2022-2023學(xué)年河南省安陽(yáng)市林州市紅旗渠大道學(xué)校八年級(jí)（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/8/13 3:0:1
一、選擇題（每題1分，共20分）
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1．下列各組動(dòng)物中，運(yùn)動(dòng)方式以跳躍為主的一組動(dòng)物是（ ）
組卷：32引用：3難度：0.5 -
2．模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某學(xué)生用兩片長(zhǎng)方形的木板、兩條松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、螺絲、松緊帶模擬的結(jié)構(gòu)在運(yùn)動(dòng)所起作用分別是（ ?。?/h2>組卷：269引用：14難度：0.6 -
3．如圖為長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?br />?組卷：1引用：1難度：0.5 -
4．七年級(jí)學(xué)生正處于青少年時(shí)期，要注意正確的坐、立、行的姿勢(shì)，這是因?yàn)槲覀兦嗌倌陼r(shí)期骨的特點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：150引用：10難度：0.6 -
5．“鳥(niǎo)類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中，小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。下列對(duì)“小鳥(niǎo)”該種行為的解釋中，正確的是（ ?。?br />①是先天性行為；
②是學(xué)習(xí)行為；
③是由遺傳因素決定的；
④是由環(huán)境因素決定的。組卷：283引用：46難度：0.5 -
6．“穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。”詩(shī)句中分別描述的昆蟲(chóng)的行為是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：26難度：0.9 -
7．探究“外界條件對(duì)鼠婦分布的影響”，當(dāng)我們捉鼠婦時(shí)，它們會(huì)迅速卷縮成一團(tuán)。這是鼠婦的（ ）
組卷：1引用：2難度：0.5 -
8．生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間由于吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈，下列食物鏈的表示方式正確的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.5
二、非選擇題（每空1分，共30分）
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24．分析資料，回答問(wèn)題：
資料一：如圖一，在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)大約200次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。
資料二：如圖二，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄?，設(shè)置好障礙物，雞經(jīng)過(guò)若干次“嘗試與錯(cuò)誤”，學(xué)會(huì)繞道取食。根據(jù)資料回答：
?
（1）蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來(lái)看屬于行為。要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)而獲得。
（2）從以上資料可以看出，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越。
（3）以上研究動(dòng)物行為時(shí)應(yīng)用的方法是。組卷：3引用：1難度：0.5 -
25．為研究辣椒高莖和矮莖的遺傳規(guī)律，某科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了以下三組雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題：
（1）在遺傳學(xué)上，辣椒的高莖和矮莖這兩種不同表現(xiàn)類型，稱為組別 親本組合 后代性狀表現(xiàn)及比例 1 矮莖×矮莖 全為矮莖 2 高莖×矮莖 高莖：矮莖=1：1 3 高莖×高莖 高莖：矮莖=3：1 。
（2）根據(jù)表格中第組可判斷是顯性性狀。
（3）若控制辣椒高莖、矮莖的顯性基因用H表示，隱性基因用h表示，推測(cè)第2組親本組合中高莖的基因組成是；若第3組的后代中，高莖植株的數(shù)量為300株，其中基因組成是Hh的植株理論上應(yīng)有株。
（4）已知辣椒果皮紅色（E）對(duì)黃色（e）為顯性，若把紅色果皮辣椒（EE）的花粉人工傳粉到黃色果皮（ee）的辣椒上，則當(dāng)年得到的辣椒果皮的基因組成是，辣椒果皮的顏色是。組卷：3引用：1難度：0.5