2022-2023學年河北省衡水市武強中學高二（下）期末歷史試卷

一、本卷共16個小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．中國新石器時代發(fā)現的文化遺存有1萬多處，且分布廣泛。距今5000多年，位于北方遼河上游的新石器時代晚期文化遺址是（　　）

  A．良渚文化

  B．仰韶文化

  C．紅山文化

  D．河姆渡文化
  組卷：0引用：5難度：0.5

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• 2．戰(zhàn)國時期，某思想家提出“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡?！迸c該思想家同屬一個學派的是（　　）

  A．荀子

  B．墨子

  C．老子

  D．韓非
  組卷：10引用：9難度：0.5

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• 3．《國語?楚語》中申叔時指出，教太子學《春秋》、詩、禮、樂、訓典；子囊在提到楚國時，指出“扶有夷”，“以屬諸夏”；楚人還借用殷人和周人的文字。據此推知，這一時期（　?。?/h2>

  A．中原地區(qū)的文化輻射到各國

  B．楚國形成具有南方特點的楚文化

  C．初步形成華夏族的文化認同

  D．楚國實行開放且包容的民族政策
  組卷：15引用：7難度：0.7

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• 4．《中國通史》中寫道：“秦始皇首建封建朝廷，實行郡縣制，這就構建了從朝廷到地方，從三公諸卿到鄉(xiāng)里什伍的一套龐大的、多梯級的統(tǒng)治結構。”這一政治制度的特點是（　?。?/h2>

  A．對各級官員缺乏監(jiān)督機制

  B．垂直管理的集權官僚體制

  C．形成層層分封的等級秩序

  D．權力分配合理，辦事統(tǒng)一高效
  組卷：3引用：9難度：0.5

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• 5．西漢初年，百廢待興，政府下令禁止殺牛、盜牛，以保障農業(yè)生產；漢景帝時，把秦時17歲服徭役，改為20歲始服徭役；詔令諸侯王喪葬，包括開掘墓坊、修治陵墓及送彝等事，征用民役不得超過300人；到漢武帝時期，“太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食”。西漢初年的這些做法（　?。?/h2>

  A．消除了秦朝制度影響	B．踐行了與民休息政策
  C．促進了小農經濟產生	D．削弱了諸侯割據勢力
  組卷：16引用：4難度：0.7

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• 6．如圖所反映的歷史現象集中表現在下列哪一歷史時期（　?。?br />

  A．西漢中后期

  B．東漢中后期

  C．唐朝中后期

  D．明朝中后期
  組卷：11難度：0.7

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二、本卷共4道題，共52分。

• 19．加強中央集權，維護國家統(tǒng)一是一個亙古不變的話題。閱讀下列材料，回答問題：
  材料一 漢武帝時期，由于財政危機，國家取消行之已久的鹽鐵特許制度，由政府自行經營鹽鐵。其時，王國問題已經解決，山海資源的壟斷權已全部收歸朝廷。實行鹽鐵官營，國家不僅占有了鹽鐵商人的利潤，而且把農民對鹽鐵的消費納入了國家的財政市場。國家一旦控制了鹽鐵，大量為豪族地主所隱古的人口，不得不出高價食官鹽、用官鐵，等于是在向國家交稅?！疤煜轮北M由國家掌握，將商人排斥于流通領域之外，本質上是國家通過商業(yè)獨占以榨取農業(yè)賦稅的一種方式。
  ——程念棋《國家力量與中國經濟的歷史變遷》材料二 朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。
  ——宋?汪沫《神童詩》該制度包含著公開平等、競爭擇優(yōu)、量才使用等基本精神，為統(tǒng)治階層源源不斷地輸送了具有很高人文素養(yǎng)的行政管理人才，它打破了貴族對權力的世襲壟斷，限制了皇帝、宰相的權力，極大地提高了平民知識分子投身政治活動的積極性，為所有西方國家以考試錄用人員的文官考試制度提供了一個遙遠的榜樣。
  ——《劍橋中國隋唐史》（1）據材料一并結合所學知識，歸納漢武帝鞏固發(fā)展大一統(tǒng)的措施及影響。
  （2）指出材料二所提及的制度，據材料二并結合所學知識指出該制度的積極作用。
  組卷：1難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：公元619年，唐高祖李淵頒布“鎮(zhèn)撫夷狄詔”……622年，李淵《賜書高麗王建武書》謂：“朕恭應寶命，君臨率土，祗順三靈，綏柔萬國”；同時，李淵又對稽胡和獠人進行鎮(zhèn)壓。李世民在處理民族關系的過程中，則貫徹和執(zhí)行了“無為而治”的原則，以遠交近攻、以靜制動、剿撫并用的策略來處理和周邊各族的關系。貞觀十四年后，李世民主要采取了武力統(tǒng)一民族地區(qū)的“武功政策”，并在這個政策的指導下，發(fā)起了統(tǒng)一國家的高潮。
  ——摘編自梁華《論唐初的民族政策》材料二：唐興，初未暇于四炎，自太宗平突厥，西北諸蕃及蠻夷稍稍內屬，即其部落列置州縣。其大者為都督府，以其首領為都督、刺史，皆得世襲。雖貢賦版籍，多不上戶部，然聲教所暨，皆邊州都督、都護所領，著于令式。
  ——摘編自宋祁、歐陽修等《新唐書》（1）根據材料一、二并結合所學知識，歸納唐朝前期處理民族關系的特點。
  （2）根據材料一、二并結合所學知識，概括唐初對少數民族采取的主要措施，并分析其意義。
  組卷：11引用：4難度：0.5

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