2022-2023學(xué)年山東省濱州市惠民縣七年級(jí)（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題0分）
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1．泉州灣地區(qū)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害頻發(fā)，生長在泉州灣的紅樹林，因?yàn)橛绣e(cuò)綜復(fù)雜的氣生根、板狀根能牢牢固定在灘涂上，可抵抗強(qiáng)風(fēng)暴的襲擊。這說明（ ?。?/h2>
組卷：24引用：5難度：0.8 -
2．某生物小組在甲、乙兩個(gè)相同的花盆里各栽種6棵長勢相近的健壯青菜幼苗，進(jìn)行如下表所示的探究實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)探究影響青菜幼苗生長的環(huán)境因素是（ ?。?br />
花盆 光照情況 溫度/℃ 土壤條件 甲 向陽處 20 濕潤的土壤 乙 黑暗處 20 濕潤的土壤 組卷：28引用：6難度：0.5 -
3．如圖所示①②為兩種放大倍數(shù)不同的物鏡，③④為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡，⑤⑥為觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片之間的距離。下列哪種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多（ ?。?br />
組卷：1098引用：11難度：0.5 -
4．將寫有字母的透明膠片放在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖，下列敘述不正確的是（ ）組卷：128引用：9難度：0.3 -
5．肝臟在人體腹腔內(nèi)，是人體消化系統(tǒng)中非常重要的一個(gè)結(jié)構(gòu)。從結(jié)構(gòu)層次上看，它屬于（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.6 -
6．如圖表示細(xì)胞發(fā)生一系列變化的過程，有關(guān)分析不正確的是（ ?。?br />
組卷：21引用：3難度：0.5 -
7．我國首位獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的女科學(xué)家屠呦呦，在瘧疾治療研究中取得了世界矚目的成就。瘧疾是由瘧原蟲所引起的疾病，瘧原蟲是一種單細(xì)胞寄生動(dòng)物，以下對(duì)瘧原蟲描述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：11難度：0.5 -
8．對(duì)于“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：16引用：4難度：0.5 -
9．日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：4難度：0.5 -
10．公園內(nèi)，一只雌野鴨帶領(lǐng)幾只剛孵化出的小鴨在水中覓食，看到游人靠近后，雌鴨大聲鳴叫并帶領(lǐng)小鴨迅速游到湖中深水處。對(duì)上述實(shí)例中的動(dòng)物行為說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：4難度：0.6
三、實(shí)驗(yàn)探究題
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31．實(shí)驗(yàn)探究題：某同學(xué)很愛動(dòng)腦筋，蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？葉綠素又是怎樣形成的呢？當(dāng)她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時(shí)候，她猜想：葉綠素的產(chǎn)生是不是跟光照有關(guān)呢？就設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：
將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個(gè)大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入適量的水，以不淹沒大蒜為準(zhǔn)，兩周后觀察蒜苗的顏色變化。甲組裝置 乙組裝置 實(shí)驗(yàn)材料 大小、品種相同的大蒜每組10瓣 環(huán)境條件 25℃、光照充足
（1）該同學(xué)做出的假設(shè)是：。
（2）實(shí)驗(yàn)方案中乙組裝置的環(huán)境條件是。
（3）此組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是。
（4）該實(shí)驗(yàn)最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是，。組卷：33引用：4難度：0.1 -
32．科學(xué)探究實(shí)踐對(duì)加深生物學(xué)概念的理解，提升應(yīng)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神都具有不可替代的作用。下面是興趣小組開展的一系列探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)一：如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)選擇一種盆栽的天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答：
（1）如圖1將A、B葉片進(jìn)行不同的處理，將裝置放到陽光下照射4～6小時(shí)后，摘下葉片A、B，用酒精進(jìn)行脫色處理，使葉片中的溶解到酒精中，漂洗后滴加碘液則變藍(lán)的葉片是。
（2）比較葉片A、B實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：。
實(shí)驗(yàn)二：某同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳”，其操作設(shè)計(jì)如下：
①如圖4所示安裝整套裝置，置于溫度較低的環(huán)境中。
②通過A裝置鼓入適量的空氣。
③靜置一定時(shí)間后觀察。請(qǐng)分析回答：
（3）裝置A可起到的作用是；裝置B可起到的作用是。
（4）標(biāo)志著本探究活動(dòng)成功的現(xiàn)象是：。
（5）裝置C用不透明的紙片密閉玻璃罩的目的是。組卷：55引用：2難度：0.5