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香椿樹(shù)上的鳥(niǎo)巢湯湘華??①那時(shí),鄉(xiāng)下的飛鳥(niǎo)很多,世椿家那株特別高大的香椿樹(shù)竟招來(lái)了一些喜鵲,更奇怪的是還招來(lái)了越來(lái)越多的烏鴉。喜歡玩彈弓游戲的小世椿怎么也舍不得用廢紙卷成的子彈打那些個(gè)飛鳥(niǎo),他對(duì)小伙伴說(shuō):“都是可愛(ài)的小生命呢,小鳥(niǎo)沒(méi)了,它們的媽媽會(huì)哭的?!?br />??②民間流傳喜鵲是一種吉祥鳥(niǎo),它喳喳的叫聲對(duì)莊戶人來(lái)說(shuō)是歡快的、悅耳動(dòng)聽(tīng)的,甚至還會(huì)產(chǎn)生出一種心曠神怡的感覺(jué)。在繁殖的時(shí)候,那些可愛(ài)的喜鵲不辭辛勞,一趟趟銜來(lái)枯枝、爛泥,在香椿樹(shù)上筑巢。第二年又總是重新筑巢,再孵化新生的一代。就這樣,香椿樹(shù)上的鵲巢越來(lái)越多。
??③而那些令莊戶人(憎惡 討厭)的呱呱叫個(gè)不停地幾只烏鴉也飛來(lái)了,民間流傳這是一種不吉祥的鳥(niǎo),聽(tīng)到它的鳴叫是晦氣。特別是陰雨天或黃昏,那拖長(zhǎng)帶點(diǎn)嘶啞的鳴聲,似乎有點(diǎn)凄厲得使人不寒而栗(lì)。對(duì)付的最好辦法是大聲地呸呸幾下,再使勁吐上幾口唾沫。這些個(gè)烏鴉,也到香椿樹(shù)落戶了。它們坐享其成地住進(jìn)了喜鵲舍棄的老巢,心安理得地在里面孵化自己的下一代。好心的鄉(xiāng)親前來(lái)驅(qū)趕,父親(勸阻 阻攔)了他們,笑著揚(yáng)聲道:“真是鳩占鵲巢呢!”“不是一個(gè)林里的鳥(niǎo)兒卻不爭(zhēng)斗呢,怪可愛(ài)的。”母親在一旁大著嗓門(mén)說(shuō)。
??④隨著喜鵲繁衍(yán yǎn),新巢不斷增多,烏鴉也成雙成對(duì)飛了過(guò)來(lái),于是不到兩年工夫,這樹(shù)便成了許多喜鵲和烏鴉共同棲息(xī qī)的場(chǎng)所了。它們相安無(wú)事地結(jié)為友好睦鄰,一年四季的朝夕相伴使這兩類鳥(niǎo)成了好朋友。
??⑤世椿家的香椿樹(shù),改變了鄉(xiāng)親們對(duì)烏鴉的世俗看法。
??⑥莊戶人是日出而作,日落而息。而這兩種鳥(niǎo),除去孵化小鳥(niǎo)、哺育雛鳥(niǎo),也都是日出飛去覓食,日落飛回自己的巢穴。
??⑦小世椿最愛(ài)看眾鳥(niǎo)歸巢時(shí)的情景,那實(shí)在是太美、太動(dòng)人了。
??⑧當(dāng)一只、兩只、三四只小鳥(niǎo)相繼出現(xiàn)在落日的余(暉 輝)里時(shí),天邊霎時(shí)涌現(xiàn)出一片片歸林的鳥(niǎo)兒。它們由四面八方向一塊聚攏,朝著巢湖邊的村鎮(zhèn)、山林一路高聲?shū)Q叫著飛去。它們飛行得相當(dāng)急切,一組組的行列整齊不亂,在天空形成黑壓壓的一片。無(wú)法分(拼 辨)出是喜鵲、烏鴉或其他的鳥(niǎo)類了。一種百鳥(niǎo)鳴叫的亢奮雄渾,一種百鳥(niǎo)歸林的磅礴氣勢(shì),使你整個(gè)心靈為之震撼了。當(dāng)那些不知飛了多少路程的鳥(niǎo)兒落在香椿樹(shù)上的巢里時(shí),興奮的喜鵲、烏鴉鳴叫得更歡了,連村子里的雞也跟著叫了,狗也跟著吠了,家里也熱鬧了,整個(gè)村子都沸騰了。
??⑨在喜鵲和烏鴉的大合唱一浪高過(guò)一浪,又終于偃(yǎn)旗息鼓后,天黑了,夜靜了,巢湖的濤聲又起了,成了小世椿最好的催眠曲,他像是躺在母親的懷抱慢慢地睡著了。
??⑩世椿家的香椿樹(shù)成了村子里最獨(dú)特、最美的一道風(fēng)景。
(本文摘自《夢(mèng)中的香椿樹(shù)》一書(shū),略有改動(dòng)。本書(shū)是一部傳記作品,講述了安徽百歲抗戰(zhàn)老兵徐世椿的人生傳奇故事,作者系中國(guó)作協(xié)會(huì)員。)
(1)選擇文中合適的字詞或讀音打“√”。
(2)聯(lián)系上下文,解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
不寒而栗:
不冷而發(fā)抖,形容非??謶?。
不冷而發(fā)抖,形容非??謶帧?/div>
偃旗息鼓:
比喻事情中止或聲勢(shì)減弱。
比喻事情中止或聲勢(shì)減弱。

