閱讀下文,回答問(wèn)題。
珍惜每一分鐘
森林學(xué)校好熱鬧??!小動(dòng)物們又在討論什么問(wèn)題呢?我們趕快去聽(tīng)聽(tīng)吧!山羊老師問(wèn):“學(xué)了《一分鐘》,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)元元為什么遲到了呢?”
??“因?yàn)樗鸫策t了一分鐘,結(jié)果沒(méi)趕上公共汽車(chē),所以遲到了?!睓C(jī)靈猴搶著說(shuō)。
??山羊老師說(shuō):“一分鐘看起來(lái)短暫,可是,一分鐘能做許多事情,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)一分鐘能做什么事呢?”
??“我一分鐘能背好幾個(gè)詞?!惫怨酝谜f(shuō)。
??“我一分鐘能寫(xiě)幾十個(gè)字?!编洁叫苷f(shuō)。
??“我一分鐘能跑幾百米呢!”機(jī)靈猴喊。
??“我們的生命就是一分鐘一分鐘組成的。所以,我們應(yīng)該珍惜每一分鐘!”山羊老師說(shuō)。
(1)一分鐘能做什么事呢?乖乖兔能背好幾個(gè)詞背好幾個(gè)詞,嘟嘟熊能寫(xiě)幾十個(gè)字寫(xiě)幾十個(gè)字,機(jī)靈猴能跑幾百米跑幾百米。
(2)讀了短文,我懂得了要珍惜每一分鐘。要珍惜每一分鐘。。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀.
【答案】背好幾個(gè)詞;寫(xiě)幾十個(gè)字;跑幾百米;要珍惜每一分鐘。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:3難度:0.6
相似題
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1.閱讀。
魚(yú)
(1)在括號(hào)中按課文內(nèi)容填空。
(2)這段話(huà)主要寫(xiě)
(3)這段話(huà)最后一句的意思是說(shuō)
(4)用______劃出文中的比喻句。發(fā)布:2025/3/11 15:0:1組卷:9引用:1難度:0.3 -
2.課文加油站。
(1)請(qǐng)你用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括《將相和》中講述的兩個(gè)故事:
(2)《唯一的聽(tīng)眾》寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中,老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.老人耳聾,聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。
B.“我”找到了自信,琴聲變得動(dòng)聽(tīng),老人聽(tīng)得入神。
C.老人熱愛(ài)音樂(lè),她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。
D.老人做出“平靜”的樣子,用以鼓勵(lì)“我”。
(3)課文回放
我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)?。但是我忍不住不看,我盼望出現(xiàn)什么奇跡-----火突然熄
①給加點(diǎn)的字注音。
②文中破折號(hào)的作用是
③讀句子,想心理。
“我的心繃得緊緊的”,這時(shí)候“我”的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的?
為什么“我不敢朝他那兒看”,但又“忍不住不看”?發(fā)布:2025/3/11 15:0:1組卷:2引用:1難度:0.5 -
3.閱讀。
高伯伯好像看出了我的心思,當(dāng)天下午就帶我們登上了企鵝島。我以前從電視里看到,企鵝差不多有小孩子那么高??涩F(xiàn)在一看,這個(gè)島上的成年企鵝只 有一尺來(lái)高,未成年的就更小了,只有小貓那么大。島上一共有三種企鵝,最漂亮的是金企鵝,嘴是金紅色的,頭部有兩塊白毛,又叫花臉企鵝。還有一種企鵝頸部 有一圈黑毛,好像系帽子的帶兒,叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮,站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭,像歡迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝,我剛邁進(jìn)它們的“領(lǐng)地“,一只 企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐“出境“了。它們的叫聲很像毛驢,所以又叫驢企鵝。
(1)這段話(huà)描寫(xiě)了
(2)這三種企鵝的特點(diǎn)分別是:
(3)企鵝有多高?請(qǐng)用“--“畫(huà)出有關(guān)句子。
(4)為什么阿德雷企鵝又叫“驢企鵝“?
(5)你最喜歡哪種企鵝?請(qǐng)用“~~~~~“畫(huà)出,并寫(xiě)寫(xiě)為什么喜歡。
(6)你能用幾句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的一種動(dòng)物的外形特點(diǎn)嗎?發(fā)布:2025/3/11 15:0:1組卷:30引用:2難度:0.5