閱讀。
忽略??①夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
??②孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。
??③孩子的母親見了，走過來，“看什么呢？”
??④孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！?br />??⑤母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會死的，根本長不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧好它們的?！?br />??⑥母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出的堅定與信心。
??⑦一天下午，孩子從學(xué)?；貋砗螅绽芟蜿柵_，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”
??⑧“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響了紫羅蘭的生長。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
??⑨此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。
??⑩幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜苗，嫩嫩的、綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋?！?br />???夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
???孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的。
（1）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。

這篇短文主要寫了一個孩子盼望花盆里的小瓜苗長大，可是媽媽卻拔掉了小瓜苗。最后孩子為表達(dá)自己的心聲畫了一幅畫。

這篇短文主要寫了一個孩子盼望花盆里的小瓜苗長大，可是媽媽卻拔掉了小瓜苗。最后孩子為表達(dá)自己的心聲畫了一幅畫。

（2）母親對待小瓜苗的態(tài)度是

瓜苗過幾天就會死的

瓜苗過幾天就會死的

；孩子對小瓜苗的態(tài)度是

小瓜苗會長成大瓜苗，結(jié)出小西瓜

小瓜苗會長成大瓜苗，結(jié)出小西瓜

。
（3）短文第①自然段和第?自然段都描寫了同一景物，這樣的描寫有什么作用？

文章第①自然段和第?自然段都描寫了同一景物，這樣描寫前后照應(yīng)，升華主題，第①自然段的景物描寫寫出了孩子心目中美好的憧憬；第?自然的景物描寫反映了孩子內(nèi)心的失落。

文章第①自然段和第?自然段都描寫了同一景物，這樣描寫前后照應(yīng)，升華主題，第①自然段的景物描寫寫出了孩子心目中美好的憧憬；第?自然的景物描寫反映了孩子內(nèi)心的失落。

（4）老師為什么給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？兩者的區(qū)別在哪里？

老師給孩子的畫滿分是因為孩子畫里的寓意是愛惜生命，老師很贊賞孩子的想法；而母親只關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，忽略了孩子內(nèi)心的想法。她們的區(qū)別在于老師關(guān)注的是孩子的內(nèi)心想法，而媽媽關(guān)注的只是成績。

老師給孩子的畫滿分是因為孩子畫里的寓意是愛惜生命，老師很贊賞孩子的想法；而母親只關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，忽略了孩子內(nèi)心的想法。她們的區(qū)別在于老師關(guān)注的是孩子的內(nèi)心想法，而媽媽關(guān)注的只是成績。

（5）短文的題目“忽略”有著豐富的內(nèi)涵，請寫出你的理解。

一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗的美；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。

一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗的美；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。