碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。
甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是 集中火焰,提高溫度集中火焰,提高溫度,鐵架臺(tái)夾持試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2CuO+C 高溫 2Cu+CO2↑2CuO+C 高溫 2Cu+CO2↑;反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)氣管從石灰水中移出,目的是 防止水倒吸進(jìn)入導(dǎo)管,使試管炸裂防止水倒吸進(jìn)入導(dǎo)管,使試管炸裂。
【提出問(wèn)題】碳燃燒時(shí)可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?
【作出猜想】猜想Ⅰ:COCO;
猜想Ⅱ:CO2;
猜想Ⅲ:CO和CO2的混合氣體。
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。打開(kāi)K,緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間,關(guān)閉K,點(diǎn)燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應(yīng)后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開(kāi)K,再通入一段時(shí)間氮?dú)狻#ㄌ崾荆簼饬蛩崾浅怏w中的水分,使氣體干燥。)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是 黑色固體逐漸變紅黑色固體逐漸變紅;
(2)若B中石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,D處的氣體能點(diǎn)燃,則猜想 ⅢⅢ(填序號(hào))成立。
【交流反思】實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)獾哪康氖?排盡裝置內(nèi)的空氣,防止干擾實(shí)驗(yàn)排盡裝置內(nèi)的空氣,防止干擾實(shí)驗(yàn)。
高溫
高溫
【考點(diǎn)】碳單質(zhì)與某些氧化物的反應(yīng);實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;碳單質(zhì)與二氧化碳的反應(yīng).
【答案】集中火焰,提高溫度;2CuO+C 2Cu+CO2↑;防止水倒吸進(jìn)入導(dǎo)管,使試管炸裂;CO;黑色固體逐漸變紅;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;Ⅲ;排盡裝置內(nèi)的空氣,防止干擾實(shí)驗(yàn)
高溫
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/11 8:0:9組卷:14引用:2難度:0.5
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1.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時(shí)可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳。某化學(xué)興趣小組對(duì)木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體?
【提出猜想】猜想①:只生成CO2;
猜想②:
猜想③:既生成CO,又生成CO2。
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇微量的CO會(huì)立即變成藍(lán)色。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)思考之后,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
步驟一:打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈干燥的氮?dú)猓?br />步驟二:關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精噴燈對(duì)玻璃管加熱;
步驟三:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將氮?dú)馔ㄈ雽?shí)驗(yàn)裝置一段時(shí)間再加熱的目的是
(2)對(duì)A裝置的玻璃管集中加熱一段時(shí)間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍(lán),C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,上述猜想
【實(shí)驗(yàn)反思】(4)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析,實(shí)驗(yàn)裝置中存在的不完善之處是發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:44引用:2難度:0.4 -
2.下列對(duì)九年級(jí)常見(jiàn)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象描述正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/7/11 8:0:9組卷:8引用:2難度:0.5
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