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2021-2022學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣曹甸高級(jí)中學(xué)高一(上)第三次月考?xì)v史試卷(12月份)

發(fā)布:2024/7/12 8:0:9

一.選擇題(共40小題,每小題2分,共80分)

  • 1.在陜西西安半坡遺址發(fā)掘中,“一陶罐粟在居室內(nèi)發(fā)見(jiàn),一陶缽粟是作為殉葬物放在墓葬里?!痹撔畔⑼嘎冻霎?dāng)時(shí)半坡居民(  )

    組卷:7引用:6難度:0.6
  • 2.錢穆曾說(shuō):“在古代觀念上,四夷與諸夏實(shí)在有一個(gè)分別的標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),不是‘血統(tǒng)’而是‘文化’。”依據(jù)上述“血統(tǒng)”實(shí)施的政治制度是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:17難度:0.5
  • 3.《韓非子?五囊》記載:“宋人有耕者,田中有株。兔走觸株,折頸而死因釋其未而守株,冀復(fù)得兔.兔不可復(fù)得,而身為末國(guó)笑。今欲以先王之政,治當(dāng)世之民,皆守株之類也?!边@反映了韓非子主張( ?。?/h2>

    組卷:3引用:4難度:0.6
  • 4.“興義兵,誅殘賊,平定天下,海內(nèi)為郡縣法令由一統(tǒng)自上古以來(lái)未嘗有,五帝所不及?!边@稱贊的是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:9難度:0.5
  • 5.秦王朝廢除分封制在全國(guó)實(shí)行郡縣制,是我國(guó)古代政治制度十分鮮明的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”,對(duì)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”的含義,理解正確的是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:6難度:0.5
  • 6.董仲舒提倡“禮樂(lè)教化”,主張辦太學(xué),求賢養(yǎng)士,實(shí)行“量材而授官”,建議“州郡舉茂才孝廉”等,得到漢武帝的采納并付諸實(shí)施。這些主張的實(shí)施( ?。?/h2>

    組卷:5引用:4難度:0.5
  • 7.唐代經(jīng)皇帝批準(zhǔn)的宰相政事堂會(huì)議形成要點(diǎn)即“詞頭”,“詞頭”交中書(shū)省的低級(jí)官員舍人起草。若“詞頭”有誤,舍人可以將其封還,并附狀說(shuō)明理由,“奏而改正之”。這主要說(shuō)明( ?。?/h2>

    組卷:96引用:8難度:0.5
  • 8.隋朝初年,廢除了地方長(zhǎng)官辟舉本地士人擔(dān)任官吏的陋習(xí),明定九品以上地方官一律由尚書(shū)省所屬吏部進(jìn)行考核;以后又規(guī)定,州縣官吏三年一換,不得連任,不許本地人擔(dān)任本地官吏。這說(shuō)明( ?。?/h2>

    組卷:13引用:5難度:0.5
  • 9.《新唐書(shū)》中記載唐朝后期:“武夫悍將……既有其土地,又有其人民,又有其甲兵,又有其財(cái)賦,以布列天下?!边@種狀況的主要影響在于( ?。?/h2>

    組卷:7引用:9難度:0.5
  • 10.晚唐詩(shī)人李紳在《宿揚(yáng)州》中寫(xiě)道:“夜橋燈火連星漢,水郭帆檣近斗牛。今日市朝風(fēng)俗變,不須開(kāi)口問(wèn)迷樓?!边@反映揚(yáng)州( ?。?/h2>

    組卷:26引用:9難度:0.5
  • 11.下列詩(shī)篇未反映白居易“文章合為時(shí)而著,詩(shī)歌合為事而作”思想的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:4難度:0.5
  • 12.有學(xué)者指出,宋代興起的活字印刷術(shù)傳播極廣,對(duì)傳播知識(shí)和促進(jìn)世界文明發(fā)展起到重大作用,是世界印刷史上一次劃時(shí)代的革新;但也有學(xué)者指出,這一科技成果未被統(tǒng)治者重視,泥活字易損壞,難著墨,實(shí)際上并未大力推廣。對(duì)材料中的觀點(diǎn)理解正確的是( ?。?/h2>

    組卷:49引用:6難度:0.5
  • 13.遼金等少數(shù)民族統(tǒng)治者實(shí)行“蕃漢分治”的制度,比如遼國(guó)在中央設(shè)置南面官和北面官,用遼國(guó)固有的制度管理契丹人,用漢族的制度管理漢人。主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:12引用:5難度:0.5
  • 14.北宋二程的學(xué)說(shuō)包括天理論、人性論和修養(yǎng)論三個(gè)主要方面,以“理”為最高哲學(xué)范疇,把儒家的“天人合一”用“天人一理”表達(dá)出來(lái),全部學(xué)說(shuō)都建立在“天理”的基礎(chǔ)上。他們的學(xué)說(shuō)(  )

