2017-2018學(xué)年寧夏銀川市育才中學(xué)高一（下）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．論述類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。
        “何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié)?！敝仃?yáng)節(jié)又稱“重九節(jié)”“曬秋節(jié)”“踏秋節(jié)”，形成于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，到了唐代被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今，成為中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。在每年農(nóng)歷九月初九，古人都會(huì)通過(guò)出游賞秋、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)來(lái)慶祝重陽(yáng)。這一傳統(tǒng)中國(guó)節(jié)，既有助于激活歷史傳統(tǒng)、喚起文化記憶，也能夠涵養(yǎng)一個(gè)民族共同的文化自信。
        時(shí)光易逝，傳統(tǒng)不老。在歷史長(zhǎng)河中，一個(gè)個(gè)民族節(jié)日以富有生命意蘊(yùn)的節(jié)慶活動(dòng)久久流傳?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”如今在重陽(yáng)佳節(jié)這一天，很多地方的人們也都會(huì)通過(guò)朗誦、武術(shù)、歌唱、舞蹈、戲劇等大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓炎黃兒女領(lǐng)悟華夏傳統(tǒng)節(jié)日的豐富人文內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的不朽魅力。
        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土。利用重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日引導(dǎo)和培育公眾涵養(yǎng)傳統(tǒng)美德，能夠讓其蘊(yùn)含的孝思、愛(ài)意等思想和情感深入人心，不斷滋潤(rùn)我們的道德精神之根，進(jìn)而讓傳統(tǒng)美德涵養(yǎng)我們的精神家園。
        重陽(yáng)節(jié)包含著和諧、友好、幸福等內(nèi)涵，已成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一種現(xiàn)實(shí)載體。尊老敬老是中國(guó)自古就有的美德，是永恒不變的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)民族的優(yōu)秀文化，國(guó)家將每年的農(nóng)歷九月初九定為“敬老節(jié)”“老年節(jié)”，在這一天，各地敬老院會(huì)迎來(lái)眾多志愿者，很多兒女也想方設(shè)法回家看望父母，使文明成果以一種更富參與性和共創(chuàng)性的方式久久流傳。
        在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。而傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)藏著一個(gè)民族的集體意識(shí)，描繪著一種文化的共同底色，也是以文化創(chuàng)新為突破口來(lái)增強(qiáng)文化自信的最好抓手。這種文化自信，堪為更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。弘揚(yáng)重陽(yáng)文化，就是在塑造中國(guó)人的文化認(rèn)同和身份認(rèn)同，是在打造最持久、最深沉的文化自覺(jué)、文化自信。
        文化是根，文化是魂，文化是力，文化是一個(gè)民族發(fā)展的精氣神。中華文明之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)5000多年而不衰，在于我們沒(méi)有拋棄傳統(tǒng)，沒(méi)有割斷精神命脈。不忘本源才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，貼合互聯(lián)網(wǎng)傳播特點(diǎn)，為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日注入互聯(lián)網(wǎng)元素，更能夠聚合網(wǎng)絡(luò)力量涵養(yǎng)文化自信，不斷夯實(shí)中華文明的時(shí)代意識(shí)和振興中華文明的使命意識(shí)，扮靚筑夢(mèng)中國(guó)的偉大征程。
