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試題詳情
課外閱讀會讓你充實地過好每一天，下面這篇短文，你一定會受益。
寬容
我正忙著做課堂作業(yè)，前桌的陳曉穎同學轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn ） zhuànzhuàn過身對我說：“小茵，你有沒有新本子，借我一本好嗎？”
我的思路被打斷了 ，，火氣一下子冒了上來 。。我把筆一扔 ，，瞪了她一眼 ，，氣呼呼地說 ：“：“我求你不要問這問那行不行 ？？ 你好煩那 ！”！”
曉穎嘴唇蠕動了一下，無可奈何地把身子扭了過去。
我繼續(xù)做作業(yè)。寫著寫著，忽然鋼筆沒水了。我向周圍要好的同學借，可他們都沒有多余的鋼筆。我想向曉穎借，可想到剛才自己對她的態(tài)度，又不好意思開口了。我想：即（jí jì） jìjì使她有多余的鋼筆，也不肯借給我。
沒時間磨蹭了，我便硬 （著 這） 這這頭皮，用?。ǖ?nbsp;地 得） 的、地的、地幾乎連自己也聽不見的聲音對她說：“曉穎，借我一支鋼筆好嗎？”
曉穎聽后，爽快地從文具盒里拿出一支鋼筆，微笑著遞給了我。
此時此刻，我為她能夠?qū)捜輨e人而欽佩她，也為自己對她的粗暴的態(tài)度而感到羞愧。
（1）把括號內(nèi)用的不準確的詞和錯誤讀音劃掉。
（2）把第二自然段加上標點。
（3）“無可奈何”是什么意思？聯(lián)系上下文，寫出你的理解。
你自己有沒有“無可奈何”或看到別人“無可奈何”這個詞寫一兩句話介紹一下。 他不寫作業(yè)，老師怎么勸說也不聽，老師也無可奈何了。他不寫作業(yè)，老師怎么勸說也不聽，老師也無可奈何了。
（4）這篇短文敘事非常具體，請用“ ”劃出寫“我”粗暴的句子，用“ ”劃出寫陳曉穎寬容的句子，用心體會一下。 二者的態(tài)度形成鮮明的對比，更體現(xiàn)出陳曉穎的寬容友愛。二者的態(tài)度形成鮮明的對比，更體現(xiàn)出陳曉穎的寬容友愛。
【答案】zhuàn；，；。；，；，；：“；？；！”；jì；這；的、地；他不寫作業(yè)，老師怎么勸說也不聽，老師也無可奈何了。；二者的態(tài)度形成鮮明的對比，更體現(xiàn)出陳曉穎的寬容友愛。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/11 10:30:2組卷：6引用：2難度：0.8
相似題
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1．專項閱讀。
提示：把握文章的主要內(nèi)容。
冒雨借書 ①八月的一天，一早就下著大雨。北戴河文化館圖書管理員小王在空蕩蕩的圖書室里隔窗望著外面的風雨。
②電話鈴響了，小王拿起聽筒。打電話的人要借一幅世界地圖和幾本書，說是要研究一個問題。小王抱歉地告訴他：“這幾本書按照規(guī)定不能外借，您如果要，可以到圖書館來看。對不起。”對方只好把電話掛上。
③圖書室里寂靜得讓人感到無聊，外面的風雨是那么大。“不會有人來借書了嗎？”小王想著。
④忽然，圖書室的門被推開了，一個人走進圖書室，他手里的雨傘流著水，挽起的褲腳也已經(jīng)濕透。他把雨傘放到墻邊，微笑著向小王走來，請求這位姑娘把世界地圖和幾本參考書借給他看看。當小王把書捧給這位同志的時候，她的雙眼吃驚地瞪圓了。
⑤“啊，您，您是周總理！”
⑥周總理朝她微笑著點點頭。
⑦小王的心里又后悔又難過，她喃喃地說：“總理，真對不起您。我不知道是您要借這些書。我應(yīng)該給您送去，不應(yīng)該讓您在大雨里跑來借書，耽誤您的寶貴時間。
⑧哎小同志你把書管理得很好嘛周總理笑著回答她有一套制度這樣很好沒有章程制度辦不好事情
⑨周總理說完，就拿起書坐在桌邊認真地查閱起來。
⑩小王看著敬愛的周總理那專心讀書的身影，心潮就像外面的風雨，更像雨中起伏的海浪。
?周總理查閱過資料，站起來，同小王握手告別，勉勵她說：“一定要做好圖書管理的工作呀。”
?這時，風更猛了，雨也更大了。周總理打起雨傘，推開門，又冒著風雨走去。美麗的北戴河永遠記住這件平凡的小事。
（1）給畫橫線的句子加上標點。
（2）從文中找出下面詞語的近義詞，填入橫線上。
（3）聯(lián)系上下文，給下面的詞語選擇正確的解釋。延誤— 鼓勵— 查看— 普通—
無聊①因沒有意義而使人討厭 ②由于清閑而煩悶
（4）把文中一句形容小王心情的比喻句用“ ”畫出來。
（5）根據(jù)提示將相應(yīng)段落序號填入橫線上，再連起來說說主要內(nèi)容。
