星期五 星期六 星期天 星期一
    6月1日 6月2日 6月3日 6月4日
    兒童節(jié)放假 上周二的課 休息 正常上課
    放假期間溫馨提示:
    ①孩子不要擅自前往危險(xiǎn)的地方,預(yù)防溺水、觸電、火災(zāi)、交通等事故發(fā)生。
    ②孩子不要到人多密集、空氣不流通的地方,做到勤洗手,注意衛(wèi)生,以免感染傳染病。
    備注:請(qǐng)各位家長(zhǎng)收到通知后,在本班Q群回復(fù)“收到六一放假通知”。謝謝合作!
    ××小學(xué)
    2018年5月30日
    (1)上面這則通知是
     
     
    發(fā)出的。通知主要有三個(gè)方面的內(nèi)容,請(qǐng)進(jìn)行歸納:
     
    ;
     
    ;
     

    (2)小明原計(jì)劃在不耽誤上課的情況下,利用兒童節(jié)放假的時(shí)間,和爸爸媽媽連續(xù)外出游玩兩天。他的計(jì)劃能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/1 6:0:1組卷:11引用:1難度:0.4
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正