  （選自楊飛《以傳統(tǒng)節(jié)日涵養(yǎng)民族文化自信》，有刪改）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)流傳了幾千年的傳統(tǒng)節(jié)日，它形成于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，直到唐代才被正式定為民間的節(jié)日，此后一直沿襲至今。
  B．重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗自古以來(lái)就豐富多彩，古有賞菊花、插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)，今有詩(shī)文朗誦、武術(shù)表演、歌舞表演等活動(dòng)。
  C．在歷史長(zhǎng)河中，重陽(yáng)節(jié)這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，因?yàn)榧せ盍藲v史傳統(tǒng)，喚起了人們的文化記憶，所以能增強(qiáng)我們中華民族共同的文化自信。
  D．我國(guó)深厚的文化實(shí)力在包括傳統(tǒng)節(jié)日在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中得以體現(xiàn)，中國(guó)特色社會(huì)主義也離不開(kāi)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這片沃土。
  （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

   

  
  A．隨著時(shí)代的發(fā)展，很多傳統(tǒng)節(jié)日也煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，節(jié)慶活動(dòng)的形式在沿襲傳統(tǒng)的同時(shí)也有所創(chuàng)新。
  B．有的傳統(tǒng)節(jié)日與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是相通的，如重陽(yáng)節(jié)中蘊(yùn)含的和諧、友好、幸福等內(nèi)涵，也正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的。
  C．要想引導(dǎo)和培育公眾涵養(yǎng)傳統(tǒng)美德，在人們的心中植入孝思、愛(ài)意等思想與情感，就需要記住我們的傳統(tǒng)節(jié)日--重陽(yáng)節(jié)。
  D．塑造中國(guó)人的文化認(rèn)同和身份認(rèn)同，打造最持久、最深沉的文化自覺(jué)與文化自信，與弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化是密不可分的。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．國(guó)家將每年農(nóng)歷九月初九定為“敬老節(jié)”“老年節(jié)”，給傳統(tǒng)節(jié)日賦予新的時(shí)代氣息，使這種文化傳承的方式更具有參與性與共創(chuàng)性。
  B．中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)藏著中華民族的集體意識(shí)，描繪著中華文化的共同底色，可以作為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信的重要抓手。
  C．中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)五千余年而不衰，其原因在于我們始終不拋棄傳統(tǒng)，始終不割斷文化這條維系中華民族生存的精神命脈。
  D．在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)民族文化自信，就必須貼合互聯(lián)網(wǎng)傳播特點(diǎn)，為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日注入互聯(lián)網(wǎng)元素。
  組卷：9引用：6難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  秋天的懷念
  林中洋      ①清晨上班的路上，車子堵在了橋頭。橋下，易北河水在剛剛升起的朝陽(yáng)下緩緩流過(guò)，河灘上，天空中，無(wú)數(shù)的大雁起起落落。過(guò)去，我每看見(jiàn)大雁，就會(huì)想起千山萬(wàn)水之外的故鄉(xiāng)；現(xiàn)在，我會(huì)想起已經(jīng)在天國(guó)里的母親，大雁在天上飛，應(yīng)該離她更近一些。
        ②我很早就想寫一篇關(guān)于母親的文章，卻遲遲動(dòng)不了筆，原因好像很復(fù)雜其實(shí)卻又很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟赣H，是每個(gè)人曾經(jīng)的全部天空，在這個(gè)天空里，有絢麗的彩霞，也有密布的烏云；有雷鳴電閃，也有雨后的長(zhǎng)虹，我不知道從何說(shuō)起。