起因→經(jīng)過→結(jié)果
（6）概括本文主要內(nèi)容，從題目看，知道主要事件是。文中的主要人物是和，通過一件平凡小事贊頌了周總理的高貴品質(zhì)。發(fā)布：2025/1/11 14:0:2組卷：75引用：1難度：0.4 -
2．專項閱讀。
提示：簡要復(fù)述課文。
腳比路長 古老的阿拉比國坐落在大漠深處，多年的風沙肆虐使城堡變得滿目瘡痍，國王對四個王子說，他打算將國都遷往美麗而富饒的卡倫。
卡倫距離這里很遠很遠，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過草地、沼澤，還要涉過很多的江河，但究竟有多遠，沒有人知道。
于是，國王決定讓四個兒子分頭前往探路。
大王子乘車走了七天，翻過三座大山，來到一望無際的草地邊。一問當?shù)厝?，得知過了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。
二王子策馬穿過了一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來。
三王子漂過了兩條大河，卻被又一片遼闊的大漠嚇退返回。
一個月后，三個王子陸陸續(xù)續(xù)回到了國王那里，將各自沿途所見報告給國王并都再三強調(diào)，他們在路上問過很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h很遠。
又過了五天，小王子風塵仆仆地回來，興奮地報告父親——到卡倫只需十八天的路程。
國王滿意地笑了：“孩子，你說得很對，其實我早就去過卡倫?！?br /> 幾個王子不解地望著國王：“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰罚俊?br /> 國王鄭重地說道：“那是因為我只想告訴你們四個字—腳比路長。
是的，腳比路長，遠方無論多遠，只怕沒有追尋的雙足抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前地行進下去，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠方，其實真的并不遙遠。
（1）找出文章中表示時間的詞語、抓住這些詞語復(fù)述故事，不容易遺漏情節(jié)。
（2）復(fù)述故事的時候，這一情節(jié)要復(fù)述得詳細一些，這一情節(jié)可以復(fù)述得簡略些。
（3）通過閱讀全文，我明白了“腳比路長”這個題目的意思是：。發(fā)布：2025/1/11 14:0:2組卷：46引用：1難度：0.8 -
3．專項閱讀。
提示：想象畫面，感受自然之美。
海上日出
為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。
天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。
果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。
有時候太陽躲進云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。
有時候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽升起來，人就不能夠看見。然而太陽在黑云背后放射它的光芒，給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。
這不是偉大的奇觀嗎？
（1）根據(jù)下面的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
①神情專注、聚精會神——
②水平面和天連成一片——
（2）聯(lián)系上下文，用一個詞概括下列語句傳遞的意思。
①只聽見船里機器的聲音——
②到了最后，它終于沖破了云霞——
③連我自己也成了光亮的了——
（3）第3自然段中，畫線的句子是把太陽當成來寫，其努力的樣子可以從這個詞感受到。
請你發(fā)揮想象，把讀出的畫面用自己的語言描繪下來：
（4）用“ ”畫出最能表達作者感情的一句話，并把這句話換個說法，意思不變。
（5）仿照這篇文章的相關(guān)語段，用一段話寫一寫你觀察過的其他自然景觀的變化過程。發(fā)布：2025/1/11 14:0:2組卷：167引用：1難度：0.1
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