(3)根據(jù)故事情節(jié),從文中提取關(guān)鍵詞,將小標(biāo)題補(bǔ)充完整。
喜鵲筑巢→
鴉占鵲巢
鴉占鵲巢
→成為朋友→
和睦共處
和睦共處

(4)文中說(shuō)“世椿家的香椿樹(shù),改變了鄉(xiāng)親們對(duì)烏鴉的世俗看法?!编l(xiāng)親們對(duì)烏鴉原來(lái)的看法是
這是一種不吉祥的鳥(niǎo),聽(tīng)到它的鳴叫是晦氣
這是一種不吉祥的鳥(niǎo),聽(tīng)到它的鳴叫是晦氣
后來(lái)的看法是
烏鴉與喜鵲友好相處,人們不再覺(jué)得烏鴉是不吉祥的
烏鴉與喜鵲友好相處,人們不再覺(jué)得烏鴉是不吉祥的
。
(5)第③自然段畫(huà)橫線句子運(yùn)用了什么修辭手法?簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
運(yùn)用了擬人的修辭手法;賦予烏鴉以人的動(dòng)作,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了烏鴉住進(jìn)了喜鵲丟棄的巢,引出下文的內(nèi)容。
運(yùn)用了擬人的修辭手法;賦予烏鴉以人的動(dòng)作,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了烏鴉住進(jìn)了喜鵲丟棄的巢,引出下文的內(nèi)容。

(6)文章的題目是“香樟樹(shù)上的鳥(niǎo)巢”,作者為什么花了很多筆墨來(lái)寫(xiě)眾鳥(niǎo)歸巢時(shí)的情景呢?請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />
文章是圍繞“香椿樹(shù)上的鳥(niǎo)巢”展開(kāi)的,作者花眾多筆墨來(lái)寫(xiě)鳥(niǎo)兒歸巢的場(chǎng)景實(shí)則是寄托著戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)的情感,“鳥(niǎo)巢”代表的是家,“百鳥(niǎo)”代表的是離家的戰(zhàn)士,表達(dá)了戰(zhàn)士們對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。
文章是圍繞“香椿樹(shù)上的鳥(niǎo)巢”展開(kāi)的,作者花眾多筆墨來(lái)寫(xiě)鳥(niǎo)兒歸巢的場(chǎng)景實(shí)則是寄托著戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)的情感,“鳥(niǎo)巢”代表的是家,“百鳥(niǎo)”代表的是離家的戰(zhàn)士,表達(dá)了戰(zhàn)士們對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。

【答案】不冷而發(fā)抖,形容非??謶帧?;比喻事情中止或聲勢(shì)減弱。;鴉占鵲巢;和睦共處;這是一種不吉祥的鳥(niǎo),聽(tīng)到它的鳴叫是晦氣;烏鴉與喜鵲友好相處,人們不再覺(jué)得烏鴉是不吉祥的;運(yùn)用了擬人的修辭手法;賦予烏鴉以人的動(dòng)作,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了烏鴉住進(jìn)了喜鵲丟棄的巢,引出下文的內(nèi)容。;文章是圍繞“香椿樹(shù)上的鳥(niǎo)巢”展開(kāi)的,作者花眾多筆墨來(lái)寫(xiě)鳥(niǎo)兒歸巢的場(chǎng)景實(shí)則是寄托著戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)的情感,“鳥(niǎo)巢”代表的是家,“百鳥(niǎo)”代表的是離家的戰(zhàn)士,表達(dá)了戰(zhàn)士們對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/7 8:0:9組卷:48引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
    沉香救母(節(jié)選)
          時(shí)光過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間沉香15歲了。他救母心切,便拜別了師父,向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。
          一路上,沉香不知
     
    過(guò)了多少座高山,也不知
     
    過(guò)了多少道深澗。餓了就
     
    幾個(gè)野果充饑,渴了就
     
    幾口泉水喝喝。腳上
     
    出了一個(gè)個(gè)血泡,身上
     
    下了(一道  一道道)
     