        ③母親很晚生我，所以，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她十分年輕時(shí)候的樣子，但是中年之后的她，仍舊有著白皙細(xì)膩的皮膚，頭發(fā)燙得一絲不茍。在那些物質(zhì)并不富裕的歲月里，母親雖然衣著樸素卻從不失講究，褲子總是熨得筆挺，后來(lái)我知道，她從小女孩的年紀(jì)就喜歡黑色的衣服，黑色，對(duì)她而言是選擇，不是將就。
        ④我的外公是亨得利鐘表眼鏡行的經(jīng)理，家境殷實(shí)，所以我的母親從小不必為生計(jì)或是家務(wù)操心，但是她卻有一雙巧手，她會(huì)織各種花色的毛衣。每年初秋，母親都會(huì)把我們?nèi)ツ暌呀?jīng)穿小了的毛衣拆掉，混上新的毛線重新織就。她曾經(jīng)用我的舊牛仔褲給我的吉他做了一個(gè)套子，記得當(dāng)年所有見(jiàn)過(guò)這個(gè)套子的人都頑固地認(rèn)為這么精致的東西只可能是買的。母親是南方人，雖然在北方長(zhǎng)大，卻保留了南方人的口味，做菜總是要放一點(diǎn)糖，過(guò)年的時(shí)候，母親都會(huì)早早買好了糯米、黑芝麻和豬油，用一只小石磨把糯米合著水細(xì)細(xì)地磨成漿，她做的寧波湯圓，晶瑩剔透如珠玉，里面的餡子隱約可見(jiàn)，一口咬下去，香甜酥糯，滿口留香。這個(gè)味道對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是母親的味道。
        ⑤我小的時(shí)候非常怕黑，厲害的時(shí)候即使開(kāi)著燈睡覺(jué)也不踏實(shí)，于是我就會(huì)跑到父母的房間去，要求睡到他們倆中間，母親張開(kāi)手臂，我的臉一枕到她柔軟的臂膀上，就會(huì)毫無(wú)懸念地立刻睡著。隨著我漸漸長(zhǎng)大，只要半夜站在父母床前，父親就會(huì)嘆口氣然后抱起枕頭睡到我的小床上去。我那時(shí)還經(jīng)常生病，有次問(wèn)母親我會(huì)不會(huì)就要死了，她哈哈大笑，說(shuō)你放心，要是你得了什么治不了的病，我肯定比你先死！我聽(tīng)了就平靜下來(lái)，好像只要有母親防著，我連死都不必怕了。
        ⑥母親是物理老師，她的學(xué)校離家很遠(yuǎn)，每天都早出晚歸，晚上還經(jīng)常要批改作業(yè)或考卷。那時(shí)候只有周日是休息日，這一天就不可避免地成為洗衣服和打掃衛(wèi)生的時(shí)間，所以退休之前，母親的脾氣有時(shí)會(huì)很暴躁。到了我的青春叛逆期，我和母親之間會(huì)時(shí)不常地硝煙彌漫，激烈的時(shí)候，我寧愿物理考不及格也不去找母親答疑，最后干脆進(jìn)了文科班，徹底不用再學(xué)物理。那個(gè)時(shí)候，我總覺(jué)得母親不理解我，不在乎我，后來(lái)想想，我自己那時(shí)也真夠混賬的。
        ⑦我很年輕就去國(guó)離家，每次在機(jī)場(chǎng)離別的時(shí)候，母親都等到她以為我看不見(jiàn)了時(shí)才偷偷轉(zhuǎn)身暗自哭泣，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)她擦眼淚的樣子，都會(huì)肝腸寸斷，其實(shí)，我何嘗不是這么愛(ài)你呢！媽媽！只是我說(shuō)不出來(lái)！現(xiàn)在我說(shuō)出來(lái)了，卻是在你永遠(yuǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)的時(shí)候。
        ⑧秋天，是思念的季節(jié)。母親也是在一個(gè)深秋的中午離開(kāi)了我們，每看到雁群從頭頂掠過(guò)，我都會(huì)想，為什么有些大雁往南飛，有些卻向北飛，它們到底從哪里來(lái)，要到哪里去？不管怎樣，如果你們遇見(jiàn)我的母親，請(qǐng)給我?guī)€(gè)信兒，告訴她我想念她，天堂里如果很冷，請(qǐng)告訴她不要害怕，因?yàn)?，我?huì)把她放在心里最溫暖的角落。        （選自《散文》2017年第1期）（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．作者起筆寫自己清晨上班路上堵車，從而有時(shí)間看天空中大雁的起起落落，并由此想起已經(jīng)去世的母親，意在突出自己工作很忙。
  B．作者其實(shí)早就想寫一篇關(guān)于母親的文章，但遲遲不能動(dòng)筆的主要原因是母親在他的生命中曾經(jīng)是“全部天空”，不知道從何說(shuō)起。
  C．文章雖然沒(méi)有寫到母親具體詳細(xì)的生活片段，但全文通過(guò)全景式概括性的敘述，交代了母親艱辛的一生，表達(dá)了作者對(duì)母親的高度贊美。
  D．文章采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，立體化地刻畫(huà)了母親這一形象，在平易樸實(shí)的語(yǔ)言之中，蘊(yùn)含著對(duì)母親深深的愛(ài)戴與思念。
  （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中母親的形象特征。
  （3）文章最后一段在文中起了什么樣的作用？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。
