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有學(xué)生想用實驗探究聲音的高低與什么有關(guān)系，他將齒輪固定在玩具電動機的轉(zhuǎn)動軸上，啟動電動機使齒輪敲打塑料片發(fā)出聲音，改變電動機的轉(zhuǎn)速，聽聲音高低的變化。
（1）隨著轉(zhuǎn)速加快，聽見的聲音如何變化？
升高
升高
。
（2）轉(zhuǎn)速加快時，塑料片的振動
變快
變快
（填變快、變慢），也就是它的振動頻率
變大
變大
。
（3）實驗的結(jié)論是
音調(diào)與發(fā)生物體的振動快慢有關(guān)，振動越快，頻率越大，音調(diào)就越高
音調(diào)與發(fā)生物體的振動快慢有關(guān)，振動越快，頻率越大，音調(diào)就越高
。

【考點】探究音調(diào)與物體振動快慢的關(guān)系．

【答案】升高；變快；變大；音調(diào)與發(fā)生物體的振動快慢有關(guān)，振動越快，頻率越大，音調(diào)就越高

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：15引用：1難度：0.3

相似題

1．探究聲音的特征：
（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的是
，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的
決定的。

（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到
（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的
（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變
（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于
。
發(fā)布：2024/12/2 10:0:4組卷：382引用：14難度：0.5
解析
2．為了探究樂音的特征，小亮做了如下實驗。
實驗一：小亮用不同的力擊打音叉，再用發(fā)聲的音叉接觸乒乓球（如圖甲所示），探究“聲音的響度與什么因素有關(guān)”。
（1）為了使實驗結(jié)果更準確應(yīng)
，并觀察實驗結(jié)果。
（2）小亮通過實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，音叉發(fā)出的聲音越大，乒乓球偏離原來位置的距離越大，這說明聲音的響度與發(fā)聲物體的
有關(guān)。
實驗二：小亮為了探究“聲音的音調(diào)與什么有關(guān)”，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動（如圖乙所示）
（3）為了使硬紙片發(fā)出的音調(diào)不同，小亮滑動硬紙片的速度應(yīng)
（選填“不同”或“相同”）
（4）硬紙片振動的頻率越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越
，這說明聲音的音調(diào)是由
決定的。
發(fā)布：2024/11/25 8:0:2組卷：60引用：3難度：0.3
解析
3．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用大小相同的力撥動鋼尺，同時觀察鋼尺振動快慢，聽它發(fā)出聲音的______變化。這個實驗用來探究聲音的______與振動的關(guān)系（　?。?/h2>
A．音色；頻率 B．音調(diào)；頻率 C．音色；材料 D．響度；振幅
發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：30引用：1難度：0.5
解析

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