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2022-2023學年廣東省廣州市真光中學高一(下)質(zhì)檢語文試卷(5月份)

發(fā)布:2024/9/30 2:0:2

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共1小題,19分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          材料一:
    (一)       寧國府、榮國府是賈氏先祖寧、榮二國公在世時,官造留下給他們嫡系子孫的,依明律“其父祖有官身歿,非犯除名不敘,子孫許居原造房屋,不得以無官違式論”,清律“父祖有官身及,雖曾經(jīng)斷罪者,其房仍許子孫居住”。事實上,房屋之外,其他車馬、衣服等物也不禁止子孫及其家屬使用。這些在生活享受上的特權(quán),使得官吏的家屬成為社會上一個特殊的生活群體。而府第、高墻、豪門自然亦成為一般百姓眼中敬畏羨妒之位勢財富的象征了。
          大門,堪稱整個府第對外極具象征性的部分了。所謂“侯門深似海”,除了門飾、間數(shù)制度之外,平常正門又不開,只留兩旁東西角門出入,只有喜喪、年節(jié)或迎送高官時,才打開直通到底,這都增加了神秘感及莊嚴氣氛。譬如:第五十三回除夕祭宗祠,二府正門大開一路直到正堂。兩門間的街上也設著二府的儀仗執(zhí)事樂器,來往行人皆不準過。第七十五回尤氏由榮府返家,夜里省得套車,徒步過去時,兩邊的門子也把行人斷住。這些事例都可見得二府正門甚至面臨的街道,也都成為二府的外圍領域,含有威嚇的意味。
          給秦氏辦喪事,在會芳園圍墻開了一門,起宣壇樂臺,尤二姐喪事停靈梨香院,臨時開了對街一門。這都是因為年輕媳婦、賤妾之喪不能由正門出靈,這也可見正門的莊嚴性不容破壞。
    (二)       園林的性質(zhì)比宅第更近于藝術(shù),也因此園林布景更可以供小說作者馳騁想象。《紅樓夢》的結(jié)構(gòu)有兩大脈絡:一是家族興衰,另一是寶玉心性之旅。家族興衰的脈絡與府第的場景關系最直接,寶玉心性之旅的“園地”則由大觀園來成就。
          在大觀園中,不僅各釵的生活空間擴大了,而且私密性增加了,這些在傳統(tǒng)宅第中是很難得的。因為傳統(tǒng)宅第的房子里外之門,通常是不關的,除非要睡覺了。而且所有的主子都有奴婢、小廝“貼身”侍候。這兩項加起來,個人私密性就難得了。
          為什么傳統(tǒng)宅第沒有個人私密的空間呢?因為儒家思想不在培養(yǎng)“獨立的個人”,而在造就一個作為典范的君子。既然沒有“個人”,那么,反映位序觀念的傳統(tǒng)宅第就不必提供實質(zhì)的個人私密空間,而是用許多暗示如門簾、屏風等,來引發(fā)人“依禮舉止”,希望由人的修養(yǎng),來達成“非禮勿聽,非禮勿視,非禮勿動”的私密。
          然而,在讀書人的仕途上,理想是君子修身治國平天下,現(xiàn)實里,多的卻是聽命木訥以及鉆營功名利祿這兩類人了。小說的主人賈寶玉對于前者沒有興趣,對追求名祿更是不齒,唯一的出路只有展開個人心性的探索,嘗試去尋找一些終極的目的與價值。很自然的,此項探索在位序嚴謹?shù)恼谑菬o法展開的,府內(nèi)的園子才可以擔負起這個責任。
    (摘編自關華山《<紅樓夢>中的建筑與園林》)
    材料二:
          人類建筑,有兩個目的:其一為生活所必需,其一為娛樂所設置。就我國歷史而言,其因形式而分類者,如平屋,乃生活所必需也;如臺樓閣亭等,乃娛樂之設備也。其因用途而分類者,如城市宮室等,乃生活所必需也;如苑囿園林,乃娛樂之設備也。中國文化,至周代八百年間而極盛,人為之勢力,向各方面發(fā)展,大之如政治學問,小之至衣服器具,莫不由含混而分明,由雜亂而整齊。而生息于此世界者,長久束縛于規(guī)矩準繩之內(nèi),積久亦遂生厭,故春秋戰(zhàn)國之際,老莊之學說,已有菲薄人為返求自然之勢,人之居處,由宮室而變化至于園林,亦即人為之極轉(zhuǎn)而求安慰于自然也。
    (摘編自樂嘉藻《中國建筑史》)
    材料三:
          在一座中國房屋中,花園以及人工景色是基于與所有建筑根本不相同的原則。我們曾經(jīng)指出過中國的思想受到儒家和道家的雙重影響。這種相反的二重性清楚地表現(xiàn)在中國房屋和中國花園,城市和園林之間互相對立、互為補充的關系上。房屋和城市由儒家的意念所形成:規(guī)則、對稱、直線條、等級森嚴條理分明,重視傳統(tǒng)的一種人為的形制?;▓@和風景由典型的道家觀念所構(gòu)成:不規(guī)則的、非對稱的、曲線的、起伏和曲折的形狀,對自然種種神秘的、本源的、深遠和持續(xù)的感受。即使規(guī)模不大,中國的園林都在追求喚起對原始自然的聯(lián)想,以由此而引導出來的原則來模塑園林的風格:避免筆直的、一覽無遺的園徑和視線,盡量不致千篇一律。園林成為一種成功的事物,它就是游山玩水經(jīng)驗的反映和模擬的創(chuàng)作。當人置身其境時猶如在最荒寒的山水畫中,其間差不多常常都有一些人物、茅舍、山徑和小橋。建筑和自然之間是沒有被分割開來的,這種合而為一的東西是中國傳統(tǒng)上的一種偉大的成就
    (摘編自李允鉌《華夏意匠:中國古典建筑設計原理分析》)
    (1)下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.府第大門是家族權(quán)勢的象征,《紅樓夢》中秦可卿和尤二姐的喪事皆不由正門出靈,可見正門莊嚴性不容破壞。
    B.傳統(tǒng)宅第房子里外之門不閉,缺乏個人私密性,故常設門簾、屏風等引人“依禮舉止”,確保個人實質(zhì)的私密空間。
    C.人類建筑一為生活必需,如平屋宮室;二為娛樂所設,如苑囿園林。在春秋戰(zhàn)國之際,已有人為之極轉(zhuǎn)而求安慰于自然。
    D.中國的房屋和城市,規(guī)則、對稱,講究傳統(tǒng)的人為形制;花園和風景,不規(guī)則、不對稱,講究起伏和曲折的形狀。
    (2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
     

