閱讀下文回答以下各題。
夢里掉隊的蜻蜓
①午后，小學一年級的音樂課上，教室里突然飛進來一只蜻蜓。坐在前排的一位男生趁機捉住了它。那位男生用手捏住了蜻蜓的翅膀，得意地向同桌炫耀，好漂亮的一只蜻蜓，可以用來做標本！就在這時候，一個響亮的女聲尖叫了起來：“快點放了那只蜻蜓！”
②大家齊刷刷地把目光聚焦到了那位女生身上，她名叫小美。只見小美兩眼圓瞪，怒不可遏（è）地走到那位手捏著蜻蜓的男生身邊，打算從男生手里奪過那只蜻蜓。但是，手剛伸到一半，她就停住了，男生的手也閃開了——她是怕傷著了那只蜻蜓，男生是怕自己做不成標本。
③空氣一下子凍住了。（ 聯(lián)系上下文，你怎么理解這句話的，請在橫線上做批注：“凍住”并不是指天氣冷使空氣凝結了，而是小美和男生突然手足無措，導致氣氛過度緊張。“凍住”并不是指天氣冷使空氣凝結了，而是小美和男生突然手足無措，導致氣氛過度緊張。）
④小美哇哇地大哭了起來。整個課堂瞬間亂成了一鍋粥。從辦公室回來的音樂老師看到此情此景，趕忙走上前去詢問。
⑤哪知道，小美說啥也不肯說出她要“放蜻蜓”的原委，音樂老師讓男生放飛了那只蜻蜓。蜻蜓的翅膀扇動著，飛出了窗外。小美破涕為笑，這才愿意把自己心中的話說給大家聽——
⑥“我的奶奶曾經告訴過我，蜻蜓是最通靈性的飛蟲，人死去以后，蜻蜓們會把他們馱回來，來看看他們最愛的親人。我的奶奶去世整整三個月了，這三個月以來，我每天做夢夢見奶奶坐在它們的翅膀上，沖著我笑，沖著我招手。今天，這只蜻蜓一定是在夢里掉隊的蜻蜓，我們當然應該把它送回去，不然，奶奶在蜻蜓的翅膀上會坐不穩(wěn)的……”
⑦盡管已是課間，教室里再次恢復了沉寂，有幾位小同學低聲抽泣起來。音樂老師走向講臺，親手用彩紙折了兩只蜻蜓，一只送給了男生，獎勵他的懂事；一只送給了小美，祝愿這只蜻蜓能夠給她捎來更多有關奶奶的信息……（ 讀完第7段，你有什么感受，請在橫線上做批注：音樂老師送紙蜻蜓的方式既教育了學生，又維護了學生的尊嚴。音樂老師送紙蜻蜓的方式既教育了學生，又維護了學生的尊嚴。）
（1）故事的主人公是 小美小美，圍繞“蜻蜓”這一線索填寫故事的主要情節(jié)：
捉蜻蜓→搶蜻蜓搶蜻蜓→放蜻蜓放蜻蜓→說蜻蜓→贈蜻蜓贈蜻蜓
（2）透過小美的動作、神態(tài)、語言，我們可以讀懂她的心情變化及原因，請完成下列表格。
| 心情 | 怒不可遏 |
傷心委屈 傷心委屈
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轉悲為喜 |
| 原因 |
男生捉住蜻蜓想用來做標本 男生捉住蜻蜓想用來做標本
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沒能讓男生放飛蜻蜓 |
男生放了蜻蜓 男生放了蜻蜓
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【答案】“凍住”并不是指天氣冷使空氣凝結了，而是小美和男生突然手足無措，導致氣氛過度緊張。；音樂老師送紙蜻蜓的方式既教育了學生，又維護了學生的尊嚴。；小美；搶蜻蜓；放蜻蜓；贈蜻蜓；傷心委屈；男生捉住蜻蜓想用來做標本；男生放了蜻蜓
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：20引用：1難度：0.6
相似題
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1．課外閱讀。
??我在童年的時候，就發(fā)現(xiàn)了太陽與影子的密切關系。
??一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子，咦，影子怎么縮短了？比往常短了好多呢！難道影子會自己變?。课乙苫罅?，便去問爸爸媽媽。爸爸媽媽沒有回答我，讓我自己去想。
??早晨，我在陽光下觀察自己的影子，影子長長的，似乎比我長得高很多；到了中午，我的影子變短了；傍晚，影子又變長了。經過一番苦思冥想，我終于想出了一點眉目：影子的長短與陽光有關。影子就像冰雪一樣，早晨不怎么熱，就不會縮小，而正午卻很熱，影子一點一點縮小，最后就變短了。我十分興奮，為自己能發(fā)現(xiàn)影子的秘密而感到自豪。
??直到我11歲那年，有一天，科學老師講起了太陽與影子的聯(lián)系，可原因卻與我的發(fā)現(xiàn)截然不同：影子的長短是隨著太陽的遠近而變化的。
??我的心里有些失落，但當年的那份發(fā)現(xiàn)的快樂卻是永遠忘不掉的。
（1）給短文加上合適的題目，寫在橫線上。
（2）根據意思，從文中找出相應的詞語。
①盡心地思索和想象。
①兩種事物毫無共同之處。
（3）根據短文內容填空。
①“我”在陽光下觀察自己的影子：早晨，“我”的影子，到了中午，影子，傍晚，影子又。
②“我”認為影子的長短與有關，而科學老師告訴我們影子的長短是隨著而變化的。
（4）你在生活中發(fā)現(xiàn)過什么呢？請把它寫出來。發(fā)布：2025/3/5 10:0:2組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．閱讀。
忽略??①夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
??②孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好?。 苯又⒆涌┛┑匦α?，滿眼憧憬。
??③孩子的母親見了，走過來，“看什么呢？”
??④孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的?！?br />??⑤母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會死的，根本長不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧好它們的?！?br />??⑥母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出的堅定與信心。
