人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化》2021年單元測(cè)試卷（78）
發(fā)布：2024/12/17 3:30:2
一、選擇題。（20小題共60分）
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1．人們常用“一人之下，萬人之上”來形容丞相（宰相）的地位，宋太祖為防止宰相權(quán)力過大采取的措施有（ ?。?/h2>
組卷：36引用：13難度：0.9 -
2．961年，大臣趙普針對(duì)“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)”的狀況，提出：“稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！彼翁鏋椤吧詩Z其權(quán)”而采取的措施有（ ?。?/h2>
組卷：176引用：31難度：0.9 -
3．《知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦》是去年熱播電視劇，劇中女主角盛明蘭的父親盛宏最初是在揚(yáng)州做官，其職責(zé)是與守臣共同簽書以裁決兵民、戶口、賦役等事，分散知州的權(quán)力，并對(duì)其進(jìn)行有效監(jiān)督。由此可知盛宏所任官職是（ ?。?/h2>
組卷：62引用：17難度：0.8 -
4．文物是解讀歷史的密碼，觀察如圖圖片中的貨幣樣式，結(jié)合這一時(shí)期的歷史，可以得出的結(jié)論是（ ?。?br />
北宋錢幣
契丹錢幣
西夏錢幣組卷：254引用：35難度：0.5 -
5．繪制歷史簡圖是歷史學(xué)習(xí)的一種基本技能，它能將復(fù)雜的歷史直觀形象地展示出來。圖中能大致反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的歷史簡圖是（ ?。?/h2>
組卷：723引用：15難度：0.6 -
6．下面方框內(nèi)的對(duì)話討論的是（ ?。?br />
甲：堂堂一個(gè)中原王朝，在沒有戰(zhàn)敗的情況下與一個(gè)少數(shù)民族政權(quán)妥協(xié)議和，不僅稱兄道弟，還給“歲幣”，這難道不是一種恥辱？
乙：客觀上說，這次議和取得了通過戰(zhàn)爭沒有取得的結(jié)果。之后的一百多年里，雙方之間再無大規(guī)模戰(zhàn)事，禮尚往來、榷場(chǎng)貿(mào)易、互通有無，不也造福百姓？組卷：277引用：37難度：0.6 -
7．南宋詩人楊萬里在詩中寫道：“船離洪澤岸頭沙，人到淮河意不佳。何必桑乾方是遠(yuǎn)，中流以北即天涯！”詩中所謂的“天涯”指當(dāng)時(shí)哪一政權(quán)（ ?。?/h2>
組卷：27引用：13難度：0.9
二、非選擇題。（共3小題，共40分）
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22．閱讀材料，回答問題。
材料一：考之前代，北方奄有中夏，必行漢法，可以長久。故后魏、遼、金能用漢法，歷年最多，其他不能實(shí)用漢法，皆亂亡相繼，史冊(cè)具載，昭昭可見也。
——[元]許衡《魯齋遺書》材料二：汝未用南人，何以知南人不可用！自今省部臺(tái)院，必參用南人。
——忽必烈材料三：戒蒙古軍，不得以民田為牧地。
——《元史?世祖本紀(jì)》（1）根據(jù)材料一，說明許衡建議“行漢法”的主要?dú)v史依據(jù)。
（2）材料二說明忽必烈的主張是什么？材料三反映了元朝統(tǒng)治者實(shí)行的什么統(tǒng)治措施？
（3）根據(jù)上述材料，想一想，元朝統(tǒng)治者“行漢法”的主觀目的是什么？客觀效果怎么樣？
（4）綜合上述問題，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/h2>組卷：6引用：1難度：0.5 -
23．讀圖，回答問題。
（1）這幅圖片可能是哪個(gè)朝代哪個(gè)都城的平面圖？說說你的判斷依據(jù)是什么。通過這個(gè)平面圖，你認(rèn)為這個(gè)朝代有哪些以往朝代都城所不具備的特點(diǎn)？
（2）宋代社會(huì)生活豐富的原因有哪些？組卷：3引用：3難度：0.4