    組卷:4引用:4難度:0.5

二.解答題

  • 41.民族意識(shí)的覺(jué)醒是近代中國(guó)救亡圖存道路上不可缺失的重要的推動(dòng)力。閱讀下列材料:
    材料一:到了十九世紀(jì),與我抗衡的是幾個(gè)以科學(xué)、機(jī)械及民族主義立國(guó)的強(qiáng)國(guó)。我們?cè)诘拦饽觊g雖受了重大打擊,我們?nèi)耘f不覺(jué)悟,不承認(rèn)國(guó)家和民族的危險(xiǎn),因此不圖改革,枉費(fèi)了二十年的光陰。直到受了英法聯(lián)軍和太平天國(guó)的痛苦,然后才有同治初年由奕?、文祥、曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠領(lǐng)導(dǎo)的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。
    --張蔭麟《中國(guó)史綱》材料二:晚清時(shí)期的中國(guó)所匱乏的是現(xiàn)代的民族國(guó)家意識(shí)和政治形式,因此梁?jiǎn)⒊铝?gòu)的是一種以國(guó)民共同體為核心的民族主義。因?yàn)閲?guó)民的獨(dú)立自由是國(guó)家獨(dú)立自由的前提,所以梁?jiǎn)⒊拿褡逯髁x既是肯定人的基本權(quán)利,也是強(qiáng)調(diào)國(guó)民擁有參與政治的權(quán)利。
    --摘編自許紀(jì)霖《家國(guó)天下》材料三:不言而喻,1919年的偉大思想浪潮是由許多因素共同造成的。北京大學(xué)已成為現(xiàn)代化的高等學(xué)府,蔡元培在北大任職時(shí),歡迎來(lái)自全世界的各種思想,這種進(jìn)步風(fēng)氣很快推動(dòng)了語(yǔ)言改革運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí),由于日本的侵略,愛(ài)國(guó)民眾日益關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)。軍閥們?yōu)榱怂嚼c日本帝國(guó)主義勾結(jié),1919年山東問(wèn)題的糾紛,使中國(guó)民族主義情緒的高漲達(dá)到新高峰。
    --摘編自費(fèi)正清《劍橋中華民國(guó)史》完成下列要求:
    (1)根據(jù)材料一,“重大打擊”及“自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)”歷史事件分別指什么?作者認(rèn)為中國(guó)遭受重大打擊的原因是什么?
    (2)材料二中梁?jiǎn)⒊乃枷胗惺裁催M(jìn)步之處?這種進(jìn)步因哪一戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗而引發(fā)?結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出梁?jiǎn)⒊瑢?shí)現(xiàn)國(guó)民擁有政治權(quán)利的途徑。
    (3)材料三中“偉大思想浪潮”指的是哪一歷史事件?依據(jù)材料歸納其成因。綜合上述材料,概括指出民族意識(shí)在近代中國(guó)的作用。

    組卷:26引用:9難度:0.6
  • 42.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:(甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后)日本政府提交的和平條款匯聚了國(guó)內(nèi)不同集團(tuán)的各種要求。陸軍堅(jiān)持割占遼東半島……海軍希望取得臺(tái)灣……財(cái)界要求中方賠償白銀2億兩……日本政府將這些觀點(diǎn)綜合為一個(gè)十條和談方案,而把重點(diǎn)放在賠款、割地、朝鮮的獨(dú)立,以及商業(yè)與航海方面的特權(quán)上。
    --徐中約《中國(guó)近代史:1600-2000中國(guó)的奮斗》材料二:卅萬(wàn)亡靈,飲恨江城。……兄弟同心,共御外侮。捐軀灑血,浩氣干云。盡掃狼煙,重振乾坤?!朗父ブX,祈愿和平。中華圓夢(mèng),民族復(fù)興。
    --南京大屠殺死難者國(guó)家公祭銘文(節(jié)選)材料三:抗戰(zhàn)是中華民族復(fù)興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從宏觀的視角看,它是一場(chǎng)全面的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)不僅打敗了日本,消除了亡國(guó)的危險(xiǎn),還從盟國(guó)那里掙脫了不平等枷鎖,在國(guó)家主權(quán)的收復(fù)與鞏固方面大有進(jìn)展。中國(guó)的國(guó)際地位經(jīng)歷了一個(gè)不斷提升的三級(jí)跳,并由此在國(guó)際事務(wù)中擔(dān)當(dāng)重要角色。
    --摘編自王建朗《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)國(guó)際地位的變遷》請(qǐng)回答:
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),日本提出的“各種要求”在哪一條約中得到滿足?指出日本從該條約中獲得的“商業(yè)特權(quán)”。這反映了該時(shí)期列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略方式有何變化?
    (2)日軍侵華期間,制造了一系列暴行,請(qǐng)舉兩例說(shuō)明日軍的犯罪行為。材料二中“兄弟同心,共御外侮”局面初步形成的標(biāo)志是什么?
    (3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別概括兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的不同影響。

    組卷:1引用:7難度:0.6
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