  組卷：17引用：15難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：中國(guó)童書(shū)比不上外國(guó)童書(shū)？這個(gè)固有印象可能已經(jīng)被打破了。北京時(shí)間4月4日，曹文軒在意大利博洛尼亞國(guó)際童書(shū)展上獲得了2016年的國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了華語(yǔ)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。
  “我講了一個(gè)個(gè)地地道道的中國(guó)故事，但同時(shí)也是屬于全人類的故事?！弊鳛槭孜猾@此殊榮的中國(guó)作家，他獲獎(jiǎng)后毫不掩飾自己對(duì)中國(guó)文學(xué)、兒童文學(xué)的信心?！斑@次得獎(jiǎng)的意義還在于幫我論證了自己多年來(lái)對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)的判斷，即中國(guó)最好的兒童文學(xué)就是世界水平的兒童文字?！?br/>      30年前就看好曹文軒的二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)社長(zhǎng)張秋林十分興奮，“當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得他會(huì)成為中國(guó)兒童文學(xué)的領(lǐng)軍式人物?！彼嬖V第一財(cái)經(jīng)記者，“曹文軒的獲獎(jiǎng)是一種文化自覺(jué)，會(huì)整體提振中國(guó)兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作信心?！?br/>      出版行業(yè)另外一位資深人士則向本報(bào)記者表示，被認(rèn)為是中國(guó)童書(shū)市場(chǎng)“黃金時(shí)代”的過(guò)去十年，用“野蠻生長(zhǎng)”來(lái)形容更恰當(dāng)，但曹文軒的獲獎(jiǎng)一下提升了中國(guó)兒童文學(xué)的關(guān)注度和創(chuàng)作水準(zhǔn)。
        中信出版集團(tuán)副總編輯盧俊說(shuō)，中國(guó)兒童文學(xué)市場(chǎng)確實(shí)很火，但這個(gè)市場(chǎng)應(yīng)該用更好的商業(yè)理念、價(jià)值觀去規(guī)范、定義。不過(guò)，無(wú)論怎樣，曹文軒的獲獎(jiǎng)，對(duì)于中國(guó)童書(shū)發(fā)展都有巨大的積極影響，曹文軒獲獎(jiǎng)之后才是一個(gè)新時(shí)代的來(lái)臨。（摘自2016年4月6日“一財(cái)網(wǎng)”，有改動(dòng)）
  材料二：北京時(shí)間4月4日，中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒在意大利博洛尼亞國(guó)際童書(shū)展上榮獲2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。兒童文學(xué)的“諾獎(jiǎng)”桂冠，首次花落中國(guó)。
        中國(guó)擁有世界最大的兒童文學(xué)讀者群，近年來(lái)的童書(shū)閱讀熱，更凸顯了兒童文學(xué)市場(chǎng)的“饑餓”。不少人認(rèn)為，曹文軒的獲獎(jiǎng)，確立了中國(guó)兒童文學(xué)屹立于世界之林的一份自信。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授陳暉認(rèn)為，與莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、劉慈欣獲雨果獎(jiǎng)一樣，曹文軒此次獲獎(jiǎng)，也許能緩解中國(guó)兒童文學(xué)渴望被世界認(rèn)可的焦慮。這是一次提振信心、擴(kuò)大視野、走向世界的良機(jī)。
        盡管對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)充滿自信，但曹文軒仍有憂慮，“童書(shū)市場(chǎng)的整體質(zhì)量并不令人滿意。利益這條狗，攆得我們不停地往前跑，往金山銀山跑，以金錢來(lái)衡量并炫耀它的價(jià)值，忘記了兒童文學(xué)對(duì)孩子所承擔(dān)的巨大責(zé)任。這個(gè)局面需要得到調(diào)整，需要我們的作家能夠退回來(lái)，退到文學(xué)，退到藝術(shù)。”
  “我國(guó)兒童數(shù)量多、需求大，作家資源相對(duì)緊缺?！睆埧宋闹赋觯覈?guó)目、前有3億多未成年人，形成了巨大的市場(chǎng)，也形成了巨大的利益誘惑。人人都想來(lái)分一杯羹，全國(guó)580余家出版社，有520多家都在出版童書(shū)，但卻像一盤散沙，個(gè)頭不大、實(shí)力不強(qiáng)、專業(yè)性也不夠。激烈的競(jìng)爭(zhēng)，還催生出急功近利的氛圍，導(dǎo)致童書(shū)質(zhì)量參差不齊，同質(zhì)化嚴(yán)重。
