2022-2023學(xué)年廣東省梅州市五華縣洞口中學(xué)七年級(jí)（下）開(kāi)學(xué)道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。
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1．下列選項(xiàng)最能概括兩段對(duì)話內(nèi)容的是（ ?。?br />
小明：奶奶，老師讓我們學(xué)做一道菜，您教教我吧。
奶奶：好呀！我來(lái)教你。奶奶：小明，這個(gè)新手機(jī)怎么用？你來(lái)教教奶奶。
小明：好！包教包會(huì)，免學(xué)費(fèi)。組卷：236引用：18難度：0.8 -
2．學(xué)校舉行演講比賽，老師鼓勵(lì)小明參加。雖然不太擅長(zhǎng)演講，但為了不讓老師失望，小明硬著頭皮報(bào)名了。為此，他克服愛(ài)睡懶覺(jué)的習(xí)慣，每天早起練習(xí)。在正式參加比賽時(shí)，他本來(lái)以為自己會(huì)緊張得語(yǔ)無(wú)倫次，結(jié)果卻發(fā)揮很好。他取得成功的主要原因是（ ）
組卷：13引用：10難度：0.7 -
3．2022年《開(kāi)學(xué)第一課》以“奮斗成就夢(mèng)想”為主題，邀請(qǐng)“時(shí)代楷模”“八一勛章”獲得者、載人航天工程總設(shè)計(jì)師、科學(xué)家、冬奧冠軍、考古學(xué)家等，為中小學(xué)生們講述這些震撼人心的瞬間背后的奮斗故事。這意在引導(dǎo)青少年（ ?。?br />①用榜樣的力量堅(jiān)定夢(mèng)想
②明確努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁
③擴(kuò)大朋友圈，多交網(wǎng)友
④把夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)落實(shí)在行動(dòng)中組卷：16引用：3難度：0.7 -
4．“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠(yuǎn)莫阻?！弊龈玫淖约褐档梦覀冇靡簧ヌ綄?。為此，我們要（ ?。?br />①學(xué)會(huì)欣賞完美的自己
②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣
③堅(jiān)持努力定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
④參與活動(dòng)，激發(fā)潛力組卷：205引用：16難度：0.6 -
5．“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！”《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?木瓜》里的這段文字體現(xiàn)出友誼是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：2難度：0.5 -
6．古人云：“役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢工；避其所短，則世無(wú)棄材矣”。這句話告訴我們，做更好的自己需要（ ?。?/h2>
組卷：10引用：7難度：0.5 -
7．下列典故與“孝悌也者，為仁之本”所蘊(yùn)含的道理一致的是（ ?。?br />①臥冰求鯉
②程門立雪
③扇枕溫衾
④哭竹生筍組卷：15引用：2難度：0.8 -
8．清代詩(shī)人顧嗣協(xié)在《雜興》中寫(xiě)道：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀。生材貴適用，幸勿多苛求?！边@說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.8 -
9．小斌：班上其他人的球技都不如我，球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)非我莫屬！
班長(zhǎng)：小福的球技不比你差，且組織能力強(qiáng)，大家都推他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。
小斌：這樣呀？
以上對(duì)話啟示我們要（ ?。?/h2>組卷：144引用：31難度：0.6 -
10．《百孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始”。下列做法能體現(xiàn)愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的做法是（ ?。?br />①積極參加學(xué)校定期組織的火災(zāi)、地震逃生疏散演練
②主動(dòng)學(xué)習(xí)和宣傳安全平臺(tái)的知識(shí)
③遇到落水者，馬上下水營(yíng)救
④外出游玩時(shí)，遇到意外傷害能及時(shí)自救組卷：0引用：3難度：0.7 -
11．何玥，一個(gè)年僅12歲的小學(xué)生，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)自己的生命只剩3個(gè)月時(shí)，毅然決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。最終，她的一肝兩腎挽救了三個(gè)生命。何玥的事跡啟示我們（ ?。?br />①生命有接續(xù)，人類生命不斷發(fā)展
②生命意義不在于長(zhǎng)短，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
③珍愛(ài)他人的生命，就要放棄自己的生命
④在生命的接續(xù)中，人類的精神也在不斷傳承組卷：20引用：14難度：0.9
二、綜合題
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33．臨近期末，某校七年級(jí)開(kāi)展了“陽(yáng)光少年”評(píng)比活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)微感動(dòng)，傳遞正能量。
【榜樣力量】
陽(yáng)光少年自薦書(shū)
世上最美麗的是陽(yáng)光，我將陽(yáng)光少年的精神總結(jié)為八個(gè)字：“持之以恒，上善若水”。為了增強(qiáng)體質(zhì)，我每天堅(jiān)持跑1000米；我是班級(jí)勞動(dòng)委員，每天都會(huì)一絲不茍地完成我的工作，正是每天的持之以恒，讓我收獲了身體和心靈的鍛煉。 --七7班 劉 星
（1）劉星身上具備了哪一優(yōu)秀品質(zhì)？具備這一優(yōu)秀品質(zhì)有什么重要意義？
【暢談心聲】接受校園小記者采訪時(shí)，劉星說(shuō)：其實(shí)我也有不少缺點(diǎn)，比如我的體育就不夠好，同桌說(shuō)我的性格也不夠開(kāi)朗，不過(guò)我相信未來(lái)我將更加優(yōu)秀。
（2）有同學(xué)認(rèn)為“正確認(rèn)識(shí)自己就是要看到自己的發(fā)展”，請(qǐng)你結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)這一觀點(diǎn)做出評(píng)析。
【見(jiàn)賢思齊】一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛反思自己身上的不足，以下是小雨同學(xué)的反思：
劉星的許多優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，想想我自己，每天就是來(lái)學(xué)校聽(tīng)課、回家做作業(yè)，感覺(jué)學(xué)習(xí)太苦了，卻又不知道為什么而學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，每天都機(jī)械、被動(dòng)的背英語(yǔ)，但一到英語(yǔ)考試我就特別緊張，成績(jī)也不理想。我該怎么辦？
（3）請(qǐng)你運(yùn)用《學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟》的相關(guān)知識(shí)，為小雨同學(xué)提出針對(duì)性的建議。組卷：8引用：2難度：0.5
【情境探究明理踐行】
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34．【情境探究 明理踐行】
以下是小安生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：學(xué)校學(xué)雷鋒志愿者社團(tuán)招募新人了！看到很多同學(xué)在報(bào)名，小安想到可能會(huì)影響學(xué)習(xí)，有些猶豫不決…….
（1）小安應(yīng)該：。
（2）小安這樣做的理由：。
情境二：小安的同桌是個(gè)維吾爾族女孩，能歌善舞，小安害怕自己說(shuō)錯(cuò)話傷害到人家，所以不和她說(shuō)話。
（1）小安應(yīng)該：。
（2）理由：。
情境三：我國(guó)在對(duì)外開(kāi)放過(guò)程中會(huì)遇到美國(guó)為首的抵制中國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，小安說(shuō)“我們可以學(xué)習(xí)美國(guó)，不搞全球化，不對(duì)外開(kāi)放，就不會(huì)受到以美國(guó)為首的對(duì)中國(guó)的抵制”。
（1）小安說(shuō)法是：。
（2）理由：。組卷：1引用：3難度：0.4