在為期一周的“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)之后，五年級(jí)一班的同學(xué)們組織了一次以“共享漢字文化 感受漢字魅力”為主題的學(xué)習(xí)成果分享會(huì)，同學(xué)們都積極發(fā)言，分享了自己在本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)成果請(qǐng)你認(rèn)真傾聽李明的分享，完成下面的練習(xí)。
（1）李明在介紹歇后語(yǔ)這種語(yǔ)言形式時(shí)，說(shuō)到了關(guān)于歇后語(yǔ)的哪些知識(shí)，請(qǐng)?jiān)谙旅娴倪x項(xiàng)中用“?”標(biāo)出。
歇后語(yǔ)的特點(diǎn) 

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歇后語(yǔ)的歷史由來(lái) 

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歇后語(yǔ)在生活中的用法 

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歇后語(yǔ)的分類 

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（2）請(qǐng)你根據(jù)李明同學(xué)所講的知識(shí)，寫出一則故事類的歇后語(yǔ)。

豬八戒照鏡子——里外不是人

豬八戒照鏡子——里外不是人

（3）在本次綜合性學(xué)習(xí)中，你一定在漢字歷史、漢字演變、漢字書法以及體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、故事等方面有很多收獲。如果請(qǐng)你在這次學(xué)習(xí)成果分享會(huì)上發(fā)言，你會(huì)與大家分享什么呢？請(qǐng)結(jié)合你感觸最深的一個(gè)內(nèi)容寫一段簡(jiǎn)短的發(fā)言。

在這個(gè)單元中，我們仿佛穿越到古代，一步一步地觀察漢字的演變過程，最早是從歷史悠久的甲骨文開始，再到金文、小篆、隸書、楷書、行書，漢字多么神奇?。?/div>

在這個(gè)單元中，我們仿佛穿越到古代，一步一步地觀察漢字的演變過程，最早是從歷史悠久的甲骨文開始，再到金文、小篆、隸書、楷書、行書，漢字多么神奇?。?/div>