  “一方面，留給作家創(chuàng)作的時(shí)間、編輯打磨的空間都變得比較緊迫，缺乏時(shí)間與耐心去打磨精品；另一方面，優(yōu)秀的作家作品資源被各家激烈爭(zhēng)奪，有的作品形成了龐大的系列、過(guò)多的版本，也造成了孩子的選擇困難?！标悤熣f(shuō)。
  “市場(chǎng)上很多工作室攢出來(lái)的兒童文學(xué)作品在學(xué)生中很有市場(chǎng)，但質(zhì)量堪憂?！眲?guó)輝曾跟曹文軒去一個(gè)縣城推廣文學(xué)閱讀，當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)文老師告訴他們，一些過(guò)于強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)性、胡編亂造的書(shū)，孩子們難以分辨、難免喜歡，但對(duì)于成長(zhǎng)沒(méi)有起到好的作用。兒童文學(xué)健康發(fā)展，離不開(kāi)作家的自律，更需要發(fā)揮、利用市場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)。    （摘自2016年4月6日《人民日?qǐng)?bào)》）材料三：毫無(wú)疑問(wèn)，中國(guó)兒童文學(xué)有高原和高峰，但也有低谷和沙漠。從1996年到2016年，中國(guó)的兒童文學(xué)創(chuàng)作、兒童圖書(shū)出版、兒童閱讀推廣，發(fā)生了巨變。但我們與世界上的兒童文學(xué)強(qiáng)國(guó)、童書(shū)出版強(qiáng)國(guó)相比，依然還有差距。
        中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)前副主席、少年兒童讀物工作委員會(huì)前主任海飛認(rèn)為，目前中國(guó)兒童文學(xué)的兩大軟肋是“格局”與“想象力”?！拔覀兊淖髌啡狈α钊苏鸷车奈膶W(xué)大格局，缺乏令人震撼的文學(xué)力量?！焙ｏw說(shuō)，“國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)界始終有現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與幻想文學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)短短之爭(zhēng)，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為如鳥(niǎo)之兩翼，缺一不可。中國(guó)膾炙人口的古典名著《西游記》，西方暢銷全球震撼世界的《哈利?波特》，毫無(wú)疑問(wèn)是文學(xué)想象力之王?！?br/>（摘自2016年4月6日《河北日?qǐng)?bào)》）材料四：隨著童書(shū)市場(chǎng)的繼續(xù)繁榮，投入到童書(shū)市場(chǎng)的人才、資本將持續(xù)增加，童書(shū)市場(chǎng)將進(jìn)入一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的動(dòng)蕩期，或者說(shuō)將進(jìn)入一個(gè)劇烈的變化期。對(duì)于目前在童書(shū)市場(chǎng)廝殺的大部分參與者來(lái)說(shuō)，一個(gè)殘酷的時(shí)代即將來(lái)臨。“黃金”是大家的“黃金”，“白銀”卻不是誰(shuí)都能撿到的“白銀”?！皬?qiáng)者”憑借著已占有的出版資源、渠道資源、專業(yè)人才資源及品牌優(yōu)勢(shì)，將會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng)，童書(shū)市場(chǎng)很有可能會(huì)進(jìn)入“大鱷“時(shí)代，原本很弱小的出版社可能會(huì)更加窘迫，非專業(yè)的想來(lái)?yè)埔黄?，更大的可能是鎩羽而歸。
        無(wú)論是幾百家出版社對(duì)幾十個(gè)實(shí)力作家的爭(zhēng)奪，還是對(duì)境外童書(shū)版權(quán)的哄搶，都顯示出，目前國(guó)內(nèi)童書(shū)市場(chǎng)對(duì)于出版資源的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)非常激烈。但僧多粥少的局面暫時(shí)很難改變，競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)更加激烈。類似浙少社對(duì)各社的“掐尖”、眾多出版社與書(shū)商提錢坐等“凱迪克睢”揭曉、莫言獲獎(jiǎng)即身價(jià)幾何倍增等等的現(xiàn)象將會(huì)越來(lái)越多出現(xiàn)。
        在一個(gè)成熟的市場(chǎng)里，不太可能出現(xiàn)某一元素為王的現(xiàn)象，成功的出版商必然是綜合競(jìng)爭(zhēng)的勝利者。但顯然，中國(guó)的童書(shū)市場(chǎng)并不是一個(gè)成熟的市場(chǎng)。“黃金十年”應(yīng)該是一個(gè)“內(nèi)容為王”的時(shí)代，一個(gè)作家、一個(gè)選題甚至是一本書(shū)，都有可能成為一個(gè)出版社崛起的決定性因素。渠道是“黃金十年“的一個(gè)敗筆。但未來(lái)幾年，童書(shū)市場(chǎng)的最大變化，很有可能出現(xiàn)在渠道方面，可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)短暫的“渠道為王”的時(shí)代。掌握、利用好新的渠道，整合好各種渠道資源，一些出版商很有可能就會(huì)一飛沖天。         （摘自2016年3月12日《中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)》，有改動(dòng)）
