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同學們走進實驗室,采用不同方法制取氧氣。
第一組同學:用高錳酸鉀制取氧氣
(1)選擇儀器,組裝制取氣體的裝置。
實驗中用到的儀器:鐵架臺、帶有導管的橡膠塞、水槽、試管,還應根據(jù)如圖所提供的儀器,選擇
酒精燈
酒精燈
、
集氣瓶
集氣瓶
(填儀器名稱)。
(2)進行實驗,收集氧氣。此時收集到兩瓶氣體,均略呈紅色。小組同學對實驗過程進行了反思。針對存在的不足,你提出的一條實驗改進意見是
裝入藥品后,在試管口放一團棉花
裝入藥品后,在試管口放一團棉花
。
第二組同學:用雙氧水分解制取氧氣
(3)雙氧水制取氧氣的文字表達式為
雙氧水
二氧化錳
水+氧氣
雙氧水
二氧化錳
水+氧氣
,該反應屬于基本反應類型中的
分解
分解
反應。
(4)探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)氧氣中的復燃情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如表。
氧氣體積分數(shù)(%) 30 40 60 70
帶火星的木條 不變 稍亮 復燃 復燃
根據(jù)如表實驗數(shù)據(jù)得出的結論是
能使帶火星的木條復燃的不一定是純氧
能使帶火星的木條復燃的不一定是純氧
。
(5)雙氧水分解制氧氣用二氧化錳作催化劑。在裝有0.5g二氧化錳粉末的試管中加入5mL雙氧水,把帶火星的木條伸入試管,反應結束后過濾,洗滌、稱量所得固體仍為0.5g且呈黑色。
請設計實驗證明在雙氧水分解反應后,二氧化錳化學性質沒有發(fā)生改變。
步驟 現(xiàn)象 結論
向裝有上述反應所得二氧化錳的試管中加入5mL雙氧水,把帶火星的木條伸入試管
向裝有上述反應所得二氧化錳的試管中加入5mL雙氧水,把帶火星的木條伸入試管
試管中有大量氣泡冒出,帶火星的木條復燃
試管中有大量氣泡冒出,帶火星的木條復燃
二氧化錳化學性質沒有改變
(6)制取氣體的過程包括:a.選擇制取裝置;b.驗證所得氣體;c.明確反應原理。請你總結實驗室制取氣體的一般思路,該過程的先后順序為
cab
cab
(填標號)。

【答案】酒精燈;集氣瓶;裝入藥品后,在試管口放一團棉花;雙氧水
二氧化錳
水+氧氣;分解;能使帶火星的木條復燃的不一定是純氧;向裝有上述反應所得二氧化錳的試管中加入5mL雙氧水,把帶火星的木條伸入試管;試管中有大量氣泡冒出,帶火星的木條復燃;cab
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/25 5:0:1組卷:33引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.化學實驗是科學探究的重要手段,請結合如圖實驗裝置回答問題。

    (1)寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式
     
    。實驗結束時用燈帽蓋滅酒精燈,該操作所依據(jù)的滅火原理是什么?
     
    。
    (2)用裝置B制得的氫氣中混有少量的水蒸氣,欲收集一瓶干燥的氫氣,裝置導管接口正確的連接順序為b接
     
    。

    發(fā)布:2024/12/25 13:30:1組卷:69引用:6難度:0.8
  • 2.右圖是實驗制取氣體的常用裝置.
    (1)圖中A裝置常用于制取氧氣,其反應的化學方程式是
     
    ;
    (2)若用B裝置對氧氣進行干燥,則裝置內放入的藥品是
     
    (填名稱);
    (3)可采用B裝置(氣體由a口進入)收集的一種氣體的名稱為
     
    ,驗證該氣體的方法為
     

    發(fā)布:2024/12/25 14:30:2組卷:132引用:2難度:0.5
  • 3.實驗室制取氣體常常用到如圖所示裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題
    (1)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應選擇裝置
     
    ;該套裝置有一處不足的地方,請你加以改進:
     
    。
    (2)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣,若瓶中充滿水來收集氧氣,氣體應從
     
    (選填“a”或“b”)端進入;若氣體從a端通入,瓶內應盛裝
     
    (填試劑的名稱)來干燥氧氣。

    發(fā)布:2024/12/25 15:0:2組卷:9引用:2難度:0.5
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