在探究“物體動能與質(zhì)量和速度的關系”實驗中，如圖甲所示，將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離。（g取10N/kg）
| 試驗次數(shù) | 鋼球的質(zhì)量/g | 鋼球下擺的高度/cm | 木塊滑行的距離/cm |
| 1 | 20 | 30 | 35 |
| 2 | 40 | 30 | 65 |
| 3 | 60 | 30 |
速度
速度
相同，從而探究動能與 質(zhì)量
質(zhì)量
的關系；（2）第1次實驗時若不考慮能量損失，鋼球?qū)δ緣K最多可做
0.06
0.06
J的功；第3次實驗時，木塊被撞后會滑出木板無法記錄數(shù)據(jù)，需要重做第三次實驗，甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較大的木塊，丙同學建議降低鋼球下擺的高度，若要將第三次實驗數(shù)據(jù)與前兩次比較，你認為應當采用 甲
甲
同學的建議。由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大
速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大
；（3）善于動腦的小明設計了如圖乙所示的方案：用同一個鋼球兩次將同一彈簧壓到不同程度，兩次實驗彈簧具有的彈性勢能
不相同
不相同
（選填“相同”或“不同”），放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊時的速度也不同，從而驗證了動能與速度的關系。接著讓質(zhì)量不同的兩個鋼球兩次將同一彈簧壓縮到相同程度，放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊，這樣做 不能
不能
（選填“能”或“不能”）驗證動能與質(zhì)量的關系。【答案】速度；質(zhì)量；0.06；甲；速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；不相同；不能
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：83引用：2難度：0.5
相似題
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1．如圖所示為“探究物體動能大小跟哪些因素有關”的實驗裝置示意圖。
（1）原理：運動的鋼球A碰上木塊B后，能將木塊B撞出一段距離s；在同樣的水平面上，木塊B被撞得越遠，鋼球A對木塊B做的功就越 ，鋼球A的動能就越大，通過木塊B被撞的遠近來反映鋼球A動能大小的方法在物理學中屬于 （選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；
（2）步驟：①讓同一鋼球A分別從不同高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運動到水平面時速度越 ，木塊B被撞得越遠；②改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從 （選填“同一”或“不同”）高度由靜止開始滾下，質(zhì)量越大的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠；
（3）結(jié)論：通過多次實驗表明，質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越 ；
（4）某同學用如圖所示的方法探究動能的大小與速度的關系，他將相同質(zhì)量的小球從不同高度（h2＞h1）由靜止開始釋放，通過觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來判斷小球動能的大小，這種方法是 的（選填“正確”或“錯誤”），原因是 。發(fā)布：2024/9/21 7:0:8組卷：60引用：2難度：0.6 -
2．在研究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗，裝置如圖所示：
（1）讓質(zhì)量不同的小車，從同一斜面的相同高度處由靜止釋放，這樣操作的目的是 ；
（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，實驗中是通過比較 來比較動能的大?。槐緦嶒炑芯康摹皠幽堋笔侵?（填字母序號）；實驗次數(shù) 小車和鉤碼的總質(zhì)量m/g 小車釋放的高度h/cm 木塊滑行的距離s/cm 1 200 30 35 2 400 30 65 3 600 30
A.小車在斜面上時，小車的動能
B.小車撞擊木塊時，小車的動能
C.小車撞擊木塊后，木塊的動能
D.小車在斜面上時，木塊的動能
（3）由表格中的數(shù)據(jù)可得結(jié)論：；
（4）第3次實驗時，木塊被撞后滑出木板無法記錄數(shù)據(jù)，需要重做第三次實驗。甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較大的木塊，丙同學建議降低小車釋放的初始高度，你認為應當采用 同學的建議；發(fā)布：2024/9/14 13:0:9組卷：12引用：1難度：0.5 -
3．實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“影響物體動能大小的因素”。將鋼球A從某一高度由靜止釋放，鋼球滾到水平面撞擊水平木板上的木塊B，將木塊撞出一段距離。
實驗次數(shù) 鋼球質(zhì)量/g 鋼球高度/cm 木塊滑行距離/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 3 60 20 
（1）本實驗研究鋼球的動能大小是通過觀察 來判斷的；
（2）實驗中，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，目的是 ；
（3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較重的木塊，丙同學建議應當降低鋼球的高度。你認為應當采納 （選填“甲”、“乙”或“丙”）同學的建議；改進實驗后，從表中數(shù)據(jù)探究得出的結(jié)論是 。
（4）小李同學將實驗裝置改進成圖乙所示，用同一小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較，可以研究小球的動能大小與 （選填“質(zhì)量”、“速度”或“質(zhì)量和速度”）的關系。發(fā)布：2024/9/27 5:0:1組卷：28引用：1難度：0.7
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