  【注】凱迫克大獎(jiǎng)是美國(guó)最具權(quán)威的繪本獎(jiǎng)。
  （1）下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一和材料二傳遞的重要信息有相同之處，都報(bào)道了曹文軒獲獎(jiǎng)消息，都介紹了曹文軒獲獎(jiǎng)的意義。
  B．材料二著重闡述中國(guó)兒童文學(xué)在創(chuàng)作、出版、市場(chǎng)等方面存在的不足，表達(dá)了對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)的憂慮和絕望。
  C．材料三中，海飛認(rèn)為我們與世界兒童文學(xué)強(qiáng)國(guó)相比依然有差距，呼吁中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作的文學(xué)大格局和文學(xué)想象力。
  D．材料四寫到中國(guó)的童書(shū)市場(chǎng)并不成熟，預(yù)言未來(lái)幾年的童書(shū)市場(chǎng)可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)短暫的“渠道為王”的時(shí)代，一些掌握渠道資源的出版商會(huì)一飛沖天。
  （2）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

   

  
  A．曹文軒獲得了2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了華語(yǔ)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破，也打破了人們心中的中國(guó)童書(shū)比不上外國(guó)童書(shū)的固有印象。
  B．曹文軒獲獎(jiǎng)后毫不掩飾他對(duì)中國(guó)文學(xué)尤其是兒童文學(xué)的信心，也進(jìn)一步證明了中國(guó)最好的兒童文學(xué)就是世界水平的兒童文學(xué)。
  C．中國(guó)擁有世界最大的兒童文學(xué)讀者群，但童書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，作家資源相對(duì)緊缺，導(dǎo)致童書(shū)質(zhì)量參差不齊，同質(zhì)化嚴(yán)重。
  D．即將到來(lái)的殘酷的白金時(shí)代，“強(qiáng)者“將更強(qiáng)，而原本很弱小的或非專業(yè)的出版社可能會(huì)更加窘迫，甚至?xí)|羽而歸。
  E．四則材料從不同角度介紹中國(guó)童書(shū)市場(chǎng)的狀況，有對(duì)曹文軒獲獎(jiǎng)市場(chǎng)效應(yīng)的估計(jì)，還有對(duì)童書(shū)市場(chǎng)的擔(dān)憂及展望。
  （3）結(jié)合以上四則材料，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)構(gòu)建兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版強(qiáng)國(guó)的看法。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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二、古代詩(shī)文閱讀

• 4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
        龐籍，字醇之，單州成武人。及進(jìn)士第。知州夏竦以為有宰相器。預(yù)修《天圣編敕》，擢群牧判官，因轉(zhuǎn)封言：“舊制不以國(guó)馬假臣下，重武備也。今日圣斷乃異于昔，臣竊惑焉。若是，則清強(qiáng)者沮矣”。久之，出知秀州，召為殿中侍御史，章獻(xiàn)太后遺誥：章惠太后議軍國(guó)事。籍請(qǐng)下閣門，取垂簾儀制盡燔之。又奏：“陛下躬親萬(wàn)機(jī)，用人宜辨邪正，防朋黨，擢進(jìn)近列，愿采公論，毋令出于執(zhí)政。”孔道輔謂人曰：“言事官多觀望宰相意，獨(dú)龐醇之，天子御史也。”
