2021年重慶市豐都縣小升初語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、日積月累,言語實(shí)踐求創(chuàng)新
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1.修改病句后,用行楷體字規(guī)范抄寫在空格中。
天空中下起了南瓜大的雨點(diǎn),歡呼著,滾落地面。組卷:15引用:1難度:0.7
二、選擇題
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2.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:4引用:1難度:0.7
三、填空題
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3.讀拼音,將詞語規(guī)范地寫在橫線上。
還好提前yù bèi組卷:2引用:1難度:0.7 -
4.先自學(xué)生字“漂”,再給漢字加偏旁成新字,再組詞。
(1)“漂”,部首查字法先查
A.精致 含蓄 豐富 余音繚繞
B.內(nèi)涵 多彩 優(yōu)美 津津有味
C.精彩 含蓄 豐富 回味無窮
D.精彩 多彩 優(yōu)雅 無窮無盡
(2)形近字:漂——剽(剽竊)——組卷:9引用:2難度:0.7
七、第二部分深思熟慮,閱讀世界展功夫
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12.群文擴(kuò)讀,開闊閱讀視野增值生活經(jīng)驗(yàn)。
(一)讀書的
那時(shí)讀《水滸傳》。會(huì)不知不覺把焦山一帶的風(fēng)景當(dāng)作梁山泊,做背景朗讀,我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景,猶如身臨其境,真是津津有味。以后年齡增長,也曾重讀《水滸傳》。雖然理解比小時(shí)候深入,但是形象卻不如那時(shí)鮮明、后來才懂得,這就是形象思維的作用,生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。
(二)讀書的
①一天去同學(xué)家,看到很厚的一本書。②紙張有些泛黃,沒有封皮,沒有結(jié)尾,書角有些卷邊。③我信手拿起看看,被書故事情節(jié)所吸引,我的心燈被點(diǎn)亮,再三要求借回家看看,答應(yīng)明天上學(xué)還。④回到家,我利用寫作業(yè)時(shí)機(jī),把書放在課本書的下面,余光瞄著媽媽,提心吊膽地偷看,瞄見媽媽來了就寫作業(yè)。⑤因?yàn)檫€要照看弟弟,在媽媽的一聲聲催促中,很不情愿的收兵。⑥趁家人都睡著了,我悄悄的打著手電筒在被窩里看,全神貫注。⑦媽媽發(fā)現(xiàn)有亮光喊我,我渾然不知,突然掀開被子,卻嚇得我大叫一聲,渾身哆嗦。⑧媽媽很生氣,揚(yáng)起書就要撕,我奪不顧身全力保護(hù),最后媽媽把書扔到地下,我心疼的舒展著被蹂躪的書頁,淚如雨下。
(三)讀書的選擇
古今中外,名著甚多,一個(gè)人一輩子也不可能把所有好書都讀完。世間也沒有必讀之書。所以,要善于選擇感興趣的、適合我們的書。人生如水流,只要有新鮮的泉水涌出,我們的人生就有活力。讀書就是補(bǔ)充新鮮的泉水。水流遇到石頭便會(huì)繞行;遇見低洼溪谷,便會(huì)曲折回環(huán)一會(huì)兒:遇見深谷池塘,歡快如飛瀑,涌入深池,恬然停駐?;蚓徎蚣?,順勢而為,終歸大海。
(1)在文中尋找最合適的四字詞語填空。
(2)以上三文段,分別寫了“讀書的
(3)三個(gè)不同的讀書故事,說明不同的讀書觀點(diǎn)。
供第一空選:A.?dāng)⑹?nbsp; B.描寫 C.抒情 D.議論 E.說明
供第二空選:①愛讀書 ②會(huì)讀書 ③善讀書 ④死讀書
文段(一),用
文段(二),用
文段(三),用
(4)細(xì)讀文(二),中心詞是“書”,設(shè)計(jì)“
①②③④⑤⑥⑦⑧
(5)“唯有讀書,可改變你的氣質(zhì)?!蹦阆嘈抛x書有這樣的作用嗎?請結(jié)合生活實(shí)際,舉例說明自己的觀點(diǎn)。
(6)讀了這三段,你覺得自己在讀書這事兒上會(huì)有哪些改變?組卷:23引用:1難度:0.6
八、第四部分妙筆生花,素養(yǎng)展示傳真情
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13.習(xí)作。
(1)勾劃重點(diǎn)(至少標(biāo)明寫誰、寫什么、方法:你的心底埋藏著哪些心愿呢?請根據(jù)你最想表達(dá)的內(nèi)容,選擇最合適的表達(dá)方式,詳略得當(dāng)?shù)匕涯愕拿篮迷竿磉_(dá)出來。)
(2)擬個(gè)題目:
(3)設(shè)計(jì)亮點(diǎn):好詞句 標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn) 好修辭 好段式 好內(nèi)容組卷:7引用:1難度:0.5