??⑦一天下午，孩子從學?；貋砗螅绽芟蜿柵_，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”
??⑧“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響了紫羅蘭的生長。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責備孩子，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
??⑨此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。
??⑩幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜苗，嫩嫩的、綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：“不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋?！?br />???夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
???孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的。
（1）請用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（2）母親對待小瓜苗的態(tài)度是；孩子對小瓜苗的態(tài)度是。
（3）短文第①自然段和第?自然段都描寫了同一景物，這樣的描寫有什么作用？
（4）老師為什么給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？兩者的區(qū)別在哪里？
（5）短文的題目“忽略”有著豐富的內涵，請寫出你的理解。發(fā)布：2025/3/5 10:30:2組卷：8引用：1難度：0.8 -
3．成功的起點??法國科學家曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。
??這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走?？茖W家把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個圈，并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個跟著一個，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過去了，一小時過去了，一天過去了，又一天過去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團團轉。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。
??科學家總結實驗時，在實驗筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當中，其實只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會避免死亡的命運？
??在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比塞爾，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時間。然而，在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒有一個走出過沙漠。他們不是不想離開那兒，而是嘗試了多次都失敗了?？?萊文對此表示難以置信，于是他親自做了個實驗。他從比塞爾向北走，結果三天半就走了出來。這使得比塞爾人驚悟：原來他們中根本沒有人向北走過，每一個試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個人走過的路線走的，從來沒有人想過另辟蹊徑。
??如今的比塞爾已經成了一個旅游勝地。每一個到過比塞爾的人都會發(fā)現(xiàn)一座紀念碑——新生活是從選定方向開始的。
??生活中，我們太習慣于走別人走過的路，偏執(zhí)地認為走大多數人走過的路不會錯。但是，我們不會想到，當我們這么想的時候，忽略了一個重要的事實，那就是走別人沒有走過的路往往更容易成功。人能走多遠首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準方向，持久穩(wěn)健地走下去。
（1）聯(lián)系上下文，理解文中加點詞語的意思。
精疲力竭：
另辟蹊徑：
（2）聯(lián)系上下文，思考一下科學家為什么“在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松葉”？
（3）為了告訴我們成功的起點是什么，文中列舉了兩個具體事例。請用簡潔的語言概括一下。
一是
二是
（4）聯(lián)系文章，想一想比塞爾人為什么走不出沙漠？
（5）下面與文章最后一句話意思一致的句子是
A.人能走多遠首先取決于你站在哪兒，其次選準方向，然后再持久穩(wěn)健地走下去。
B.人能走多遠首先取決于你站在哪兒，更關鍵的是選準方向，持久穩(wěn)健地走下去。
C.人能走多遠關鍵取決于你站在哪兒，也需要考慮選準方向，持久穩(wěn)健地走下去。
（6）“走別人沒有走過的路往往更容易成功?！蹦阗澩@一個觀點嗎？請聯(lián)系生活實際，談談你的看法。發(fā)布：2025/3/5 10:30:2組卷：9引用：1難度：0.6