在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能嗎？”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2；②只有CO；③既有CO2，又有CO。
[查閱資料]浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍(lán)色。
[方案設(shè)計(jì)]通過上述資料和已有知識，小雨初步設(shè)想用浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小雨的設(shè)想，請你完成填空。
（1）若試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則只有CO2。
（2）若試紙變?yōu)樗{(lán)色變?yōu)樗{(lán)色，澄清石灰水無變化無變化，則只有CO。
（3）若試紙變?yōu)樗{(lán)色變?yōu)樗{(lán)色，澄清石灰水變渾濁變渾濁，則既有CO2，又有CO。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2。
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱。
[結(jié)論]小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+CuO 高溫 Cu+CO↑C+CuO 高溫 Cu+CO↑；C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑。
[反思與評價(jià)]（1）該實(shí)驗(yàn)開始通一會兒N2的目的是清除內(nèi)部殘留的空氣清除內(nèi)部殘留的空氣。
（2）請從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：未配制CO的吸收裝置，直接排入了空氣中未配制CO的吸收裝置，直接排入了空氣中。
高溫
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【考點(diǎn)】碳單質(zhì)與某些氧化物的反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；碳單質(zhì)與二氧化碳的反應(yīng)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
【答案】變?yōu)樗{(lán)色；無變化；變?yōu)樗{(lán)色；變渾濁；C+CuO Cu+CO↑；C+2CuO 2Cu+CO2↑；清除內(nèi)部殘留的空氣；未配制CO的吸收裝置，直接排入了空氣中
高溫
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【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：85引用：6難度：0.4
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1．同學(xué)們在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時(shí)可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳。某化學(xué)興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問題】碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體？
【提出猜想】猜想①：只生成CO2；
猜想②：；
猜想③：既生成CO，又生成CO2。
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇微量的CO會立即變成藍(lán)色。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)經(jīng)過思考之后，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
步驟一：打開彈簧夾，先通一會兒純凈干燥的氮?dú)猓?br />步驟二：關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精噴燈對玻璃管加熱；
步驟三：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拆洗裝置和儀器。
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將氮?dú)馔ㄈ雽?shí)驗(yàn)裝置一段時(shí)間再加熱的目的是。
（2）對A裝置的玻璃管集中加熱一段時(shí)間，玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色，B瓶中試紙變藍(lán)，C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，上述猜想（填序號）是正確的。
【實(shí)驗(yàn)反思】（4）請從環(huán)保的角度分析，實(shí)驗(yàn)裝置中存在的不完善之處是。發(fā)布：2024/7/24 8:0:9組卷：46引用：2難度：0.4 -
2．碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。
甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是，鐵架臺夾持試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)氣管從石灰水中移出，目的是。
【提出問題】碳燃燒時(shí)可能生成CO2也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？
【作出猜想】猜想Ⅰ：；
猜想Ⅱ：CO2；
猜想Ⅲ：CO和CO2的混合氣體。
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間，關(guān)閉K，點(diǎn)燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K，再通入一段時(shí)間氮?dú)?。（提示：濃硫酸是除去氣體中的水分，使氣體干燥。）
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是；
（2）若B中石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，D處的氣體能點(diǎn)燃，則猜想（填序號）成立。
【交流反思】實(shí)驗(yàn)開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)獾哪康氖?。發(fā)布：2024/7/11 8:0:9組卷：15引用：2難度：0.5 -
3．下列對九年級常見化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象描述正確的是（ ）
發(fā)布：2024/7/11 8:0:9組卷：8引用：2難度：0.5
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