2020-2021學(xué)年廣東省湛江市吳川市振文中學(xué)七年級(jí)（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)答案符合題目要求。）
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1．“通濟(jì)渠西通河（黃河）洛（洛水），南達(dá)江（長(zhǎng)江）淮（淮水）……荊、益、揚(yáng)、越等州，運(yùn)漕商旅，往來不絕。”由此可知，大運(yùn)河的開鑿（ ）
組卷：575引用：14難度：0.5 -
2．古詩云“喜中青錢選，才高壓俊英”（注：“青錢選”比喻科舉考試時(shí)文章寫得好，每次都被選中）。這說明科舉制在選官上注重（ ?。?/h2>
組卷：113引用：27難度：0.8 -
3．“煬帝恃此富饒，所以奢華無道，遂致滅亡。煬帝失國(guó)，亦此之由?！睋?jù)此可知，史書認(rèn)為隋朝滅亡的根本原因是（ ）
組卷：77引用：6難度：0.8 -
4．貞觀時(shí)期，太宗對(duì)大臣說：“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！碧诘倪@番話反映出（ ?。?/h2>
組卷：62引用：3難度：0.5 -
5．如圖是古裝權(quán)謀電視劇《一代女皇武則天》的劇照，該劇講述了中國(guó)歷史上唯一一位女皇帝武則天一生的故事。武則天對(duì)科舉制的貢獻(xiàn)是（ ）組卷：21引用：3難度：0.7 -
6．中國(guó)古代歷史上有不少皇帝勵(lì)精圖治，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！皯浳糸_元全盛日，小邑猶藏萬家”描繪唐玄宗統(tǒng)治前期“天下大理”的局面被譽(yù)為（ ?。?/h2>
組卷：19引用：3難度：0.7 -
7．如圖所示為我國(guó)古代發(fā)明的一種工具，“形似紡車，縛以竹筒，依靠水力旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，低則舀水，高則瀉水，晝夜不息，并能把低水引到高地灌溉”。它的主要用途是（ ?。?/h2>組卷：13引用：6難度：0.6 -
8．中國(guó)古代制瓷水平高超。陸羽在《茶經(jīng)》中記載的“邢瓷類銀，越瓷類玉；邢瓷類雪，越瓷類冰”的現(xiàn)象出現(xiàn)在（ ）
組卷：221引用：40難度：0.7 -
9．李白、杜甫、白居易的詩在內(nèi)容與風(fēng)格上具有不同特點(diǎn)，造成這種情況的根本原因是（ ?。?/h2>
組卷：78引用：20難度：0.9 -
10．據(jù)載，630-894年，日本共向唐派遣了十幾次遣唐使，日本遣唐使來華的主要目的（ ）
組卷：142引用：13難度：0.7 -
11．著名導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的歷史劇《夢(mèng)回唐朝》，在拍第十六集《八方來客》（反映唐朝繁榮的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流）時(shí)，擬定了如下四個(gè)史實(shí)，請(qǐng)你幫他指出哪一項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)模ā 。?/h2>
組卷：55引用：5難度：0.6
二、綜合題（本大題共3小題，第31題13分第31題13分，第33題14分，共40分）
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32．加強(qiáng)民族交流和對(duì)外交往，是彰顯中華文明的重要途徑。閱讀下列材料，回答下列問題。
材料一：公元702年到777年，（日本）曾派使節(jié)到唐朝達(dá)6次之多。使節(jié)的船隊(duì)大體為四艘。每次都有大批留學(xué)生隨行，大使以下留學(xué)生和水手多達(dá)四五百人。
——日本學(xué)者井上清《日本歷史》材料二：唐太宗處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法，最為重要的一點(diǎn)就是他們真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國(guó)君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運(yùn)行。
——摘編自崔明德《中國(guó)民族關(guān)系十講》
材料三：北宋與周邊少數(shù)民族政權(quán)之間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，屢戰(zhàn)不勝，和遼、西夏議和。這使得宋和其他少數(shù)民族政權(quán)之間保持了長(zhǎng)時(shí)間的友好交往。
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，日本多次向中國(guó)派遣大規(guī)模使節(jié)船隊(duì)的目的是什么？列舉日本在哪些方面受中國(guó)影響。（至少2例）
（2）閱讀材料二，據(jù)所學(xué)知識(shí)指出唐太宗處理民族關(guān)系的“成熟辦法”。舉出這一“成熟辦法”運(yùn)用的史實(shí)。
（3）根據(jù)材料三指出北宋在戰(zhàn)爭(zhēng)處于劣勢(shì)的情況下，是怎樣處理與少數(shù)民族政權(quán)的關(guān)系的。你怎樣看待這樣的處理方式？（提示：從利弊兩個(gè)方面談看法）組卷：0引用：1難度：0.5 -
33．古代中國(guó)歷朝歷代的治國(guó)措施各具特點(diǎn)，統(tǒng)治者通過不斷調(diào)整措施來維護(hù)王朝統(tǒng)治和國(guó)家穩(wěn)定。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)，回答問題。
材料一：唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才；在上有……綜合管理全國(guó)行政事務(wù)。這兩種制度，奠定了中國(guó)傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)。
材料二：宋太祖曾說：“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩（節(jié)度使轄區(qū)），即使他們都貪濁，也不及武將一人為害大。”
——摘編自吳泰《中國(guó)歷史大講堂：宋朝史話》材料三：“立中書省一，行中書省十有一：曰嶺北、曰遼陽、曰河南、曰陜西、曰四川、曰甘肅、曰云南、曰江浙、曰江西、曰湖廣、曰征東……唐以前以郡領(lǐng)縣而已，元?jiǎng)t有路、府、州、縣四等?！?br />——《元史?地理志》材料四：（澎湖）島分三十有六，巨細(xì)相間……地隸泉州晉江縣，至元年間，立巡檢司，以周歲額辦鹽課中統(tǒng)錢鈔一十錠二十五兩，別無科差。
——《島夷志略》請(qǐng)回答：
（1）結(jié)合材料一分析唐朝實(shí)行的這兩種制度分別指的是什么?！肮_選拔人才”制度正式確立的標(biāo)志是什么？
（2）根據(jù)材料二，指出宋太祖派遣怎樣的官員來“分治大藩”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其措施所體現(xiàn)的特點(diǎn)。
（3）從材料三可以看出元朝對(duì)全國(guó)的管理實(shí)行哪一制度？今天中國(guó)的省，從建制到名稱上與元朝的這一制度有什么關(guān)系？
（4）結(jié)合材料四和所學(xué)知識(shí)指出，西藏和臺(tái)灣地區(qū)在元朝分別隸屬哪一機(jī)構(gòu)管理。從國(guó)家統(tǒng)一的角度談?wù)勗瘜?duì)這兩個(gè)地區(qū)的管理說明了什么。組卷：13引用：1難度：0.5