    A.嚴格的等級制度推動了“門”概念化意義的生成,在嚴格區(qū)隔生活界限的同時,“門”也彰顯了制度的力量。
    B.賈寶玉逃出儒家正統(tǒng),嘗試探索自我心性,這在位序嚴謹?shù)恼谑菬o法展開的,需大觀園來成就。
    C.長久束縛于規(guī)矩準繩之內(nèi)的人,積久生厭,都會返求自然,將居處由宮室變化至于園林,以求安慰。
    D.位序分明的傳統(tǒng)住宅遵循著儒家的禮儀規(guī)范,因地相宜的園林設計卻處處透著道家“法自然”的意味。
    (3)根據(jù)材料三,下列寫古代建筑的詩句不能反映“中國傳統(tǒng)上的一種偉大的成就”的一項是
     

    A.畫棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。
    B.重廊曲折連三殿,密上真珠百寶燈。
    C.青山正補墻頭缺,更那堪竹籬茅舍。
    D.銜山抱水建來精,多少工夫筑始成。
    (4)根據(jù)材料,分別概括傳統(tǒng)宅第和園林的特點。
    (5)結(jié)合上面的材料并聯(lián)系《紅樓夢》的相關內(nèi)容,對“瀟湘館”之于林黛玉的作用作一簡要分析。
    組卷:5引用:4難度:0.5

