12.閱讀《一朵梔子花》,回答下面問題。
一朵梔子花
丁立梅 ①從沒留意過那個女孩子,是因為她太過平常了,甚至有些丑陋——皮膚黝黑,臉龐寬大,一雙小眼睛老像睜不開似的。
②成績也平平,字寫得東倒西歪,像被狂風(fēng)吹過的小草。所有老師都極少關(guān)注到她,她自己也寡言少語。以至于有一次,班里搞集體活動,老師數(shù)來數(shù)去,還差一個人。問同學(xué)們?nèi)闭l了,大家你瞪我我瞪你,就是想不起來缺了她。當(dāng)時,她正一個人伏在課桌上睡覺呢。她的位置,也被安排在教室最后的那個課桌上,靠近角落。她守著那個位置,仿佛守住一小片天,孤獨而蕭索。
③某一日課堂上,我讓學(xué)生們自習(xí),而我則在課桌間不斷地來回走動,以解答學(xué)生們的疑問。當(dāng)我走到最后一排時,稍一低頭,突然聞到一陣花香,濃濃的,蜜甜的。窗外風(fēng)正輕拂,是初夏的一段和煦時光。教室門前,一排白玉蘭,花都開好了,一朵朵碩大的花,棲在枝上,白鴿似的。
我以為,是那種花香。再低頭聞聞,不對啊,分明是我身邊的,一陣一陣,固執(zhí)地繞鼻不息。
④我的眼睛搜尋了去,就發(fā)現(xiàn)了,一朵凝脂一樣的小白花,白蝶似的,正落在她的頭發(fā)里面。是梔子花呀,我最喜歡的一種花。我忍不住向她低下頭去,笑道,好香的花!她當(dāng)時正在紙上信筆涂鴉,一道試題,被她肢解得七零八落。聽到我的話,她顯然一愣,抬了頭怔怔地看著我。
當(dāng)看到我眼中一汪笑意時,她的臉迅速潮紅,不好意思地嘴一抿。那一刻,她笑得美極了。
⑤余下的時間里,我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正,認真做著試題。中間
居然還主動舉手問我一個她不懂的問題,我稍一點撥,她便懂了。我在心里感嘆,原來,她也是個聰明的孩子呀。
⑥隔天,我發(fā)現(xiàn)我的教科書里,不知什么時候多了一朵梔子花。花含苞,但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位上看去,便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首,算是感謝了。她臉一紅,再笑,竟有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情,也跟著笑。而我不說,只對她眨眨眼,就像守著一個秘密,她知道,我知道。
⑦在這樣的秘密守候下,她發(fā)生了翻天覆地的變化,活潑多了,愛唱愛跳,同學(xué)們也都喜歡上了她。她的成績也大幅度提高,讓所有教她的老師再不能忽視她了。老師們都驚訝地說,呀,看不出這孩子,挺有潛力的呢。
⑧幾年后,她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄給我的明信片上,她寫了這樣一段話:老師,我有個愿望,想種一棵梔子樹,讓它開許多許多可愛的梔子花。然后,一朵一朵,送給喜歡它的人。那么這個世界,便會變得無比芳香。
⑨是的是的,有時,無須整座花園,只要一朵梔子花。一朵,就足以美麗其一生。
(1)認真閱讀選文前兩段概括回答,我為什么從來沒有留意過文中的那個女孩?
(2)聯(lián)系上下文,說說加點詞有何表達效果。
中間
居然還主動舉手問我一個她不懂的問題,我稍一點撥,她便懂了。
(3)按要求賞析下面句子。
①我以為,是那種花香。再低頭聞聞,不對啊,分明是我身邊的,一陣一陣,固執(zhí)地繞鼻不息。(從修辭的角度賞析)
②當(dāng)看到我眼中一汪笑意時,她的臉迅速潮紅,不好意思地嘴一抿。那一刻,她笑得美極了。(從描寫的角度賞析)
(4)下列對文章的理解與分析,不正確的一項是
A.這篇文章以敘事、描寫為主,記敘了“那個女孩子”成長的點滴經(jīng)歷,寫出了“她”轉(zhuǎn)變與成長的過程。
B.“一朵梔子花”貫穿了全文,是全文的敘事線索,也是文章材料的一個連結(jié)物。
C.那女孩發(fā)生“翻天覆地的變化”的原因是由于我倆共同“守著一段秘密”。
D.“有時,對于一個人來說,無須整座花園,只要一朵梔子花。一朵,便足以美麗一生?!贝司浜庳S富,蘊含著深刻的人生哲理。