    血痕,他一點(diǎn)兒也不在乎。
          沉香的孝心感動(dòng)了仙人,仙人送給他一把神斧。他打敗了兇惡的二郎神,來(lái)到了華山腳下。
    望著高聳入云的華山,想到就要跟日思夜想的母親見(jiàn)面了,沉香心里無(wú)比激動(dòng)。他舉起神斧,奮力向大山劈去。只聽(tīng)“轟隆”一聲巨響,大山被劈成了兩半,受苦多年的母親重見(jiàn)天日。沉香一頭撲進(jìn)了母親的懷抱。
    (1)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)。
    ①用“\”畫(huà)去第2自然段括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    ②把下面的動(dòng)詞填入第2自然段中的橫線上。
    劃   磨   翻  捧   跨   采
    (2)理解提升。
    ①?gòu)倪@些動(dòng)詞中,我體會(huì)到沉香
     

    ②從四字詞語(yǔ)“
     
    ”和“
     
    ”能看出沉香對(duì)母親的深厚感情。
    (3)遷移運(yùn)用。
    畫(huà)線句子寫(xiě)出了沉香就要與母親見(jiàn)面時(shí)
     
    的心情。我也能寫(xiě)一個(gè)句子來(lái)表現(xiàn)人物的這種心情:
     

    發(fā)布:2025/1/11 13:0:1組卷:53引用:2難度:0.6
  • 2.閱讀短文,回答問(wèn)題。
    竺可楨的故事      竺可楨,浙江紹興人,被公認(rèn)為我國(guó)氣象學(xué)、地理學(xué)界的“一代宗師”。
          小學(xué)畢業(yè)時(shí),竺可楨的才學(xué)在同齡人中是一流的。然而,他的個(gè)子又瘦又小。有一天,在教室的走廊里,迎面走過(guò)來(lái)幾個(gè)同學(xué),在經(jīng)過(guò)竺可楨身邊的時(shí)候,幾個(gè)人嘻嘻哈哈、擠眉弄眼。其中一個(gè)人大聲挖苦道:“這副小身材,一遇臺(tái)風(fēng)就要被吹上天?!绷硪粋€(gè)接著大聲說(shuō):“好一個(gè)可笑的小矮子,我估計(jì)他活不過(guò)20歲?!?br />??聽(tīng)到這些話,竺可楨十分氣惱,真想走上前去狠狠地回敬他們幾句,可轉(zhuǎn)念一想,誰(shuí)叫自己長(zhǎng)了這么一副單薄的身子骨呢。要想將來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人,首先就得有一個(gè)好身體。
    “對(duì),男子漢想到就要做到?!斌每蓸E連夜制訂了一套詳細(xì)的鍛煉身體的計(jì)劃,還寫(xiě)了六個(gè)大字“言必信,行必果”,貼在最明顯的地方,時(shí)刻提醒自己。
          從那以后,竺可楨便聞雞起舞,每天天一亮就從床上爬起來(lái),到校園里跑步、舞劍、做操。即使是大雨天,他也從不間斷。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后,他的體質(zhì)有了明顯改善。
          竺可楨憑著自己的勤奮與好學(xué),憑著自己的意志,最終成為一位著名的氣象學(xué)家。
    基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
    (1)解釋下列詞語(yǔ)。
    聞雞起舞:
     

    言必信,行必果:
     

    理解提升
    (2)同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)嘲笑竺可楨呢?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?bdo class="mathjye-underline">        ”畫(huà)出原因。
    (3)竺可楨被同學(xué)挖苦、嘲笑后,接下來(lái)是如何行動(dòng)的?
     

    (4)文中畫(huà)橫線的句子是對(duì)竺可楨的
     
    描寫(xiě)。
    A.語(yǔ)言
    B.動(dòng)作
    C.心理
    遷移運(yùn)用
    (5)短文主要寫(xiě)了什么事情?表現(xiàn)了竺可楨什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)?
     

    發(fā)布:2025/1/11 13:0:1組卷:49引用:3難度:0.9
  • 3.初讀感知,了解課文主要內(nèi)容。
    (1)“我和阿媽走月亮”在課文中反復(fù)出現(xiàn),第一次是在描寫(xiě)了
     
    后出現(xiàn)的,第二次是“我”和阿媽
     
    后出現(xiàn)的,第三次是“我”和阿媽
     
    后出現(xiàn)的,第四次是“我”深深感受到
     
    后出現(xiàn)的。每出現(xiàn)一次,作者的感情就更深一層。
    (2)找一找課文中描寫(xiě)月光照耀下美麗景色的句子,用“       ”畫(huà)出來(lái)。
    (3)從課文中找出一個(gè)比喻句并寫(xiě)下來(lái)。
    學(xué)貴有疑 提出自己不明白的問(wèn)題。
    讀完課文,你是否還有不明白的問(wèn)題?寫(xiě)下來(lái)和同學(xué),老師一起討論吧。
     

    發(fā)布:2025/1/11 13:30:1組卷:43引用:1難度:0.1
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