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題,16分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          賈母道:“他們既備下船,咱們就坐一回?!闭f著,便向紫菱洲蓼溆一帶走來。未至池前,只見幾個婆子手里都捧著一色攝絲戧金五彩大盒子走來。鳳姐忙問王夫人:“早飯在那里擺?”王夫人道:“問老太太在那里,就在那里罷了。”賈母聽說,便回頭說:“你三妹妹那里就好。你就帶了人擺去,我們從這里坐了船去?!?br />      鳳姐兒聽說,便回身和李紈、探春、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等,抄著近路到了秋爽齋,就在曉翠堂上調(diào)開桌案。鴛鴦笑道:“天天咱們說,外頭老爺們吃酒吃飯,都有一個篾片相公,拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了?!崩罴w是個厚道人,聽了不解。鳳姐兒卻知道說的是劉姥姥了,也笑說道:“咱們今兒就拿他取個笑兒?!倍吮闳绱诉@般的商議。李紈笑勸道:“你們一點好事也不做,又不是個小孩兒,還這么淘氣,仔細老太太說?!兵x鴦笑道:“很不與你相干,有我呢。”
          正說著,只見賈母等來了,各自隨便坐下。先有丫鬟端過兩盤茶來,大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾,裹著一把烏木三鑲銀箸,敁敠人位,按席擺下。賈母因說:“把那一張小楠木桌子抬過來,讓劉親家近我這邊坐著?!北娙寺犝f,忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦,鴛鴦便拉了劉姥姥出去,悄悄的囑咐了劉姥姥一席話,又說:“這是我們家的規(guī)矩,若錯了,我們就笑話呢。”調(diào)停已畢,然后歸坐。
          薛姨媽是吃過飯來的,不吃,只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌,王夫人帶著迎春姊妹三個一桌,劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯,皆有小丫鬟在旁邊,拿著漱盂、麈尾、巾帕之物。如今鴛鴦是不當這差的了,今日偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥,便躲開讓他。鴛鴦一面侍立,一面悄向劉姥姥說道:“別忘了?!眲⒗牙训溃骸肮媚锓判摹!蹦莿⒗牙讶肓俗闷痼鐏?,沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了,單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了,說道:“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉,那里拿的動?”說的眾人都笑起來。
          只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)兀粋€丫鬟上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋,放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大似牛,吃一個老母豬不抬頭?!闭f著,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語。
          眾人先是發(fā)怔。后來一聽,上上下下都哈哈大笑起來。湘云掌不住,一口飯都噴了出來;黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫“噯喲”;寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指著鳳姐兒。只說不出話來;薛姨媽也掌不住,口里的茶噴了探春一裙子;探春手里的飯碗都合在迎春身上;惜春離了坐位,拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背。也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的。獨有鳳姐、鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。
          劉姥姥拿起箸來,只覺不聽使,又說道:“這里的雞兒也俊,下的這蛋也小巧。怪俊的,我且肏攮一個。”眾人方住了笑,聽見這話,又笑起來。賈母笑的眼淚出來,琥珀在后捶著。賈母笑道:“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的,快別信他的話了?!蹦莿⒗牙颜潆u蛋小巧,鳳姐兒笑道:“一兩銀子一個呢,你快嘗嘗罷,冷了就不好吃了。”劉姥姥便伸箸子要夾,那里夾的起來,滿碗里鬧了一陣,好容易撮起一個來,才伸著脖子要吃,偏又滑下來,滾在地下,忙放下箸子要親自去撿,早有地下的人撿了出去了。劉姥姥嘆道:“一兩銀子,也沒聽見響聲兒就沒了?!?br />      眾人已沒心吃飯,都看著他笑。賈母又說:“這會子又把那個筷子拿了出來,又不請客擺大筵席。都是鳳丫頭支使的,還不換了呢?!钡叵碌娜嗽辉A備這象牙箸,本是鳳姐和鴛鴦拿了來的,聽如此說,忙收了過去,也照樣換上一雙烏木鑲銀的。
          劉姥姥道:“去了金的,又是銀的。到底不及俺那個伏手?!薄?br />      一時吃畢,賈母等都往探春臥室中去說閑話。這里收拾過殘桌,又放了一桌。劉姥姥看著李紈與鳳姐兒對坐著吃飯,嘆道:“別的罷了,我只愛你們家這行事。怪道說‘禮出大家’?!兵P姐兒忙笑道:“你別多心,才剛不過大家取樂兒?!币谎晕戳耍x鴦也進來笑道:“姥姥別惱,我給你老人家賠個不是?!眲⒗牙研Φ溃骸肮媚镎f那里話,咱們哄老太太開個心兒,可有什么惱的!你先囑咐我,我就明白了,不過大家取個笑兒。我要心里惱,也就不說了?!兵x鴦便罵人“為什么不倒茶給姥姥吃。”劉姥姥忙道:“剛才那個嫂子倒了茶來,我吃過了。姑娘也該用飯了。”
           (選自《紅樓夢》第四十回,有刪改)
    [注]①篾片:舊時依附于富貴人家,為主子幫閑湊趣的人叫“篾片”,也叫“清客”。②敁敠(diān duō):估量、盤算、斟酌的意思。
    (1)下列對小說相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是
     