        為開(kāi)封府判官，尚美人遣內(nèi)侍稱教旨免工人市租。籍言：“祖宗以來(lái)，未有美人稱教旨下府者，當(dāng)杖內(nèi)侍。”詔有司：“自今宮中傳命，毋得輒受。”數(shù)劾范諷罪，諷善李迪，皆寢不報(bào)，反坐言宮禁事不得實(shí)，以祠部員外郎罷為廣南東路轉(zhuǎn)運(yùn)使。又言范諷事有不盡如奏，諷坐貶，籍亦降太常博士。尋復(fù)官，徙福建轉(zhuǎn)運(yùn)使。自元昊陷金明、承平，破五龍川，邊民焚掠殆盡，籍至，稍葺治之。戍兵十萬(wàn)無(wú)壁壘，皆散處城中，畏籍，莫敢犯法。使部將狄青將萬(wàn)余人，筑招安砦于谷旁，數(shù)募民耕種，收粟以贍軍。元昊遣李文貴赍野利旺榮書(shū)來(lái)送款，籍曰：“此詐也?！蹦送捅酀境?。后數(shù)月，果大寇定川，籍召文貴開(kāi)諭之，遣去。既而元昊又以旺榮書(shū)來(lái)，會(huì)帝厭兵，因招懷之，遣籍報(bào)書(shū)，使呼旺榮為太尉。籍曰：“太尉三公非陪臣所得稱使旺榮當(dāng)之則元昊不得臣矣今其書(shū)自稱寧令或謨寧令皆其官名也于義無(wú)嫌。”朝廷從之。
        仁宗不豫，籍嘗密疏，請(qǐng)擇宗室之賢者為皇子，其言甚切。徙定州，召還京師，上章告老，尋以太子太保致仕，封潁國(guó)公。薨，年七十六。時(shí)仁宗不豫，廢朝、臨奠皆不果，第遣使吊賻其家。贈(zèng)司空，加侍中，謚莊敏。
  （1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．太尉三公|非陪臣所得稱|使旺榮當(dāng)之|則元昊不得臣矣|今其書(shū)自稱寧令或謨寧令|皆其官名也|于義無(wú)嫌
  B．太尉三公非陪臣|所得稱|使旺榮當(dāng)之|則元昊不得臣矣|今其書(shū)自稱|寧令或謨寧令皆其官名也|于義無(wú)嫌
  C．太尉三公非陪臣|所得稱|使旺榮當(dāng)之|則元昊不得臣矣|今其書(shū)自稱寧令或謨寧令|皆其官名也|于義無(wú)嫌
  D．太尉三公|非陪臣所得稱|使旺榮當(dāng)之|則元昊不得臣矣|今其書(shū)自稱|寧令或謨寧令皆其官名也|于義無(wú)嫌
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．進(jìn)士，指古代科舉殿試及第者，根據(jù)成績(jī)分為三甲，依次為狀元、榜眼、探花。
  B．群牧判官，是主管國(guó)家公用馬匹的機(jī)構(gòu)群牧司的判官。
  C．致仕，指的是古代官員正常退休，源于周代，漢以后形成制度。
  D．薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可用于皇帝的高等級(jí)嬪妃。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．龐籍不畏權(quán)貴。龐籍在擔(dān)任群牧判官時(shí)，力阻章慧太后垂簾聽(tīng)政，燒掉垂簾禮儀制度，面對(duì)后宮干政，要求杖打內(nèi)侍，拒絕聽(tīng)從命令。
  B．龐籍長(zhǎng)于吏事。仁宗執(zhí)政初期，龐籍勸諫皇帝使用人才應(yīng)當(dāng)辨明奸邪和正直，防止朋黨，提拔近親大臣，要聽(tīng)取眾大臣的意見(jiàn)，不要只聽(tīng)信于執(zhí)政大臣。
  C．龐籍治軍有方。龐籍為解決數(shù)萬(wàn)士兵軍用物資問(wèn)題，招募百姓就地耕種，以供軍糧，戍兵紀(jì)律嚴(yán)明，雖分散駐扎在城中，卻無(wú)一人犯法違禁。
  D．龐籍足智多謀。龐籍識(shí)破了元昊的外交手段，斷定李文貴帶著野利旺榮的書(shū)信投誠(chéng)是欺騙，并在青澗城駐扎軍隊(duì)，抵擋敵人大舉進(jìn)犯。
  （4）把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①數(shù)劾范諷罪，諷善李迪，皆寢不報(bào)
  ②時(shí)仁宗不豫，廢朝、臨奠皆不果，第遣使吊賻其家。
  ③此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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七、標(biāo)題

• 12．下面是某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括練習(xí)成績(jī)變化的三個(gè)特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字。
  
  組卷：27引用：18難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
  ①春蘭秋菊，各一時(shí)之秀也。--《九歌》
  ②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。--諸葛亮
  ③一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。--《增廣賢文》
  ④輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬(wàn)木林。--蒙古諺語(yǔ)
  ⑤李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。--趙翼
  ⑥整形美容機(jī)構(gòu)的工作人員表示，在暑假期間，包括高中畢業(yè)生、在校大學(xué)生在內(nèi)的學(xué)生客流，有時(shí)能占三分之一到一半左右。而這些人的想法是讓自己的顏值高一些，便于今后的就業(yè)。
  讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.3

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