2023年甘肅省武威市高考生物第一次聯(lián)考試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。下列有關(guān)教材中生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.6 -
2．白細(xì)胞介素是機體在免疫應(yīng)答過程中由白細(xì)胞分泌的一種糖蛋白，能夠促進T細(xì)胞和B細(xì)胞的增殖分化，提高機體抗病毒、抗腫瘤的能力。下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：12引用：3難度：0.6 -
3．菁草是菊科植物的一個種，現(xiàn)采集同一山坡不同海拔高度的菁草種子，將其種在海拔高度為零的某一花園中，植株成熟后高度如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：10引用：5難度：0.7 -
4．人體消化道中消化淀粉的酶有多種，胰淀粉酶是其中一種。為了探究不同物質(zhì)對胰淀粉酶活性的影響，研究人員進行了如下表所示的實驗（表中“+”表示有“-”表示無）。據(jù)表推測，下列敘述正確的是（ ?。?br />
組別 淀粉 淀粉酶 茶花粉提取液 5%蘆筍丁 5%維生素C 淀粉酶活性相對值 甲 + + - - - 100% 乙 + + + - - 81% 丙 + + + + - 72% 丁 + + + - + 84% 組卷：43引用：5難度：0.4
二、非選擇題：
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11．粗飼料經(jīng)過微生物（益生菌）發(fā)酵后，其富含的纖維素、半纖維素和果膠等物質(zhì)被降解為小分子，易于被畜禽采食和消化吸收，用于飼料發(fā)酵的益生菌包括乳酸菌（乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解碳酸鈣）和酵母菌等。生產(chǎn)發(fā)酵飼料的大致過程：將適量粗飼料、益生菌和清水等拌勻，放入發(fā)酵池或容器中，然后密封發(fā)酵?；卮鹣铝袉栴}：
（1）粗飼料中富含的纖維素和半纖維素為乳酸菌和酵母菌的生長繁殖提供營養(yǎng)物質(zhì)中的（填“碳源”或“氮源”）。在密封發(fā)酵過程中，有機物的種類會（填“增加”或“減少”）。
（2）發(fā)酵池應(yīng)該留有排氣口，防止發(fā)酵產(chǎn)生大量氣體導(dǎo)致爆炸。酵母菌和乳酸菌在發(fā)酵液中的位置不同，原因是。
（3）為從發(fā)酵液中篩選出乳酸菌，把發(fā)酵液稀釋后，接種到含的不透明平板上進行培養(yǎng)觀察，根據(jù)透明圈初步篩選出乳酸菌。下圖為分離純化得到的3株乳酸菌的生長曲線圖，由圖可知，在9h內(nèi)，生長最快的乳酸菌是。該實驗需設(shè)計對照組，對照組的實驗處理是；若在對照組中檢測吸光度，吸光度會隨時間發(fā)生變化，說明。
組卷：16引用：4難度：0.7 -
12．為了獲得抗蚜蟲棉花新品種，研究人員將雪花蓮凝集素基因（GNA）和尾穗莧凝集素基因（ACA）通過一定方法形成GNA-ACA融合基因，并將該融合基因與載體（pBⅠ121）結(jié)合獲得重組載體，如圖所示，然后導(dǎo)入棉花細(xì)胞。圖中KpnⅠ、BsaBⅠ、XhoⅠ為不同限制酶。分析并回答下列問題：
（1）據(jù)圖分析，為獲得GNA-ACA融合基因，可使用限制酶和DNA連接酶處理基因GNA和ACA。
（2）圖中把GNA-ACA融合基因重組到質(zhì)粒的過程是基因工程的核心步驟，即的構(gòu)建，其目的是，構(gòu)建的該結(jié)構(gòu)除了圖中載體（pBⅠ121）所含有的結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)包括（答出三點）等結(jié)構(gòu)。
（3）檢測上述GNA-ACA融合基因?qū)朊藁?xì)胞后是否表達(dá)出相應(yīng)產(chǎn)物，從分子水平上，可以采用的檢測方法是。
（4）成功獲取含GNA-ACA融合基因的棉花細(xì)胞后，可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲取轉(zhuǎn)基因棉花植株，其依據(jù)的原理是，將含有GNA-ACA融合基因的棉花細(xì)胞培養(yǎng)成一株完整植株的基本程序是（用流程圖表示）。組卷：3引用：3難度：0.4