    A.鴛鴦和鳳姐把劉姥姥當做“女篾片”來加以取笑,這表現(xiàn)了她們的尖酸刻薄、仗勢欺人。
    B.李紈由不解到勸阻,鴛鴦則干脆利索地予以回應,不同的言行體現(xiàn)出人物的鮮明個性。
    C.鳳姐“敁敠人位,按席擺下”,大家吃飯各自分桌而坐,這都體現(xiàn)了賈府的規(guī)矩和禮節(jié)。
    D.“去了金的,又是銀的,到底不及俺那個伏手”,既說明劉姥姥對器具的不適,也凸顯賈府的奢華。
    (2)下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項是
     

    A.作者重點運用了語言、心理、動作等手法,塑造了劉姥姥這一鮮活生動頗具魅力的人物形象。
    B.“獨有鳳姐、鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥”,這里的插敘補足一筆,對場景進行了補充描寫。
    C.本段文字雖只選取了《紅樓夢》中一個小片段,卻表現(xiàn)出了作者語言華美考究的藝術(shù)風格。
    D.小說情節(jié)發(fā)展以飯前、飯中、飯后為時間節(jié)點組成,脈絡清晰,層次分明,手法高超。
    (3)作者是如何描摹眾人大笑的場景的?請簡要分析。
    (4)清代點評家涂瀛評價劉姥姥時說:“劉姥姥深觀世務,歷練人情,一切揣摩求合,思之至深。出其余技作游戲法……忽而癡人說夢……忽而嬉笑怒罵……無不動中竅要,會如人意?!書P姐輩真兒戲也?!闭埥Y(jié)合文本加以分析。
    組卷:12引用:3難度:0.5

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共1小題,9分)

  • 7.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          在南極冰層之下,隔離了太陽能量射線,①
     
    。由于大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)是建立在植物或者藻類等光合生物體的基礎上,這樣的黑暗領域不應該有充足的食物來維持生命所需。②
     
    ??茖W家通過實地考察,驚訝地發(fā)現(xiàn)從海底100米深處能挖出更多的冰,而在冰架之下,研究人員竟然發(fā)現(xiàn)了生物體殘骸碎片,物種的數(shù)量遠超過預期。它們以洋流帶到冰架下的纖毛蟲和鞭毛藻等微生物為食,你會驚奇地發(fā)現(xiàn),它們的食物③
     
    ,相反,它們獲得的食物要遠大于它們所能消耗的,這是因為在這樣惡劣的環(huán)境下,它們身體消耗能量并不多,依靠少量的食物就能存活下來,這是一種超慢速的生活方式。更重要的是,碳年代測定數(shù)據(jù)顯示,這些海底生物極有可能是南極洲大陸架之下的“老房客”。
    (1)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過8個字。
    (2)下列選項中,加點的詞語和文中“老房客”所用修辭手法不同的一項是
     

    A.遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。
    B.人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
    C.一夕輕雷落萬絲,霽光浮瓦碧參差。
    D.黑云翻墨未遮山,白雨跳亂入船。
    組卷:10引用:3難度:0.7

四、寫作(60分)

  • 8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
          有一名小學校長,堅持在放學送學生出門時,把家長幫孩子背的書包取下讓孩子自己背。因為這位校長希望讓孩子們明白“自己的事情自己干”。但是走不遠,有些家長又把孩子的書包背回自己背上。這件事引起社會的熱議。
          對于以上材料,你怎么看?請給校長或家長寫封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。
          要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,完成寫作任務。明確收信人,統(tǒng)一以“阿華”為寫信人,不得泄露個人信息。不要套作,不得抄襲。
    組卷:2引用:3難度:0.7
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