閱讀課文片段，回答問題。
孫中山又是生氣又心疼，便對媽媽說：“你為啥要姐姐受這份罪呢？姐姐纏了腳，還能下田干活嗎？”
媽媽嘆了口氣說：“孩子，我也知道纏小腳不好，可這是祖宗傳下來的呀！女孩子不纏小腳會被人家笑話的?！?br />“既然知道纏小腳不好，就不該去做。別人笑話怕什么！”
“你年紀小，還不懂得這些事。”媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門……
（1）“姐姐纏了腳，還能下田干活呢？”不改變原意，請你改為陳述句。
（2）孫中山“生氣”是因為媽媽同意給姐姐纏足媽媽同意給姐姐纏足；“心疼”是因為纏足給姐姐帶來很大的痛苦纏足給姐姐帶來很大的痛苦。
（3）“還不懂這些事”中的“這些事”指的是像纏足一樣的陋習像纏足一樣的陋習，你從媽媽“含著淚水”體會到媽媽內心很矛盾、很傷心，沒有辦法媽媽內心很矛盾、很傷心，沒有辦法。這件事“深深地”刺痛了他幼小的心可以體會到姐姐纏足這件事給他傷害很深姐姐纏足這件事給他傷害很深。
【考點】語段閱讀．
【答案】媽媽同意給姐姐纏足；纏足給姐姐帶來很大的痛苦；像纏足一樣的陋習；媽媽內心很矛盾、很傷心，沒有辦法；姐姐纏足這件事給他傷害很深
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/1 6:0:1組卷：7引用：3難度：0.6
相似題
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1．閱讀
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?br />（1）選文出自現代文學家（作者）的散文篇《》。
（2）根據語境解釋詞語：
千門萬戶：
痕跡：
（3）用“ ”畫出穩(wěn)重的一個比喻句，這個句子把比作和。
（4）“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊边@是一個句。換一種句式，意思不變：。
（5）“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？”這個句子中，“痕跡”指；第一個“赤裸裸”指；第二個“赤裸裸”指。發(fā)布：2025/3/1 9:0:1組卷：20引用：1難度：0.2 -
2．閱讀短文，回答問題。
桃花 桃樹枝頭上，探出了一個個粉紅的小腦袋。
這些小姑娘像剛睡醒一樣，睜（zhēng）開眼睛，望（wàng）著這新奇的世界。看！她們慢慢地張開小嘴，笑啊，笑啊，笑出一個美麗的春天。
（1）根據短文的內容，在括號里填上合適的詞。的世界的春天
（2）短文中的小姑娘是指。發(fā)布：2025/3/1 9:0:1組卷：17引用：2難度：0.9 -
3．閱讀下文，回答問題
花的細語 某一天，我看到這樣一幕情景：一個女孩站在花叢中，正扶著花枝，歪著腦袋，煞有介事地對花私語。我走過去，靠近它，蹲下身去，問：“你在說些什么呀？”
女孩道：“我說，花朵你好漂亮??！”
“花朵能聽到你的話么？”
“能的?！毙∨⒑茏孕?，“只要靠近她，她就能聽到你說的話?！彪S后，她又機靈地說：“你對我說話時，不也是蹲下身來，靠近我嗎？”
孩子的天真，讓我不禁笑了起來。但我并不懷疑女孩說的真實性。我相信女孩和花的心靈是相通的，相信女孩對“距離”的認識。
我牽著可愛的女孩，默默地走上回家的路。此時，女孩剛才的一番話仍縈繞于心，讓我心生感觸。我想：要求得到人與人之間的理解和溝通，你就得首先用心貼近他人，縮短人與心靈的距離。只要用心交流，你也能聽到花的細語。
（張宏新）
（1）“我”從女孩的話中明白了什么？
（2）怎樣理解“只要用心交流，你也能聽到花的細語”？發(fā)布：2025/3/1 9:0:1組卷：33引用：2難度：0.9