某學(xué)校生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液,清水,碘液,恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在②號(hào)試管的“?”處應(yīng)加入 2毫升清水2毫升清水,并與①號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)變量是 唾液唾液。
(2)若該小組選用①和③號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,則該小組作出的假設(shè)是 牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭中的淀粉具有消化作用牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭中的淀粉具有消化作用。
(3)實(shí)驗(yàn)中溫水控制在37℃左右,是為了模擬 口腔溫度口腔溫度。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液 不變藍(lán)不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。
(5)為進(jìn)一步探究吃冷飲是否會(huì)影響口腔中食物的消化,該興趣小組又加了一個(gè)試管,該試管除溫度不同外,其余條件與 ①①號(hào)試管相同。
【考點(diǎn)】探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化.
【答案】2毫升清水;唾液;牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭中的淀粉具有消化作用;口腔溫度;不變藍(lán);①
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/11 8:0:9組卷:16引用:3難度:0.5
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1.運(yùn)動(dòng)員的心理狀況對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會(huì),研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測(cè)指標(biāo),探究心理壓力對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響。
(1)人體消化道內(nèi),淀粉的分解起始于
(2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)處理1號(hào)試管 2號(hào)試管 加入淀粉液 2毫升 2毫升 滴加碘液 2滴 2滴 加入唾液 ? 施加心理壓力后
受試者的唾液2毫升溫度條件 37℃ ?
②2號(hào)試管“?”處的溫度條件應(yīng)該是
③觀察,記錄并比較1號(hào)和2號(hào)試管藍(lán)色褪去時(shí)間,若結(jié)果為發(fā)布:2024/10/19 6:0:3組卷:10引用:5難度:0.3 -
2.在探究活動(dòng)中,有時(shí)為了避免偶然因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,需要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),然后取平均值.下列探究活動(dòng)中屬于這種情況的是( )
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:18引用:4難度:0.9 -
3.當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺(jué)到有甜味。某同學(xué)猜測(cè),在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,口腔中的唾液使饅頭變甜了。于是,他做了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ:取適量新鮮饅頭,切成碎屑、做成漿糊并振蕩,分成2等份:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。
Ⅱ:取2支潔凈試管,分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖:
(1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了模擬
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中,滴加碘液后2號(hào)試管內(nèi)液體的顏色將
(3)該實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置1號(hào)試管的作用是
(4)為了排除偶然因素的影響,需要設(shè)置重復(fù)組。目的是發(fā)布:2024/10/19 6:0:3組卷:29引用:3難度:0.4
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