北京課改版（2024）八年級(jí)《7.5 同一直線上二力的合成》2025年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2025/7/3 20:0:9
一、選擇題
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1．如圖所示，一個(gè)重為100N的物體放在水平面上，當(dāng)物體在水平方向受向左的拉力F1、向右的拉力F2及摩擦力f的作用時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。若F1=4N，F(xiàn)2=10N，則（ ?。?/h2>組卷：1179引用：16難度：0.9 -
2．若作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力分別是5N和8N，且在同一直線上，則這兩個(gè)力的合力是（ ?。?/h2>
組卷：417引用：3難度：0.7 -
3．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛有重5N的物體，當(dāng)用手豎直向上托住這個(gè)物體時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.6N，則手對(duì)物體向上托的力的大小是（ ）組卷：573引用：6難度：0.8
二、多選題
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4．小明在超市購(gòu)物，用9N的力水平推著一個(gè)購(gòu)物車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，突然小明發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)小朋友，他馬上用18N的水平力向后拉小車，使小車減速運(yùn)動(dòng)，在此過(guò)程中有關(guān)小車受力的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：140引用：3難度：0.7 -
5．探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí)，小陽(yáng)完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。首先用兩個(gè)力F1和F2同時(shí)拉彈簧，然后用一個(gè)力F單獨(dú)拉同一彈簧。改變F1和F2的大小，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：310引用：2難度：0.7 -
6．某同學(xué)對(duì)如圖所示的物體進(jìn)行了受力分析，其中正確的是（ ?。?img alt src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202307/505/bc2a1e4e.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：66引用：1難度：0.7
三、實(shí)驗(yàn)探究題
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7．為了“探究不同物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)種類的關(guān)系”，小亮選用兩個(gè)規(guī)格相同的燒杯，加入初溫相同、（填“質(zhì)量”或“體積”）相同的水和食用油，選用兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器加熱水和食用油，用兩個(gè)相同的溫度計(jì)測(cè)量水和食用油的溫度，如圖丙所示是小亮根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水和食用油的溫度隨時(shí)間變化的圖像。
（1）在實(shí)驗(yàn)中采用控制 相同的方法，來(lái)保證水和食用油吸收的熱量相同。
（2）根據(jù)圖像可以判斷：在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油最后溫度相同，就需要給 （填“水”或“食用油”）加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此過(guò)程中水吸收的熱量 （填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的熱量，說(shuō)明 （填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強(qiáng)。組卷：21引用：4難度：0.6 -
8．在“探究光反射的規(guī)律”時(shí)，小李進(jìn)行了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將紙板 放置于平面鏡上，移動(dòng)激光筆，讓光束貼著紙板入射，目的是 。
（2）使用可以旋轉(zhuǎn)的硬紙板，目的是為探究 。
（3）使入射光束繞入射點(diǎn)O沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，可觀察到反射光束沿 時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。
（4）若將一束光貼著紙板F沿BO射向O點(diǎn)，光將沿圖中OA的方向射出，說(shuō)明 。
（5）如表是小李通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是在反射現(xiàn)象中 ；要使結(jié)論具有普遍性，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是 ，多次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù) 入射角 反射角 1 30° 30° 組卷：88引用：5難度：0.8
四、解答題
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9．利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí)，首先將彈簧的B端固定，再用兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿相反方向拉A端，使A端到達(dá)某一點(diǎn)O并記錄下該點(diǎn)的位置，然后在表格中記錄下兩個(gè)拉力的大小與方向。再用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點(diǎn)，記錄下此時(shí)拉力的大小與方向。
（1）從下表記錄中你能得到的關(guān)于同一直線上方向相反的二力合成時(shí)，合力與分力的大小關(guān)系是F=；（用字母表示）
（2）實(shí)驗(yàn)中用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧時(shí)，仍要將彈簧從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)，這樣做的目的是為了保證前后兩次彈簧的形變量相同，從而保證相同。施力情況 大小 方向 用兩個(gè)測(cè)力計(jì) F1=2.5N 向右 F2=1N 向左 用一個(gè)測(cè)力計(jì) F=1.5N 向右 組卷：176引用：3難度：0.5 -
10．在學(xué)習(xí)“電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，靈巖中學(xué)的教師找來(lái)了相關(guān)器材，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
（1）為了提高探究進(jìn)度，教師分小組進(jìn)行，讓他們分別探究影響電流做功的不同因素。如圖是小齊小組采用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你分析該實(shí)驗(yàn)裝置，他們采用的是（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們小組準(zhǔn)備探究電流做功與的關(guān)系。
（2）為了找尋普遍性的規(guī)律，他們與小魯小組協(xié)商，用相同的器材和等質(zhì)量的煤油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取與室溫20℃相同溫度的煤油，用電熱絲加熱，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
請(qǐng)你分析小齊小組的數(shù)據(jù)，并對(duì)比分析兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)，歸納兩條結(jié)論：。組別 通電時(shí)間t/min R1電流I1/A R2電流I2/A A瓶末溫tA/℃ B瓶末溫tB/℃ A瓶升溫ΔtA/℃ B瓶升溫
ΔtB/℃小齊 4 0.6 1.2 28 35 8 15 小魯 8 0.6 1.2 35 48 15 28
（3）課間，小齊整理各小組匯總的數(shù)據(jù)，又查找課本相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步定量分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在末溫較低時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與電功公式的原理基本吻合，而末溫較高時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論相差較大，請(qǐng)你幫他分析原因：。組卷：18引用：1難度：0.3