試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

蟻蛛(蜘蛛中的一種)會(huì)揮舞著自己的兩條前腿來模擬螞蟻的觸角,不僅如此,它們連運(yùn)動(dòng)模式都模仿螞蟻,包括走路的姿態(tài)、停下來的樣子和轉(zhuǎn)彎的角度等。該行為對(duì)其生存有何影響呢?研究小組針對(duì)上述問題設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。菁優(yōu)網(wǎng)
組別 1號(hào)組 2號(hào)組 3號(hào)組
視頻采集 蟻蛛正常姿態(tài)影像 ? 螞蟻的姿態(tài)影像
實(shí)驗(yàn)過程 讓蟻蛛的捕食者多次觀看各組影像,測(cè)試其攻擊反應(yīng)
數(shù)據(jù)記錄 記錄捕食者的攻擊次數(shù),結(jié)果如圖
(1)實(shí)驗(yàn)中提出的問題是:
蟻蛛是否能通過模仿螞蟻的姿態(tài)提高生存率
蟻蛛是否能通過模仿螞蟻的姿態(tài)提高生存率
?2號(hào)組視頻采集的是
蟻蛛模仿螞蟻?zhàn)藨B(tài)
蟻蛛模仿螞蟻?zhàn)藨B(tài)
的影像。
(2)為減實(shí)驗(yàn)誤差多做幾組實(shí)驗(yàn),將捕食者的攻擊次數(shù)取
平均值
平均值
后再計(jì)算攻擊概率。
(3)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,2號(hào)組與1、3號(hào)組比較可得出結(jié)論:蟻蛛
 (填“能”或“不能”)通過模仿螞蟻的姿態(tài)來提高其生存率。
(4)與蟻蛛不同的是,螞蟻群體有一定組織,不同蟻種之間有明確的分工,這是某行為的重要特征,生物圈中還具有該行為的動(dòng)物有
蜜蜂、狼等
蜜蜂、狼等
。

【答案】蟻蛛是否能通過模仿螞蟻的姿態(tài)提高生存率;蟻蛛模仿螞蟻?zhàn)藨B(tài);平均值;能;蜜蜂、狼等
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:19引用:3難度:0.3
相似題
  • 1.螞蟻種類繁多,世界上已知種類有9000多種,我國(guó)就有600多種。請(qǐng)回答下列問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)螞蟻和果蠅、蜈蚣和對(duì)蝦在分類上都屬于
     
    動(dòng)物,這類動(dòng)物的主要特征是:①
     
    ;②
     
    。
    (2)白蟻和螞蟻在分類上同綱不同目。它們都營(yíng)群體生活,都具有
     
    行為,這種行為的主要特征是:群體內(nèi)部形成
     
    成員之間有明確的分工,具有
     
    。
    (3)某興趣小組的同學(xué)在探究“螞蟻的通訊”時(shí),設(shè)計(jì)了圖一的實(shí)驗(yàn):將螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上無食物。觀察到螞蟻會(huì)沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島,獲取食物;一段時(shí)間后將鏈接B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對(duì)換,撤掉C島上的食物,你觀察到的現(xiàn)象是
     
    ,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
     
    。
    (4)興趣小組的同學(xué)在野外觀察時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)新食源或要遷移到新的巢址時(shí),都要通知同伴(如圖二所示)。此時(shí)螞蟻通訊依靠的是
     
    ,螞蟻的通訊對(duì)它們獲取食物的意義是有利于個(gè)體間交流食物信息,將大型食物
     
    搬回蟻穴。

    發(fā)布:2024/11/22 8:0:1組卷:20引用:1難度:0.4
  • 2.某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為,設(shè)計(jì)了一個(gè)迷宮如圖所示,圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米,圖A的出口則沒有,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)將一份食物放在動(dòng)物面前,動(dòng)物會(huì)直奔食物而去。從動(dòng)物行為獲得的途徑來看,這種行為是一種
     
    行為,小鼠走迷宮獲取食物的行為則是
     
    行為。
    (2)本小組探究的問題是
     
    。
    (3)A組的作用是
     
    ,本實(shí)驗(yàn)的變量是
     
    。
    (4)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為,主要運(yùn)用的生物探究方法是
     
    。
    (5)為了保證實(shí)驗(yàn)成功,小鼠應(yīng)處于
     
    狀態(tài)。
    (6)小鼠是用
     
    (選填“嘗試與錯(cuò)誤”或“推理”)的方法學(xué)會(huì)怎樣通過迷宮的。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,如果B中小鼠學(xué)得快些,這說明實(shí)驗(yàn)變量能
     
    小鼠學(xué)習(xí)。
    (7)本實(shí)驗(yàn)增加組C組與D組,分別用小雞、壁虎代替小鼠,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠學(xué)會(huì)通過迷宮的時(shí)間最短,壁虎學(xué)會(huì)通過迷宮的時(shí)間最長(zhǎng),說明
     

    發(fā)布:2024/10/12 0:0:1組卷:93引用:3難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正